1、石河子大学教案2012 2013 学年第 2 学期课 程 名 称: 社区护理学授 课 班 级: 护本 10 级任 课 教 师: 曹祝萍医学院 护理 系（部） 外科护理 教研室石河子大学教务处制教研室主任签字： 年 月 日教师姓名 曹祝萍 职 称 讲师 所在院系 医学院课程名称 社区护理学 总学时 32 授课班级 护本 10 级授课地点 博学楼 授课时间 11-16 周课程目标通过社区护理学的教学，为学生奠定良好的社区护理专业知识和技术，使学生具备对生活在社区的个人、家庭、社区进行综合性、持续性的整体护理的基本能力。教材及主要参考书教材：李春玉主编，社区护理学（第 3 版），人民卫生出版社参考书
2、：1.何国平主编.实用社区护理.人民卫生出版社，2002.112.程之范原著，甄橙选编.程之范医史文选.北京大学医学出版社.2004，53.杨秉辉主编.全科医学概论. 人民卫生出版社，2008.6章 节 名 称 学 时第一章 绪论第二章 以社区为中心的护理第三章 社区灾害与急救护理第四章 以家庭为中心的护理第五章 社区健康促进与健康教育第六章 社区康复护理第七章 社区儿童和青少年健康保健与护理第八章 社区妇女健康保健与护理第九章 社区中老年人健康保健与护理第十章 社区慢性病患者的护理与管理3 学时3 学时1 学时4 学时4 学时1 学时2 学时2 学时2 学时2 学时课程名称：社区护理学 专业
3、：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日章节名称第一章 绪论第一节 社区护理学概述第二节 社区护理学的基本概念第三节 社区护理管理第四节 社区护理发展史与发展现状 (3.0 学时)课堂教学目的1.掌握社区、社区卫生服务、社区护理、社区护理管理、自我护理概念。2.熟悉社区卫生服务在卫生体系中的位置；社区护理对象；社区护理特点；自我护理；社区护理的组织机构。3.了解社区功能；社区特点；社区卫生服务的联络机构社区护理的基本方法；社区护理管理考核指标；国内外社区护理发展史。教学内容及学时分配一、关于社区（30 分钟）1.社区的定义（5 分钟）2.社区的特点（5 分钟）3.社区的功能
4、（10 分钟）二、社区卫生服务（55 分钟）1.发展社区卫生服务的背景（35 分钟）2.社区卫生服务近十三年来的发展概况（国家到石河子）（15 分钟）3.社区卫生服务的组织机构（5 分钟）课堂小结（5 分钟）三、社区护理（45 分钟）1.定义（10 分钟）2.对象（5 分钟）3.特点（与医院护理相比较）（10 分钟）4.工作内容（10 分钟）5.社区护理发展史（5 分钟）四、社区护理学的课程体系及学习方法（5 分钟）重点、难点以及对策重点：1.社区护理的相关概念（社区，社区护理，社区护理管理，自我护理）。2.社区护理的工作内容。3.社区护士的任职条件。难点：护理工作思维理念的转变对策：引用事例
5、加以解释，使学生加深印象教学方法和手段 多媒体教学、辅以板书，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学教 具 幻灯课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日作业、思考题思考题：请查阅文献，对国内外社区护理发展情况的做一比较 (课程结束后以论文形式上交)目的：使学生通过查阅文献的方法了解国内外社区护理发展概况；通过本课程的学习与实践能够认识到我国社区护理发展取得的成就和存在的问题；明确社区护理未来的发展方向。【阅读材料】1.何国平主编.实用社区护理.人民卫生出版社，2002.112.程之范原著，甄橙选编.程之范医史文选.北京大学医学出版
6、社.2004，53.杨秉辉主编.全科医学概论. 人民卫生出版社，2008.64.中南大学精品课程网社区护理学课后记课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日章节名称第二章 以社区为中心的护理第一节 概述第二节 社区健康护理程序第三节 社区健康档案的管理与应用 （3.0 学时）课堂教学目的1.掌握以社区为中心的护理概念和特点；健康档案的定义；社区健康护理程序应用。2.熟悉社区护理诊断；社区护理评价；个人健康档案、家庭健康档案与社区健康档案的组成及管理。3.了解：社区护士在以社区为中心的护理工作中的作用。教学内容及学时分配第一节 概述（20 分钟）一、导
7、课（5 分钟）二、以社区为中心的护理的概念及特点（10 分钟）三、社区健康护理常用的护理模式（5 分钟）第二节 社区健康护理程序（65 分钟）一、社区健康护理评估（25 分钟）二、社区健康护理诊断（20 分钟）三、社区健康护理计划（5 分钟）四、社区健康护理实施（5 分钟）五、社区健康护理评价（10 分钟）课堂小结（5 分钟）第三节 社区健康档案的管理与应用（45 分钟）一、健康档案的定义与目的（5 分钟）二、健康档案的类型及内容（30 分钟）三、健康档案管理（10 分钟）重点、难点以及对策重点：护理程序在以社区为中心的护理中的应用；社区健康档案的管理难点：社区护理诊断的应用对策：结合案例进行
