1.1从百草园到三味书屋 同步练习1新人教版七年级下

1、从百草园到三味书屋基础练习一、选出下列加黑字解释正确的一项，将序号填入括号中。1. 鉴赏 （ ）A.镜子 B.照 C.观察 D.鉴定 2. 人迹罕至 （ ） A.少见 B.绝对没有 C.稀少 D.不容易3. 轻捷 （ ）A.战胜 B.胜利 C.快速 D.敏捷 4. 望风而逃 （ ）A.消息 B.景象 C.大风 D.态度 二、用成语概括句意。 1.人声嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般。 _2.不转眼珠地看。_3.保持在脑子里的过去事物的印象还很清新 。_4.形容有的人语言、行为使人无法理解。_三、选出下列各组词语都是名词的一项。 （ ）A.老师 学生 长江 船只 B.房屋 院子 操场 下雪 C.教室 。

2、从百草园到三味书屋阅读练习也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。Ade ，我的蟋蟀们！Ade ，我的覆盆子们和木莲们！总而言之：我将不能常到百草园了。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。1.调整句子顺序，将序号填在下面的横线上。答：_。2.从结构上看，这段文字在全文中起到了_的作用。3.文中用到了一个排比句“也许也许也许” ，它表达了“我”怎样的感情？选择解释正确的一项，将序号填入括号中。A.表达了。

3、用心 爱心 专心 - 1 -从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿。

4、从百草园到三味书屋同步练习基础知识题1下列加点的字注音全正确的一组是（ ）A确凿（zo） 菜畦（q） 皂荚（ji）B桑椹（sn） 油蛉（lng） 斑螫（mo）C珊瑚（shn h） 骨髓（shu） 秕谷（b）D蝉蜕（du） 盔甲（ku） 倜傥（t tng）2选出字形全对的一组（ ）A觅食、轻捷、质扑、收敛B乘凉、监赏、啄食、缘由C书塾、消释、颠倒、鼎沸D绅士、蜡梅、渊博、恭敬3选出下列词语中加点的字依次解释得正确的一项。人迹罕至 （为人）方正 同窗好友A稀罕 正方 同伴B稀少 正确 同事C稀奇 正派 同行D稀少 正派 同学4对“我就只读书，正午习字，晚上对课”这。

5、从百草园到三味书屋1、注音：蝉蜕（ ）脑髓（ ）脊梁（ ）确凿（ ）斑蝥（ ）锡箔（ ）秕谷（ ）收敛（ ）倜傥（ ）菜畦（ ）2、解释：人声鼎沸： 人迹罕至： 3、.选出下面说法不正确的一项：（ ）A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家，有小说集呐喊彷徨。B. “三味书屋”中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D. 本文选自鲁迅的朝花夕拾，是一篇回忆童。

6、从百草园到三味书屋同步练习一、本文是一篇回忆童年生活的_（体裁） ，选自_。作者鲁迅，原名_，是我国现代伟大的_、_、_。二. .选出下面字形、读音完全正确的一项：（ D ）A.竹筛 签赏 绣像 D.秕谷 锡箔 倜傥 B.菜畦 渊博 脑髓 C.确凿 盔甲 蝉锐 、三、选出下面加黑字注音、解释不全对的一项： （B ）A.人迹罕至（稀少）人声鼎沸（水开）B.拗过去（用力弯曲）敛在盒里（放） C.攒成小球（凑在一块）高枕而卧（ 睡） D.总而言之（说）无处觅食（ 寻找）四、选出下面说法不正确的一项：（ B ）A.鲁迅原名周树人，。

7、从百草园到三味书屋同步练习一、字词知识(一)给下列词中加点的字注音。确凿( ) 菜畦( ) 桑葚( ) 绣像( )臃肿( ) 竹筛( ) 脑髓( ) 鉴赏( )觅食( ) 缠络( ) 锡箔( ) 盔甲( )(二)按拼音填字。( )绿 ( ) ( )竟 ( ) ( ) ( )沸和 ( ) 轻( )(三)辨字组词。藤 锐 区 滕 2. 蜕 3. 叵 腾 脱 巨 博 赏 沸 4. 5. 6.搏 尝 佛 (四)解释下列加点的词。1.连那最末次的相见也已经隔了七八年。( )2.晚间，在院子里纳凉的时候。( )3.竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。( )4.结末的教训是( )5.我曾经问起他得失的缘由。( )6.二次算是拜。

