1.2人类离不开数学教案华师大 1

1、第1章 走进数学世界课题 数学伴我们成长 人类离不开数学【学习目标】1让学生通过生活实例感受数学与 现实世界的密切联系、数学价值和应用意识； 2让学生通过对比初步体验到数学是一 门充满着观察、 实验 、归纳、类比和猜测、探索过程的学科；3在学习的过程中养成独立思考与合作交流的 习惯【学习重点】让学生感受数学与现实世界是密不可分的【学习难点】培养学生独立思考与合作交流的习惯行为提示：创设问题，情境导 入， 结合生活中的实际例子，充分调动学生的积极性，激发学生求知欲望行为提示：让学生阅读教材， 尝试完成“自学互研”。

2、第1章 走进数学世界课题 数学伴我们成长 人类离不开数学【学习目标】1让学生通过生活实例感受数学与 现实世界的密切联系、数学价值和应用意识； 2让学生通过对比初步体验到数学是一 门充满着观察、 实验 、归纳、类比和猜测、探索过程的学科；3在学习的过程中养成独立思考与合作交流的 习惯【学习重点】让学生感受数学与现实世界是密不可分的【学习难点】培养学生独立思考与合作交流的习惯行为提示：创设问题，情境导 入， 结合生活中的实际例子，充分调动学生的积极性，激发学生求知欲望行为提示：让学生阅读教材， 尝试完成“自学互研”。

3、1.2 人类离不开数学【教学目标】知识与技能初步认识到数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,初步形成应用数学的意识.过程与方法通过一系列数学在我们身边的图片和人类离不开数学的实例的相关图片,扩展学生的知识面和见解.情感态度与价值观1.体会与他人合作,养成独立思考与合作交流的习惯 .2.体会从古至今数学始终伴随着人类的进步与发展,增强学习数学的兴趣 .【教学重难点】重点:体会数学伴随着人类的进步与发展,人类离不开数学.难点:如何有效地激发学生的学习兴趣和学习信心.【教学过程】一、情境导入让学生看课本图片,教师诵读文字。

4、数学伴我们成长 人类离不开数学(30 分钟 50 分)一、选择题(每小题 4 分,共 12 分)1.李叔叔家客厅长 6 米,宽 4.8 米,计划在地面铺上方砖.为了美观,李叔叔想使地面都是整块方砖,请你帮忙选择一种方砖,你的选择是 ( )A.边长 50 厘米的B.边长 60 厘米的C.边长 100 厘米的D.以上都不选2.如图是老年活动中心门口放着的一个招牌,这个招牌是由三个特大号的骰子摞在一起而成的.每个骰子的六个面的点数分别是1 到 6,其中可以看见 7 个面,其余 11 个面是看不见的,则看不见的面上的点数总和是 ( )A.41 B.40 C.39 D.383.已知世运会、亚运会、奥运会分别。

5、1.2 人类离不开数学教案教学内容 1.2 人类离不开数学 序号教学时间 教具1 知识与技能：结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2 过程与方法：通过对小学数学知识归纳，感受数学学习促进了我们的成长。3 情感态度与价值观：通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。重 点难 点重点：1. 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2. 通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。难点：结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。教学流程 教 学 内 容 教法学法设计导。

6、第 2 课 人类离不开数学教学内容教科书第 35 页，2.人类离不开数学教学目标1 体会从古至今数学始终伴随着人类的进步与发展，增进学习数学的兴趣。2 通过具体实例体会数学的存在及数学的美，发展应用意识。重、难点解析重点 难点体会数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开数学。学生准备预习。教学过程一、导入教师活动 学生活动1. 我们已经知道，数学伴随我们的一生，实际上整个人类社会都离不开数学。板书课题：人类离不开数学。2.大数学家克莱因说过：“数学是人类最高超的智力成就，也是人类心灵独特的创作。音乐能激发或抚慰人的情。

