1.1 物理的内能 学案沪科版九年级全册

1、,第十二章 内能与热机,第一节 温度与内能 一、温度与温度计,一、温度,物体的冷热程度叫温度。,2、生活中常用的温度单位:摄氏度( ),3 、人的正常体温是37 ,1、什么是温度？,4、自然界中的一些温度值,加油站：热力学温标,国际单位制中采用的温标是热力学温标，这种温标的单位名称叫“开尔文”，简称“开”，符号是K。热力学温度（T）和摄氏温度（t）的关系是：T=t+273宇宙中的温度下限是-273 ，研究表明，无论 人类如何改进低温技术，0K的温度都是达不到的。即达不到摄氏温度的-273 。在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标,要准确地测。

2、初三物理组2008-9-11,第二课时,21.3 内能,内 能 教学目标：1、知道物体的内能。 2、知道热传递可以改变物体的 内能。 3、知道做功要以改变物体的内能。,那么燃料燃烧所产生的能叫什么能呢？,汽油燃烧所产生的能量,与煤、天然气、燃烧放热和物体摩擦发热一样，都是一种与分子运动有关的能量，这种能量就是内能。,一、内能,信息快递：把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。,受到地球吸引的物体若被举高，具有重力势能；分子与分子之间也有相互作用力，分子之间是否也具有势能？,运动的物体具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能。

3、一、温度,描述物体的冷热程度的物理量,热的物体温度高,冷的物体温度低,冷水,热水,温水,要准确地测量温度，必须使用温度计。,二、温度计,1、常见温度计的种类,实验用温度计,体温计,寒暑表,其它温度计：,1、数字式温度计：根据物质导电性与温度关系制成的。,2、用双金属片制成的温度计。,3、彩色温度表：它是根据高温物体发光的颜色测温度。彩色温度表上一种颜色代表一种温度，将赤热高温的物体的颜色与彩色温度表的颜色对照，就可估测出物体的温度,2、温度计的构造和原理,（1）、构造,由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和毛细管组成。外罩玻璃。

4、,沪科版新教材同步教学课件 第十二章 内能与热机,第一节 温度与内能 一、温度与温度计,一、温度,物体的冷热程度叫温度。,2、生活中常用的温度单位:摄氏度( ),3 、人的正常体温是37 ,1、什么是温度？,4、自然界中的一些温度值,加油站：热力学温标,国际单位制中采用的温标是热力学温标，这种温标的单位名称叫“开尔文”，简称“开”，符号是K。热力学温度（T）和摄氏温度（t）的关系是：T=t+273宇宙中的温度下限是-273 ，研究表明，无论 人类如何改进低温技术，0K的温度都是达不到的。即达不到摄氏温度的-273 。在微观粒子和天体研究方面都。

5、第一节:物体的内能,分子动理论的基本内容,1、物质是由大量的分子组成的 2、所有分子都在永不停息的做无规则运动 3、分子之间存在间隙 4、分子间存在相互作用的引力和斥力,空中飞行的足球具有动能,不停地热运动的分子也具有动能,分子动能,物体由于运动而具有的能叫动能,分子间相互吸引和排斥,弹簧形变时具有势能,分子势能,物体由于被举高或发生弹性形变具有的能叫势能,（三）、物体的内能,物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子 势能的总和叫物体的内能。 内能的国际单位：焦耳，符号：J,思考：一块冰有内能吗？,分子总是在做永不停息。

6、初三 1-8 物理 一 一 12.1 温度与内能 新课(第一课时)知识与技能：1、知道温度的概念和温度的常用单位及国际单位制单位。2、能说出生活环境中常见的温度。3、了解液体温度计的工作原理，会测量温度。过程与方法：了解热岛效应、温室效应，尝试对环境温度发表自己的见解。情感态度价值观：1、了解环境温度对人们生活的影响。2、培养学生关注科学技术对人类生存环境的影响的意识。认识温度，了解温度的测量。温度计的使用和对环境温度的认识情景创设，交流讨论讨论温度计，盛有不同温度水的烧杯（两个） ，水银体温计、电子体温计，寒暑表，。