8、 同步练习之五 不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们（ ）Ade，我的覆盆子们和木莲们（ ）1.概括段意。答：_。2.“也许是都无从知道。”表达的思想感情是（ ）。 对被送进书塾的不解与强烈不满。对读书、学习的厌恶。对自己行为的自责。对家里的人破坏自己生活的愤恨。 3.文中画线句子表达了“我”对_的强烈的_，在“我”的。

9、同步练习 不必说_的菜畦，_的石井栏，_的皂荚树，_的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里_，肥胖的黄蜂_在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直_云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤_着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有_的根。1.在文中横线处填上准确的词。 嫩绿 翠绿 碧绿 光亮 光滑 光洁高耸 高挺 高大 粉红 紫红 深红长吟 呻吟 沉吟 伏 趴 卧 升向 飞向 窜向 。

10、从百草园到三味书屋同步练习一、积累识记1给下列加点字注音。确凿( ) 菜畦( ) 脑髓( ) 塑雪罗汉( ) 2根据拼音填出相应的汉字。 cun( )成 蟋 shui( ) chn( )络 人声 dng( )沸3下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )A 作为领导干部，对下岗职工的生活困难决不能掉以轻心。B 在这场足球比赛中，我校队员前仆后继，大显身手，终于取得了胜利。C 这处游览圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人叹为观止。D对于这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。4与原句衔接最好的一项是 ( )她年纪大约二十六七，_ ,两。

11、同步练习 一、给下列多音字注音并组词。 1.系 2.攒 3.间 二、给下列形似字注音并解释。 三、听写下列词语。 确凿 菜畦 轻捷 臃肿 脑髓 陌生 乘凉 鉴赏 人迹罕至 缘由 渊博 毕竟 人声鼎沸四、填空。 不必说_的菜畦，_的石井栏，_的皂荚树，_的桑椹；也不必说 在树叶里 ， 的黄蜂 在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然从草间直 向云霄里去了。单是 的 的 一带，就有 。油蛉在这里 ，蟋蟀们在这里 。翻开断砖来，有时会遇见 ；还有 ，倘若用手指按住它的 ，便会 ，从 喷出 。何首乌藤和木莲藤 ，木莲有 果实，何首乌有 的根。有人说，何首乌根是。

12、从百草园到三味书屋同步练习【专项训练】：一、查字典有误的是 组序号 字 应查部首 笔画 应查音序字母音节A 觅 4 M miB 凿 业 7 Z zaoC 鼎 目 7 D dingD 罕 3 H han二、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒 1、s 2、xi 3、xia住，过夜 b平素 c年老的，长久从事某种工作的。拗过去 1、o 2、o a用力弯曲 b不顺薄薄的雪 1、b 2、b 3、boa迫近 b厚薄 c轻视攒成小球 1、zn 2、cuna聚集 b积蓄A1、c；1、a；3、b；2、aB2、c；1、 b；3、b；2、aC1、c；2、a；3、 c；2、aD2、c；2、a；1、a；1、b三、没有错别字的一组是A轻捷 班蝥 无。

13、同步练习 之九 1.选出下面字形、读音完全正确的一项： A.竹筛 签赏 绣像 B.菜畦 渊博 脑髓 C.确凿 盔甲 蝉锐 D.秕谷 锡箔 倜傥 2.选出下面加黑字注音、解释不全对的一项： A.人迹罕至（ 稀少）人声鼎 沸（ 水开）B.拗过去（用力弯曲）敛在盒里（放） C.攒成小球（凑在一块）高枕而卧（ 睡）D.总而言之（ 说）无处 觅食（ 寻找） 3.选出下面全是形声字的一项：A.拥肿 轻捷 木莲 珊瑚B.机关 斑蝥 消释 戒尺C.和蔼 绅士 宿儒 方正D.油蛉 蟋蟀 莲房 弹琴 4.选出下面说法不正确的一项：A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家。

14、 从百草园到三味书屋 同步练习一、要求 1.能够听清楚别人谈话的主要内容，正确辨别出谈话的中心思想。学会边听边记、边听边想、听后追记。2.能够用比较规范化的口语讲话。话要说得清清楚楚。叙述一件事能交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物及事情的全过程。学会详细复述和根据题意复述。二、题目：1.听读从百草园到三味书屋中有关“百草园”与“三味书屋”的环境描写部分，要求学生组织一段文字，比较具体地说出它们的区别。2.雪地捕鸟一段，作者以事情发生的先后顺序记叙了捕鸟的全过程，写出了捕鸟的气候条件、场地准备、使用的。

