1.1 物质在水中的分散 教案5 沪科版九年级下

1、第一节 物质的溶解,蔗糖溶解,你知道什么叫溶液吗？,分小组讨论，举出你所知道的10个溶液的事例，并说出这些溶液是怎样形成的以及有什么用？,探究一：几种固体在水中分散的状况,一、物质在水中的分散,探究二：溶液是否就是无色的？,一、物质在水中的分散,一、物质在水中的分散,1、物质在水中的分散情况,一、物质在水中的分散,一、物质在水中的分散,2、结论 （1）溶液、悬浊液、乳浊液的概念 a.溶液：物质以分子或离子的形式，分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物 b.悬浊液：物质以固体小颗粒的形式分散到另一物质中，形成不均一。

2、第6章 溶解现象 通过本章的学习，你将知道,物质的溶解过程会产生哪些现象；如 冰袋热袋的制作 水溶液有那些重要的性质；08年凝冻 为何要撒盐 如何表示溶液的组成 物质的溶解性受哪些因素的影响； 可口可乐打开有气泡冒出 如何定量表示物质的溶解性 除水之外，还有那些常用的溶剂 碘酒,第一节 物质的溶解,在日常生活中，有哪些物质能分散在水中？,活动与探究一,1、取几粒食盐、蔗糖、高锰酸钾晶体，分别放入三只试管中，加水振荡。仔细观察实验现象。,2、在少量泥土和食用油的试管中分别加入容积约1/3的水，振荡，放置，观察实验现象。,注。

3、第六章 溶解现象,第一节 物质的溶解,药品：蔗糖 硫酸铜晶体 食盐 蒸馏水 仪器：试管（四支） 步骤：,探究实验（一）什么是溶液？,一种或几种物质分散到另一种物质里形成,均一的、,稳定的,混合物。,溶液：,探究实验(二) 水是唯一的溶剂吗?,药品：蒸馏水、汽油、碘、高锰酸钾、酒精 仪器：试管（四支）、药匙,通过比较试管一、二或试管三、四中的现象，可以发现什么规律？通过比较试管二、四或试管一、三中的现象，可以发现什么规律？,在探究实验(二)中，盛有高锰酸钾溶液（用高锰酸钾是为了显色，利于观察）的试管中，用滴管缓缓滴加约两毫。

4、第6章 溶解现象 第一节 物质在水中的扩散,授课人 卢荣毅,请同学们发挥你们的想象力，在日常生活中，有哪些物质能分散到水中？这样形成的混合物在生活中有何用途？,在日常生活中，你还知道哪些物质能分散到水中？请把你所知道的填写在下表中，并与同学们交流、讨论。,表61 物质分散到水中的事例和应用,将青霉素粉末分散到NaCl溶液中,有利于注射及吸收,将奶粉、速溶咖啡分散至水中,饮用,氢氧化钙粉末分散至水中,粉刷墙壁,在日常生活和生产中，人们经常要将一种物质分散到另一种物质中，如将食盐分散到水中制成食盐水；将碘分散到酒精中制成。

5、,课题 物质的溶解,您好，请给我们化工厂洗一批工作服！,您好，欢迎光临！,假如你是工作人员，你打算怎么洗这批衣服呢？,污渍主要成分： 氯化钠、硫酸铜、硝酸铵、润滑油、碘等,讨论:,在家里洗衣服，你用到的最主要物质是什么？,你认为,水,起到什么作用呢？,活动探究一,这批衣服上的污渍都能用水洗去吗,?,氯化钠、硫酸铜、硝酸铵、润滑油、碘,想象溶解过程 粒子的分散过程,氯化钠 硫酸铜 硝酸铵 润滑油 碘,活动探究二,用水不能洗去的污渍怎么办呢,?,汽油 酒精,酒精 碘,汽油 润滑油,这样定义,一种或几种物质分散到另一种物质里形 成的均一的。

6、第6章 溶解现象,第一节 物质的溶解,学习目标:,1.知道溶液的特征2.知道物质溶解时热量的变化3.能说出日常生活中常见的乳化现象,请同学们根据你的生活经验，说出在日常生活中，还有哪些物质分散到水中？并说明其用途？,生活链接：,探究旅途一：,物质在分散过程中会产生哪些不同的现象呢？,快点背上背包，踏上旅途吧！,向盛有高锰酸钾、氯化钠、蔗糖、泥土、 食用油的五支试管中，分别加入约1/4体积的水,充分振荡、静置，记录实验现象.,友情提醒:,组长安排一位同学做实验,一位同学将实验现象记录在展示篇第2题表格中,其余同学观察实验现象 实。