8、讲解与练习，使学生加深印象教学方法和手段 多媒体教学、辅以板书，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学教 具 幻灯作业、思考题课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日课后记课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日章节名称第十一章 社区灾害与急救护理第一节 概述第二节 社区健康护理程序第三节 社区健康档案的管理与应用 （1.0 学时）课堂教学目的1.掌握：灾害、灾害护理的概念；伤病员预检分诊的内容；伤病员的现场救护及转运。 2.熟悉：灾害护理人员的基本要求；灾害现场医疗护理服务管理。 3
9、.了解：社区灾害的原因、分类；社区灾害的预防与管理。教学内容及学时分配第一节 社区灾害护理与管理（15 分钟）一、导课（5 分钟）二、灾害概述（5 分钟）三、社区护士在灾害预防工作中的职责（5 分钟）第二节 社区灾害的应对护理与管理（25 分钟）一、伤病员的预检分诊（10 分钟）二、伤病员的现场救护（10 分钟）三、伤病员的转运（5 分钟）课堂小结（5 分钟）重点、难点以及对策重点：灾害、灾害护理的概念；伤病员预检分诊的内容；伤病员的现场救护及转运。 难点：伤病员的现场救护及转运对策：结合案例进行讲解与练习，使学生加深印象教学方法和手段 多媒体教学、辅以板书，讲授法（结合提问、社区案例等进行启
10、发式教学等）、讨论教学教 具 幻灯作业、思考题课后记课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日章节名称第三章 以家庭为中心的护理第一节 家庭概述第二节 家庭护理 第三节 家庭护理程序 (2.0 学时)课堂教学目的1.掌握：家庭护理、家庭生活周期的概念。2.熟悉：家庭的内外部结构、家庭的功能、家庭发展任务；家庭护理的工作内容；家庭护理评估、诊断、计划、实施、评价。 教学内容及学时分配一.概述（25 分钟）1.家庭和家庭的类型 （5 分钟）2.家庭结构与家庭功能 （10 分钟）3.家庭生活周期及家庭面临的发展任务 （10 分钟）二.家庭护理（20 分钟）
11、三.家庭健康护理程序（40 分钟）1.家庭健康护理评估（15 分钟）由学生来绘制家庭结构图及家庭圈。2.家庭健康护理诊断（10 分钟）3.家庭健康护理计划（5 分钟）4.家庭健康护理的实施（5 分钟）5.家庭健康护理评价（5 分钟）课堂小结（5 分钟）重点、难点以及对策重点：家庭生活周期及家庭面临的发展任务；家庭护理程序的应用难点：家庭护理程序的应用对策：结合案例练习进行讲解教学方法和手段 多媒体教学、辅以板书，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学教 具 幻灯作业、思考题思考题1.NANDA 中涉及家庭的护理诊断有哪些？请按照个人、家庭进行分类；按照生理、心理、社会适应三个
12、层面进行分类。2.新生儿 2 周、高血压急症者、甲型流感家庭隔离者，如何安排家庭访视的先后顺序？ 【阅读材料】1.何国平主编.实用社区护理.人民卫生出版社，2002.112.李明子，黄惟清主编.社区护理学.北京大学医学出版社，2008.83.国家精品课程网站社区护理学 （延边大学 李春玉） ；社区护理学 （中南大学 何国平）课后记课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日章节名称第三章 以家庭为中心的护理 第四节 家庭访视与居家护理 (2.0 学时)课堂教学目的1.掌握：家庭访视、居家护理的概念 2.熟悉：家庭访视内容、居家护理目的、居家护理对象。3
13、.了解：居家护理形式。教学内容及学时分配一、家庭访视（45 分钟）（一）家庭访视概念与目的（10 分钟）（二）家庭访视的发展概况（5 分钟）（二）家庭访视对象、类型、内容（10 分钟）（三）家庭访视过程（25 分钟）1.访视前的准备2.访视中的工作3.访视后的工作4.家庭访视的注意事项5.家庭访视的技巧二、居家护理（20 分钟）1.居家护理的概念、目的、对象、类型（15 分钟）2.居家护理形式（5 分钟）三、案例分析（20 分钟）课堂小结（5 分钟）重点、难点以及对策重点：1.家庭访视的概念、内容和注意事项2.居家护理的概念、内容和注意事项难点：家庭访视的技巧；居家护理程序的应用对策：采用案例
14、分析的教学方法使学生加深对有关理论的理解。教学方法和手段 多媒体教学、辅以板书，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学教 具 幻灯作业、思考题【阅读材料】1、何国平主编.实用社区护理.人民卫生出版社，2002.112、李明子，黄惟清主编.社区护理学.北京大学医学出版社，2008.83、杨秉辉主编.全科医学概论. 人民卫生出版社，2008.64、中南大学精品课程网社区护理学.课后记课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日章节名称第四章 社区健康促进与健康教育 第一节 社区健康促进第二节 社区健康教育 (2.0 学时)课堂教学目的1.