7、第一节 温度与内能（第 1 课时） 教案教学目标：1、知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单位。2、了解液体温度计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法。3、体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集科学准确数据的好习惯。4、培养学生的观察能力。重点难点：温度计的使用。教学准备：演示实验器材：各种温度计各一只，演示温度计一只，三只烧杯，分别盏冷水、温水、热水。学生实验：两只烧杯，盛半杯冷水，一杯热水，温度计各一只。教学设计：教师活动 学生活动 说明热现象是指物体的冷热程度有关的物理现。

8、温度与内能 教学目标：1、知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单位。2、了解液体温度计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法。来源:Zxxk.Com3、体会对温度进行准确测量的必要性，养成 采集科学准确数据的好习惯。4、培养学生的观察能力。来源:Z+xx+k.Com重点难点：温度计的使用。教学准备：演示实验器材：各种温度计各一只，演示温度计一只，三只烧杯，分别盏冷水、温水、热水。来源:学科网 ZXXK学生实验：两只烧杯，盛半杯冷水，一杯热水，温度计各一只。教学设计：热现象是指物体的冷热程度有关的物理 现。

9、第一节 温度与内能（第 2 课时） 教案教学目标：1、知道为什么是内能，物体的内能是不同于机械能的另一种形式的能量。2、知道物体温度改变时，内能随之改变。3、通过探究活动，认识改变物体内能的途径。4、知道热量的初步概念及热量的单位焦耳。5、在科学探究活动中，培养了学生初步分析概括能力，具有对科学的求知欲。重点难点：内能、热量概念的建立，改变物体内能的途径。教学准备；演示实验：空气压缩器、铁丝、墨水，三只烧杯分别倒入冷水、温水和热水。学生实验：铁丝教学设计：教师活动 学生活动 说明复习提问：1、分子动理论的内。

10、第一节 温度与内能（第 1 课时） 教案教学目标：1、知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单位。2、了解液体温度计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法。3、体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集科学准确数据的好习惯。4、培养学生的观察能力。重点难点：温度计的使用。教学准备：演示实验器材：各种温度计各一只，演示温度计一只，三只烧杯，分别盏冷水、温水、热水。学生实验：两只烧杯，盛半杯冷水，一杯热水，温度计各一只。教学设计：教师活动 学生活动 说明热现象是指物体的冷热程度有关的物理现。

11、初三 1-8 物理 一 一 123 内燃机 新课认识方面：1常识性了解汽油机的基本构造和工作原理。2常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。3常识性了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。能力方面：利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。情感态度价值观：懂得热机在给人们带来方便的同时，也造成了环境污染。了解汽油机和柴油机的四个冲程。能工作过程中的能量转化。建立热机效率的概念讲授法，讨论法讨论法内燃机示教模型（带电源） ，教学。

12、一、教学目标：1、 知识与技能(1)、知道温度的概念及其单位(2)、能说出生活和自然环境常见的温度值，能用温度术语描述生活中的“热”现象。(3)、了解液体温度计的工作原理和构造，会使用液体温度计测温度。2、 过程与方法在探究过程中了解温度计的构造，感悟温度计的工作原理，体验温 度计的使用方法，培养学生初步的观察能力，发现并提出问题的能力，培养学生跟他人交流与合作的意识。3、 情感态度与价值观培养学生具有对科学的求知欲，乐于探究自然，乐于从生活走向物理。二、教学重点，难点：重点：液体温度计的构造、原理及其使 用方。

13、初三 1-8 物理 一 一 12.1 温度与内能 新课（第二课时）认知目标：(1)了解内能是物体内所有分子无规则运动所具有的动能与势能的总和。内能增加时物体温度升高，内能减少时物体温度降低。了解做功与热传递是改变内能的方法。（2）了解热传递，知道热量是热传递传的热的多少。能力目标：理解内能的概念，热量的概念情感目标：通过学习用内能解释自然现象，培养学生积极用科学知识分析、解决问题的科学精神。内能的概念，热量的概念内能与热量的关系。演示实验法，讲授法，讨论法讨论法1烧杯、酒精灯、冷水、热水、红墨水。2内能演示器（气筒。