7、学习目标：认知目标：1理解溶液的概念及基本特征；了解溶液的一些性质2了解溶液及乳化现象在生产生活中的应用价值能力目标：1能够通过对比实验，归纳、了解溶液的特征2通过探究实验，了解溶液的性质，以及溶液导电的原因情感目标：学习科学探究的一些基本方法，培养 实验观察，分析能力，培养探究精神学习重点及难点：学习重点：溶液的概念及其基本特征，溶液的性质学习难点：从微观上来认识溶解、乳化、溶解热效应以及溶液的导电性探究活动：1几种物质在水中分散情况，探究溶液、悬浊液 、乳浊液的共同点及其区别2物质溶解至水中的温度变。

8、学习目标：1、认识溶解的现象，了解溶液的特征；2、能说出一些日常生活中常见的乳化现象；3、了解溶液在生产、生活中的重要应用价值。能力目标：1、学习科学探究的一些基本方法，培养实验观察，分析能力，培养探究精神来源:Z.xx.k.Com2、初步学习科学探究的一些基本研究方法。情感目标：1 培养从平凡的事物中发现问题并求甚解的良好学习品质；2 通过对物质的分散学习，使学生体会到学习化学的价值。来源:Z.xx.k.Com教学重点：1、 溶液的概念及其基本特征，溶液的性质；2、 认识乳化现象及其在生活中的应用。教学难点：1、认识物质溶解的微。

9、第一章 溶解现象第一节 物质在水中的分散 学案（新沪教版九年级下）【我思我学】做一做：按照书上 P151 的活动与探究内容（也可增加自己感兴趣的内容）试一试，其中能形成溶液的有_，它们之所以能形成溶液，是因为它们是以_或_均匀地分散到另一种物质中。填一填：溶液都是由_和_组成的，_叫溶质，_叫溶剂，最常用的溶剂是_。溶液的质量等于_。试一试：将冰盒的每个小格中分别放入水、食盐水、糖水、白酒、汽水、酱油、醋等，放入冰箱的冷冻室内，过一段时间后取出观察一次（注：时间不能太长，以部分开始结冰为宜），你发现它们开始结冰的。

10、沪教版九年级化学教案第六章 溶解现象第一节 物质的溶解教学目标：1了解物质的分散现象。2理解溶液的概念，能说出溶剂和溶质。3了解物质的溶解性概念以及影响溶解性大小的因素。4初步分清悬浊液和乳浊液。5培养学生实事求是的科学作风，发展学生思维能力。重点难点：溶液的概念、特点。会辨认溶质和溶剂，能正确分辨溶解与熔化的不同。学习目标：1能说出几种生活中的分散现象。2背出溶液的概念、乳浊液和溶液，并举出常见实例各两则。一、物质在水中的分散悬浊液、乳浊液的区分：通过高锰酸钾中加水，食盐中加水，蔗糖中加水以及泥土（粉。

11、物质的溶解 教案 2教学重点：（1）了解溶液的概念与特征，溶液的微观知识。（2）认识乳化现象及其在生活中的应用。（3）认识溶解现象及其在生活中的应用。教学难点： （1） 从微观上认识溶液、乳化实验注意：高锰酸钾量用少，应先往烧杯中倒冷水和热水，然后加油，让学生容易观察到大油珠聚集在水面的现象。教学过程：引言：上册书我们学习了与我们生命息息相关的空气、氧气、水、钢铁等，今天我们开始学习第六章溶解现象，第一节物质的溶解，水溶液对于生命活动也是必不可少的，例如，动植物生长所需要的各种营养，必须首先以小的分子、。

12、,第一节 物质的溶解,几种物质在水中分散现象,1）问题：根据这些现象你认为哪些可以划为一类，你的依据是什么？,固体消失，液体均匀透明,固体消失，液体均匀透明,固体消失，液体均匀透明,浑浊不清，泥土颗粒仍可见,乳状浑浊，油滴可见,2）为什么前三种固体会消失呢？请大胆猜测原因,思考：你由此能得到氯化钠分散的微粒是什么吗？,氯化钠溶解示意图,氯离子（Cl-） 钠离子（Na+）,思考：你能由此得出蔗糖在水中分散的微粒是什么吗？,蔗糖溶解示意图,蔗糖分子,一、物质在水中的分散,1、物质在水中的分散情况,一、物质在水中的分散,2、结论 （。

13、,课题 物质的溶解,您好，请给我们化工厂洗一批工作服！,您好，欢迎光临！,假如你是工作人员，你打算怎么洗这批衣服呢？,污渍主要成分： 氯化钠、硫酸铜、硝酸铵、润滑油、碘等,讨论:,在家里洗衣服，你用到的最主要物质是什么？,你认为,水,起到什么作用呢？,活动探究一,这批衣服上的污渍都能用水洗去吗,?,氯化钠、硫酸铜、硝酸铵、润滑油、碘,想象溶解过程 粒子的分散过程,氯化钠 硫酸铜 硝酸铵 润滑油 碘,活动探究二,用水不能洗去的污渍怎么办呢,?,汽油 酒精,酒精 碘,汽油 润滑油,这样定义,一种或几种物质分散到另一种物质里形 成的均一的。