15、从百草园到三味书屋同步练习预习导航（一）字词练习1、根据拼音写出汉字或给加点字注音。确 zo 菜 q 桑 shn 收 lin 倜 tng jin 赏 b 学 chn 络m 生 食 竹 shi 云霄 斑蝥 后窍 臃肿 蝉蜕 盔甲 书塾 秕谷 2、把下列词语补充完整。人迹 至 人声 高 而卧（二）资料积累鲁迅(1881-1936)原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。伟大的文学家、思想家、革命家。从百草园到三味书屋选自朝花夕拾（原名旧事重提）。朝花夕拾是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经。

16、从百草园到三味书屋同步练习一、预习导学1、给下列加点字注音:确凿（ ） 菜畦（ ） 蟋蟀（ ）缠络（ ）渊（ ）博 宿儒（ ）鼎（ ）沸 倜傥（ ） 锡箔（ ） 桑葚（ ） 斑蝥（ ）油蛉（ ）收敛（ ）臃肿（ ） 攒（ ）成 脑髓（ ） 拗（ ）过去 觅（ ）食珊瑚（ ）秕（ ）谷 窦（ ） 厥（ ）2、文化常识积累鲁迅,原名 ,主要作品有散文集 ,小说集 、 。现代著名的 家、 家、 家。书塾就是 ，中国旧时私人办的学校。一般为初级教育，只有一个教师，采用 教学，教材及学习年限不定。老师教新课叫做“ ” 。3、阅读课文，（1） 、勾画优美词句，。

17、从百草园到三味书屋同步练习一、字词知识(一)给下列词中加点的字注音。确凿( ) 菜畦( ) 桑葚( ) 绣像( )臃肿( ) 竹筛( ) 脑髓( ) 鉴赏( )觅食( ) 缠络( ) 锡箔( ) 盔甲( )(二)按拼音填字。( )绿 ( ) ( )竟 ( ) ( ) ( )沸和 ( ) 轻( )(三)辨字组词。藤 锐 区 滕 2. 蜕 3. 叵 腾 脱 巨 博 赏 沸 4. 5. 6.搏 尝 佛 (四)解释下列加点的词。1.连那最末次的相见也已经隔了七八年。( )2.晚间，在院子里纳凉的时候。( )3.竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。( )4.结末的教训是( )5.我曾经问起他得失的缘由。( )6.二次算是拜。

18、练习测试之七 （一）回答下列问题，理解第七自然段写了什么？1. “冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？“可”字有什么用处？去掉它行吗？这句话的主要意思是什么？（用自己的话说）2. “拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。”这句话的意思比较多，要注意“所以”、“只好”两个词 ，说说这句写了什么？3. “薄薄的雪，是不行的：总须养不过夜的。”这三句写捕鸟的过程，都有哪些记叙的要素？找出来。其中第 2 句用了多少动词写人的动作？有什么好处？如果将。

19、同步练习 之八 一 不必说_菜畦，_石井栏，_皂荚树，_桑椹；也不必说鸣蝉_，肥胖的黄蜂_，轻捷的叫天子_。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉_，蟋蟀们_，翻开断砖来，有时会遇见_，还有_，倘若用手指按住它的脊梁，_，_。何首乌藤和木莲藤_，木莲有_何首乌_。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了更可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，_，色味都比桑椹要好得远。1.默写填空。 2.这段景物描写的顺序是（ ）A.由园内到园外 B.。

20、从百草园到三味书屋同步练习一、选择题（80 分）1、加线字注音完全正确的一项是（ ）A、确凿(zo) 间壁(jin) 蝉蜕(tu) 攒电脑(cun)B、白 颊(ji) 啄食(zhu) 宿儒(s) 潜龙勿用 (qin)C、脊 梁(j ) 倜傥(tng) 锡箔(b ) 荆川纸(jng)D、菜畦(q ) 缘由(yun) 脑髓(su) 金叵罗(p )2、没有错别字的一项是（ ）A、班蝥 消释 绅士 盔甲B、渊博 签赏 秕谷 罕见C、书塾 臃肿 觅食 恭敬D、质朴 缠络 绣象 和蔼3、给句中加红词语选择义项正确的是（ ）(1)但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。机关：秘密 整个机械的关键部分(2)于是大家放开喉咙读一阵书，。