15、掌握健康促进、健康教育的概念；健康促进的主要活动领域。2.熟悉健康相关行为；健康教育理论及其因素；健康教育评估的内容、计划制定的原则和要素，评价的分类及内容；健康教育与健康促进的区别与联系。3.了解社区健康促进和健康教育的重要性；健康教育的发展概况。教学内容及学时分配复习健康的概念及影响因素（5）第一节 社区健康促进（一）概念 （15）（二）健康促进发展趋向（5）（三）健康促进相关理论（20）第二节 社区健康教育（一）概述（15）1.健康教育（5）2.社区健康教育（10）（二）健康教育理论（25）1.健康相关行为（15）2.知信行行为模式（10）课堂小结（5）重点、难点以及对策重点：难点：健康
16、促进相关理论、健康促进与健康教育的区别与联系对策：引用实例使学生加深印象教学方法和手段 多媒体教学、辅以板书，讲授法（辅以案例、讨论进行启发式教学等）教 具 幻灯片作业、思考题【阅读材料】1、何国平主编.实用社区护理.人民卫生出版社，2002.112、国家精品课程网站社区护理学（延边大学 李春玉）；社区护理学（中南大学 何国平）课后记课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日章节名称 第四章 社区健康促进与健康教育 第二节 社区健康教育 (2.0 学时)课堂教学目的1.掌握健康促进、健康教育的概念；健康促进的主要活动领域。2.熟悉健康相关行为；健康教
17、育理论及其因素；健康教育评估的内容、计划制定的原则和要素，评价的分类及内容；健康教育与健康促进的区别与联系。3.了解社区健康促进和健康教育的重要性；健康教育的发展概况。教学内容及学时分配（二）健康教育理论（20）3.健康信念模式（15）4.行为转变阶段模式（5）（三）健康教育程序（70）1.社区健康教育评估（20）2.制定社区健康教育计划（20）3.实施健康教育（10）4.进行健康教育效果的评价（10）5.案例练习（10）课堂小结（5）重点、难点以及对策重点：1.社区健康教育程序2.社区健康教育的方法与内容难点：1.社区健康教育程序的应用对策：采用案例分析法让学生小组讨论后以小讲课形式汇报，使
18、学生加深印象。教学方法和手段 多媒体教学、辅以板书，讲授法（辅以案例、讨论进行启发式教学等）教 具 幻灯片作业、思考题【案例 1】王某，29 岁，大学本科，某大型外企部门经理。5 日前在医院正常分娩一男婴，现已出院回到家中。在医院期间，一直给男婴喂食婴幼儿配方奶粉。该产妇产前非常注重自己的仪表形象；并告诉护士，不想进行母乳喂养（担心造成乳房下垂，会影响自己的身材），认为给孩子吃进口的、最好的奶粉会与母乳喂养达到一样的效果。问题：请根据以上个案描述，结合健康教育相关理论，应用健康教育程序为王某进行健康教育。【案例 2】开学初，某社区护士在为本社区内二年级两个班 100 人。学生进行体检时，发现又
19、有 18 名孩子戴上眼镜，加上原有 15 名学生在上学期开学时戴上眼镜，共计 33 人戴上眼镜。于是该社区护士对学生家长进行问卷调查，调查中，发现假期中有 85孩子在家中每天看电视连续持续的时间在 4 小时以上，家长与儿童对眼睛保护相关知识均了解不够。课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日社区特点：（1）该小区为高层建筑区，5家庭高级装修，室内光线弱。（2）父母忙于工作，假期中把孩子锁到家中不让外出。（3）缺乏其他活动。（4）家长因各种原因，无暇关心孩子眼睛不适。（5）电视台假期中每天都在播放电视连续剧还珠格格 、 喜羊羊与灰太狼 。（6）30学