14、第一节 物质的溶解(学案）自学导航1、溶液是一种或 物质分散到 里，形成 、 的混合物，溶液是由 和 组成，溶液的特点具有 性和 性。水能溶解很多物质，是一种最常用的 。2、溶液在生产和生活中有广泛的用途，请举两例 、 。3、小液滴分散到液体里形成的混合物叫 。常用洗涤剂除去衣服、餐具上的油污，是因为洗涤剂有 功能，分散成无数细小的液滴随水流走。指点迷津例： 下列叙述正确的是（ ）A.植物油溶于汽油中形成不稳定的乳浊液 B.溶液是无色、均一、稳定的混合物C.溶液是由一种物质和另一种物质组成的混合物 D.水是常见的溶剂，溶剂不。

15、第一节 物质的溶解教学目标：知识与技能：1、 认识溶解现象，说出溶液的特征。2、 能说出一些日常生活中常见的乳化现象。3、了解溶液在生产、生活中的重要应用价值。过程与方法：1、 通过实验使学生认识溶解现象。2、初步学习科学探究的一些基本研究方法。情感态度与价值观：培养从平凡的事物中发现问题并求甚解的良好学习品质。学习重难点：溶液的概念及溶液、溶质、溶剂的关系学习重难点：溶液的概念及溶液、溶质、溶剂的关系课前准备教学用具 仪器：试管、药匙、试管架、滴管。药品：蒸馏水、植物油、泥土、食盐、蔗糖。教学过程：教学。

16、主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时课题 物质在水中的分散 课型 新授课教学目标 了解水溶液的某些性质重点 了解水溶液的某些性质 难点 了解水溶液的某些性质教法及教具 分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程1、 少量的固体物质溶于水，使溶液的_点降低，_点升高。因而，在严寒的冬季，厨房里的水结冰，而盐水、食醋却不容易结冰；煮沸的汤比煮沸的水温度要高。这一性质还常为人们所利用。例如，冬天常在汽车的水箱中加入少量的_之类的物质，以防止水箱中的水结冰，人。

17、主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时物质在水中的分散 课型 新授课教学目标1、了解物质的分散现象。2、了解乳化及其作用。重点 物质的分散现象 乳化及其作用 难点 物质的分散现象 乳化及其作用教法及教具 分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程1、如果物质以细小的固体颗粒分散在水中，则形成_液；若物质以小液滴分散在水中，则形成_液。物质以_ _或_的形式均匀分散到另一种物质中的过程，叫做物质的溶解。_ _叫做溶液。2、用洗衣粉可以洗去衣服上的污渍，用洗发精可以。

18、主备人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时课题 物质在水中的分散 课型 新授课教学目标1、知道物质溶解时的温度变化 。2、知道加快固体物质溶解的方法。重点 加快固体物质溶解的方法 难点 加快固体物质溶解的方法教法及教具 分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体活动教学过程1、物质溶解于水形成溶液的过程中，通常伴有_的变化。有些物质溶解使溶液的温度升高，溶解_热（填“吸”或 “放”下同） ，如_、_；有些物质溶解溶液的温度几乎不变，如_；有些物质溶解使溶液的温度降低,，溶解_。

19、第一节 物质在水中的分散教学目标：1认识物质的分散现象，初步了解悬浊液、乳浊液和溶液的概念，了解乳化作用及物质溶解时温度的变化，知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用。2.学习科学探究和科学实验的方法、练习观察、记录、分析实验现象，发展思维，养成良好自学能力。重点难点：建立溶液的概念，乳化剂的乳化作用。课前准备：高锰酸钾、食盐、蔗糖晶体、水、泥土、食用油、石蜡、小木块、碳酸铵、洗洁精、氯化铁溶液、硫酸铜溶液、碘酒溶液、玻璃棒、100ml 烧杯、药匙、试管课堂教学：一、创设情境，导入新课同学们。

20、物质在水中的分散教学目标：1了解物质的分散现象。2理解溶液的概念，能说出溶剂和溶质。3了解物质的溶解性概念以及影响溶解性大小的因素。4初步分清悬浊液和乳浊液。5培养学生实事求是的科学作风，发展学生思维能力。重点难点：溶液的概念、特点。会辨认溶质和溶剂，能正确分辨溶解与熔化的不同。学习目标：1能说出几种生活中的分散现象。2背出溶液的概念、乳浊液和溶液，并举出常见实例各两则。一、物质在水中的分散悬浊液、乳浊液的区分：通过高锰酸钾中加水，食盐中加水，蔗糖中加水以及泥土（粉笔灰）中加入水中，食用油加入水中得到。