14、第一节 温度与内能（第 1 课时）一、教学目标：（一）知识与技能1、知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单位。2、了解液体温度计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法。（二）过程与方法3、体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集科学准确数据的好习惯。（三）情感态度与价值观4、培养学生的观察能力。二、重点难点：温度计的使用。三、教学准备：演示实验器材：各种温度计各一只，演示温度计一只，三只烧杯，分别盏冷水、温水、热水。学生实验：两只烧杯，盛半杯冷水，一 杯热水，温度计各一只。四、教。

15、课堂教学活动方案九年级 物理 12.1 温度与内能学习目标：知识与技能：知道内能的概念、知道内能的单位；知道改变内能的途径、初步了解热量的概念及单位，能在生活中正确使用热量术语过程与方法：用类比法建立内能的概念；通过实验探究总结改变内能的途径。情感、态度、价值观：在探究实验中培养创新的意识，树立合作、交流、竞争的精神重点难点：1 重点：内能、热量的概念，改变物体内能的途径2 难点：用类比机械能的方法建立内能的概念。知识准备：组长组织本组成员自学阅读并思考准备知识，然后组长进行提问（关键词）1) 运动的物体具有。

16、第 12 章第 1 节温度与内能 【学习目标】温度，温度计使用，内能及改变内能的两种方法，热量【重、难点】改变内能的两种方法【学习过程】板块一 温度与温度计我的收获：1.温度表示 ，用字母 表示。温度的常用单位 ，符号是 。规定：在 1 个标准大气压下， _的温度为 0 0C，_的温度为 100 0C，在 0 到 100 之间平均分成 100 等份，每一等份就是 10C。国际单位制：采用热力学温标，单位是：开尔文（K）用字母 表示，换算关系是 ，2.液体温度计是根据液体 的原理制成的。常用液体有 、 、 等。3.温度计的使用：（1）观察量程和分度值；（2）。

17、探究保温瓶的保温与那些因素有关(1)提出问题 当保温瓶里装满开水时，保温瓶塞有时会跳出来，你们知道这是为什么吗? (2)猜想与假设 下面请同学们先互相讨论一下，然后请代表说出讨论的结果。 可能是瓶塞没盖紧而被水蒸气冲出来了。 可能与瓶里的水是否装满有关。 (3)制定计划与设计实验 下面我们用实验探讨一下在哪一种情况下瓶塞会跳出来。 请一位同学上前来做：用刚烧开的水灌满两只保温瓶，且将一个瓶塞轻轻盖上去，另一个瓶塞塞紧瓶口。发现：两个瓶塞都没跳出来。这说明的说法肯定不正确。下面用实验探讨一下说的两种情况下哪种情况会。

18、第一节 温度与内能,第2课时 内能与热量,你还记得吗?,还记得分子动理论吗？,_。,分子有能量吗？,分子,运动,相互作用的引力和斥力,物体的内能,物体的内能跟哪些因素有关？,思考,质量的大小、温度的高低,内能跟温度有什么关系？,结论：,增加,减少,判断下列说法是否正确?,一个物体温度升高，内能增加（ ） 温度越高的物体，内能越多（ ） 20的水一定比80的水内能小（ ） 0的物体的内能也为0（ ） 放在地面上静止的物体，它不具有任何形式的能（ ）,有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）,想一想, 热传递,改变内能的。

19、第一节 温度与内能 教学参考1、课时安排：2 课时。2、重点难点：本节重点是内能、热量概念的建立，改变物体内能的途径，能正确使用温度计测温度。难点是能用类比法建立内能的概念，而又不会将内能与物体机械能相混淆。3、教材分析：本节包括三部分：温度、内能和热量。“温度”这部分内容是通过学生从日常生活经验和小学科学课基础上进行的，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法。“内能”这部分内容是通过学生有分子动理论和机械能中的动能和势能作类比引内能，给出内能的单位及影响内能大小的因素温度，符合了学生的认知水平。通过。

20、第一节 温度与内能 学案学习目标：1、知道温度的概念，能说出生活和自然环境常见的温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。2、了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。知道测量度的方法有许多种。3、知道温度的常用单位和国际单位制单位。4、根据分子动理论，用类比的方法建立内能的概念。5、通过探究活动，认识改变物体内能的途径。6、了解“热量”概念。能在生活和相关的物理活动中正确使用热量术语。7、在科学探究活动中，培养了学生初步分析概括能力，具有对科学的求知欲。学法指导：本节学习内能、热量这两个重要的。