7、第 1 章 人类离不开数学一、学习过程1、导入大数学家克莱因说过：“数学是人类最高超的智力成就，也是人类心灵独特的创作。音乐能激发或抚慰人的情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给你一切。 ”2、导学（1） 自然界中的数学数学的存在要求学生举出周围的实例，说明人类离不开数学2人们身边的数学数学的应用阅读课本第 2 页：蜜蜂营造的蜂房体会自然界中存在着数学。18 世纪初，法国学者马拉尔琪实测了蜂房底部菱形，得出令人惊异而有趣得结论：拼成蜂房底部的每个菱形的蜡板，钝角。

8、人类离不开数学教学内容教科书第 35 页，2.人类离不开数学教学目标1 体会从古至今数学始终伴随着人类的进步与发展，增进学习数学的兴趣。2 通过具体实例体会数学的存在及数学的美，发展应用意识。重、难点解析重点 难点体会数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开数学。学生准备预习。教学过程一、导入教师活动 学生活动1. 我们已经知道，数学伴随我们的一生，实际上整个人类社会都离不开数学。板书课题：人类离不开数学。2.大数学家克莱因说过：“数学是人类最高超的智力成就，也是人类心灵独特的创作。音乐能激发或抚慰人的情怀，绘画。

9、课后训练数学伴我们成长 人类离不开数学 人人都能学会数学基础巩固1如图，甲、乙、丙玩跷跷板(支点在中点处)，则甲、乙、 丙三人体重最重的是 ( )A甲 B乙C丙 D无法确定2一个数加上 7，减去 5，然后除以 2 得 2， 则这个数是( )A1 B2C3 D43下列图形中，阴影部分的面积相等的是_4某初中学校的男生、女生以及教师人数的扇形统计图如图所示 ，若该校男生、女生以及教师的总人数为 1 200 人，则根据图中信息，可知该校教师共有_人5 A， B 两数的平均数是 16， B， C 两数的平均数是 21，那么 C A_.能力提 升6从 A 地到 B 地有两条路，第一条从 。

10、人类离不开数学教学内容教科书 人类离不开数学教学目标体会从古至今数学始终伴随着人类的进步与发展，增进学习数学的兴趣。通过具体实例体会数学的存在及数学的美，发展应用意识。重、难点解析重点 难点体会数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开数学。学生准备预习。教学过程一、导入教师活动 学生活动1. 我们已经知道，数学伴随我们的一生，实际上整个人类社会都离不开数学。板书课题：人类离不开数学。2.大数学家克莱因说过：“数学是人类最高超的智力成就，也是人类心灵独特的创作。音乐能激发或抚慰人的情怀，绘画使人赏心悦目，诗。

11、人类离不开数学知识技能目标1.了解数学与人类的密切联系.2.了解常见几何图形在日常生活中的作用，了解生活中的数学铺设地砖.过程性目标1.阅读第一章的导入图，伴随教师展示人类应用数学的图片，让学生真切感受到人类离不开数学2.探索用几何图形模拟铺设地砖的过程，体验数学的价值，形成学数学、用数学的初步意识.情感态度目标初步认识数学与人类的密切关系，通过在现实生活中对数学作用的体会，进一步丰富数学学习的成功体验，激发学习数学的兴趣与求知欲.重点和难点重点：体会数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开数学.难点：将“数。

12、人类离不开数学 人人都能学会数学 1课时序号 2 授课日期 授课班级 学生人数 出 席 缺课学生 课 题 人类离不开数学 人人都能学会数学 课 型 新课 课标要求 知识与技能体会从古至今数学始终伴随着人类的进步和发展，增进学生学习数学的兴趣过程与方法体会数学的存在及数学的“美” ，发展应用能力教学目标情感态度与价值观进一步体会数学学习对思维发展的重要性教学重点让学生体会数学的存在及数学的“美” ，发展应用能力教学难点让学生进一步体会数学学习对思维发展的重要性内容分析 内容分析与整合通过数学在自然世界和现实生活中的运用。