20、生存在挑食。相关资料：我国近视眼小学生发病率 20以上中学生发病率 30以上。 重点中学学生 5060以上问题：按照社区健康教育程序，结合健康教育相关理论，应用健康教育程序对该案例中的教育对象进行健康教育。要求：（1）1 班完成案例 1，2 班完成案例 2。（2）5 人为一组，以 PPT 小讲课形式汇报，时间控制在 6 分钟以内。【阅读材料】1、何国平主编.实用社区护理.人民卫生出版社，2002.112、黄敬亨主编.健康教育学.上海医科大学出版社，1997.93、黄津芳，刘玉莹主编.护理健康教育学.科学技术文献出版社，2000.14、李明子，黄惟清主编.社区护理学.北京大学医学出版社，2008
21、.85、国家精品课程网站社区护理学（延边大学 李春玉）；社区护理学（中南大学 何国平）课后记课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日章节名称第五章 社区儿童和青少年健康保健与护理第一节 概述第二节 学龄前期儿童保健指导第三节 学龄期儿童与青少年保健指导 (2.0 学时)课堂教学目的1.掌握新生儿家庭访视；计划免疫；预防接种的禁忌证；预防接种的实施；预防接种反应及处理；新生儿期保健指导。2.熟悉婴幼儿期保健指导；学龄前期保健指导；青少年期保健指导。3.了解儿童保健指导的现状；生长发育的监测与评价；卫生保健工作要求；卫生保健管理。教学内容及学时分配一、
22、概述（15 分钟）1.社区儿童和青少年保健的意义2.我国儿童保健工作的组织机构及现状3.儿童青少年生长发育的年龄分期二、学龄前期儿童保健指导（45 分钟）1.新生儿期保健指导2.婴幼儿期保健指导3.学龄前期保健指导三、学龄期儿童与青少年保健指导（25 分钟）1.学龄期保健指导2.青少年期保健指导课堂小结（5 分钟）重点、难点以及对策重点：新生儿家庭访视、婴幼儿期保健指导难点：新生儿家庭访视内容对策：引用案例加以解释,使学生加深印象教学方法和手段 多媒体教学、辅以板书，讲授法（辅以案例、讨论进行启发式教学等）教 具 幻灯片作业、思考题思考题：如何在社区帮助青少年戒除网瘾？【阅读材料】1.何国平主
23、编.实用社区护理.人民卫生出版社，2002.112.李明子，黄惟清主编.社区护理学.北京大学医学出版社，2008.83.崔焱主编.儿科护理学. 人民卫生出版社，2006.114.国家精品课程网站社区护理学（延边大学 李春玉）；社区护理学（中南大学 何国平）课后记课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日章节名称第六章 社区妇女健康保健与护理 第一节 概述第二节 围婚期妇女保健第三节 孕期妇女保健第四节 产褥期妇女保健第五节 围绝经期妇女保健 (1.5 学时)课堂教学目的1、掌握最佳生育年龄与受孕时机；计划生育。2、熟悉孕期卫生指导；孕期用药及性生活指
24、导；孕期自我监护方法指导；孕期营养指导；孕晚期指导要点；妊娠高血压综合征孕妇的护理；妊娠合并心脏病孕妇的护理；妊娠合并糖尿病孕妇的护理；妊娠合并病毒性肝炎孕妇的护理；产褥期日常生活保健；产褥期心理保健；母乳喂养指导；健康教育。教学内容及学时分配一、 概述（10 分钟）1、妇女保健的概念2、妇女保健现状与相关政策法规二、 围婚期妇女保健（10 分钟） 1、最佳生育年龄与受孕时机2、计划生育三、孕期妇女保健（20 分钟）1、产前检查与产前健康教育2、孕期卫生指导3、孕期自我监护方法指导4、孕期营养指导5、孕期常见合并症与并发症的护理四、产褥期妇女保健（15 分钟）1、产褥期日常生活保健2、产褥期心
25、理保健3、母乳喂养指导五、围绝经期妇女保健（10 分钟）1、生理与心理改变2、健康教育重点、难点以及对策重点：1、围婚期妇女保健2、妊娠期妇女保健3、妊娠期常见并发症与合并症的护理4、产褥期妇女的保健难点：妇女各个特殊时期的保健护理。对策：引用实例使学生加深印象。教学方法和手段 多媒体教学、辅以板书，讲授法（辅以案例、讨论进行启发式教学等）教 具 幻灯片课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日作业、思考题思考题：妊娠合并肝炎的孕妇在产前及产后应如何进行护理？母婴严密隔离是否有科学依据？【阅读材料】1、何国平主编.实用社区护理.人民卫生出版社，200
