1.1 三角形内角和定理 教案冀教版八年级下

1、24.5 三角形内角和定理第 1 题. 在ABC 中， 2AB， 的补角是 A的余角的 5 倍，则A，B答案： 60,3第 2 题. 如图，ABCDEF答案： 360第 3 题. 已知，如图，点 P 是 BC与 两外角平分线的交点，求证 1。

2、1.1 同位角内错角同旁内角,义务教育课程标准实验教科书 浙江版数学八年级上册,中学学科网,思考: 一个平面内的两条直线有几种位置关系,相交,平行,直线 被直线 所截,同位角,内错角,同旁内角,1和5,4和8,2和6,3和7,3和5,4和6。

3、24.5三角形内角和定理2,义务教育课程标准实验教科书,冀教版 八年级 下册,D,ACDAB,ACDA,ACDB,三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.,在这里,我们通过三角形内角和定理。

4、24.5三角形内角和定理2,义务教育课程标准实验教科书,冀教版 八年级 下册,D,ACDAB,ACDA,ACDB,三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.,在这里,我们通过三角形内角和定理。

5、24.5三角形内角和定理,义务教育课程标准实验教科书,八年级 下册,三角形的内角和定理 三角形的三个内角等于180.,已知:如图ABC. 求证:A BC180,1,2,A,B,3,C,已知:如图,ABC. 求证:ABC1800.,证明:作B。

6、24.5三角形内角和定理,义务教育课程标准实验教科书,八年级 下册,三角形的内角和定理 三角形的三个内角等于180.,已知:如图ABC. 求证:A BC180,1,2,A,B,3,C,已知:如图,ABC. 求证:ABC1800.,证明:作B。

7、24.5三角形内角和定理2,D,ACDAB,ACDA,ACDB,三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.,在这里,我们通过三角形内角和定理直接推导出两个新定理.像这样,由一个公理或定理直接。

8、,24.5三角形内角和定理,唐海二中 授课人：王磊,24.5三角形内角和定理,考一考,如图，DE过点A，并DEBC, B32，C55,求BAC的度数,在小学我们是采用拼接的方法来说明的。,学习目标：,1掌握三角形内角和定理的证明及其简单应用。

9、24.5 三角形内角和定理第 1 题. 在ABC 中， 2AB， 的补角是 A的余角的 5 倍，则A，B答案： 60,3第 2 题. 如图， ABCDEF答案： 360第 3 题. 已知，如图，点 P 是 BC与 两外角平分线的交点，求证 。

10、24.5 三角形内角和定理教学目标 1. 掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题，同时培养学生观察猜想和论证能力. 2. 感受几何推理的严谨性，进一步掌握推理的方法. 3. 通过对几何问题的演绎推理，体会证明的必要性，培养学生的逻辑。

11、24.5 三角形内角和定理教学目标 1. 掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题，同时培养学生观察猜想和论证能力. 2. 感受几何推理的严谨性，进一步掌握推理的方法. 3. 通过对几何问题的演绎推理，体会证明的必要性，培养学生的逻辑。

12、24.5 三角形内角和定理教学目标 1. 掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题，同时培养学生观察猜想和论证能力. 2. 感受几何推理的严谨性，进一步掌握推理的方法. 3. 通过对几何问题的演绎推理，体会证明的必要性，培养学生的逻辑。

13、24.5 三角形内角和定理教学目标 1. 掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题，同时培养学生观察猜想和论证能力. 2. 感受几何推理的严谨性，进一步掌握推理的方法. 3. 通过对几何问题的演绎推理，体会证明的必要性， 培养学生的逻。

14、24.5 三角形内角和定理教学目标 1. 掌握三角形内 角和定理，并初步学会利用辅助线证题，同时培养学生观察猜想和论证能力. 2. 感受几何推理的严谨性，进一步掌握推理的方法. 3. 通过对几何问题的演绎推理，体会证明的必要性， 培养学生的。

15、24.5 三角形内角和定理教学目标 1. 掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题，同时培养学生观察猜想和论证能力. 2. 感受几何推理的严谨性，进一步掌握推理的方法. 3.通过对几何问题的演绎推理，体会证明的必要性，培养学生的逻辑推。

16、课题名称：24.5 三角形内角和定理班级 学号 姓名学习目标：1掌握三角形内角和定理的证明及简单应用。 2灵活运用三角形内角和定理解决相关问题。学习重点：三角形内角和定理的证明及简单应用。学习难点：三角形内角和定理的证明及灵活应用于解决相关。

17、24.5 三角形内角和定理教学目标 1. 掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题，同时培养学生观察猜想和论证能力. 2. 感受几何推理的严谨性，进一步掌握推理的方法. 3. 通过对几何问题的演绎推理，体会证明的必要性，培养学生的逻辑。

18、6.5 三角形内角和定理的证明教学目标一知识认知要求三角形的内角和定理的证明.二能力训练要求掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题，同时培养学生观察猜想和论证能力.三情感与价值观要求通过新颖有趣的实际问题，来激发学生的求知欲.教学重。

19、24.5三角形内角和定理,三角形的内角和定理 三角形的三个内角等于180.,已知:如图ABC. 求证:A BC180,1,2,A,B,3,C,已知:如图,ABC. 求证:ABC1800.,证明:作BC的延长线CD,过点C作CEAB,则,你还。

20、24.5 三角形内角和定理教学目标 1. 掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题，同时培养学生观察猜想和论证能力. 2. 感受几何推理的严谨性，进一步掌握推理的方法. 3. 通过对几何问题的演绎推理，体会证明的必要性， 培养学生的逻。