26、2.112、李明子，黄惟清主编.社区护理学.北京大学医学出版社，2008.83、郑修霞主编.妇产科护理学. 人民卫生出版社，2006.74、乐杰主编.妇产科学. 人民卫生出版社，2008.15、中南大学精品课程网社区护理学.课后记课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日章节名称第九章 社区慢性病病人的保健与护理第一节 概述 第二节 慢性病对个人、家庭和社会的影响 第三节 慢性病病人的自我健康管理第四节 社区慢性病病人居家护理的应用 （1.0 学时）课堂教学目的1、掌握慢性病概念、特征、危险因素；慢性病病人的自我护理；慢性病对患者、患者家庭和社会的影
27、响。2、熟悉慢性疾病的主要发生发展经过。3、了解慢性病现状；慢性病分类；慢性病上升趋势的原因，社区护士在慢性病管理中的职责以及慢性病的健康指导教学内容及学时分配一、概述 （10 分钟）1、慢性病的概念、特征、社区常见慢性病 2、常见慢性疾病的危险因素，危险因素与慢性疾病的因果关系二、慢性病对个人、家庭和社会的影响 （5 分钟）1、慢性病对病人的影响2、慢性病对家庭的影响3、慢性病对社会的影响 四、慢性病的防治策略（5 分钟）1、社区人群健康教育和健康促进2、慢性病的三级预防3、社区综合防治五、慢性病病人的自我健康管理 （20 分钟）1、慢性病病人的自我护理2、慢性病病人的日常生活调节3、慢性病
28、病人的心理调适课堂小结（5 分钟）重点、难点以及对策重点：慢性病病人的自我护理难点：慢性病居家护理的应用。对策：结合实例进行讲解分析。教学方法和手段 多媒体教学、辅以板书，讲授法（辅以案例、讨论进行启发式教学等）教 具 幻灯片作业、思考题【阅读材料】1、何国平.实用社区护理.人民卫生出版社，2002.112、李明子，黄惟清主编.社区护理学.北京大学医学出版社，2008.83、杨秉辉主编.全科医学概论. 人民卫生出版社，2008.64、国家精品课程网站社区护理学 （延边大学 李春玉） ；社区护理学（中南大学 何国平）课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年
29、月 日课后记章节名称第十章 社区残疾人和精神障碍者的康复护理第一节 概述 第二节 社区残疾人的康复护理程序 第三节 社区精神障碍者的康复护理 （1.0 学时）课堂教学目的1、掌握社区康复护理的基本概念；社区残疾人康复护理实施；社区精神障碍者康复护理内容。2、熟悉社区康复护理的对象；社区康复护理的工作内容；社区残疾人康复护理评估；社区残疾人康复护理诊断；社区残疾人康复护理计划；社区残疾人康复护理评价；社区精神障碍者护理的护理管理。3. 社区精神障碍者护理目的和意义。教学内容及学时分配第一节 概述 （10）一、导入新课 二、 社区康复护理的基本概念 三、社区康复护理的对象和内容第二节 社区残疾人的
30、康复护理程序（20）一、 社区残疾人康复护理评估 二、社区残疾人康复护理诊断 三、社区残疾人康复护理计划 四、社区残疾人康复实施与评价 第三节 社区精神障碍者的康复护理 （10）一、社区精神障碍者护理目的和意义二、社区精神障碍者护理的护理管理三、社区精神障碍者康复护理内容课堂小结（5）重点、难点以及对策重点：1.社区精神障碍患者的社区管理2.社区康复护理的评定方法难点：常用日常生活活动训练的康复护理技术对策： 结合实例进行讲解分析 教学方法和手段 多媒体教学、辅以板书，讲授法（辅以案例、讨论进行启发式教学等）教 具 幻灯片作业、思考题如何使精神疾病患者顺利回归社会？课程名称：社区护理学 专业：护理学 班级：护本 10 级 教研室主任签字： 年 月 日课后记
