1、班级管理经验交流 1各位老师下午好：我已连续几年担任低年级班主任。这几年来饱尝了低年级班主任工作的酸甜苦辣，但看着孩子们在一年间进步着、成长着，我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。现 在就将自己的收获与体会在此交流一下。班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：一、亲近孩子 表扬孩子我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一言一笑，处处充满着童稚童趣。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很喜欢在课后和他们聊聊天，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他在家能帮家里做家务吗？考考他刚读的课外书读懂了吗；告诉他这几
2、天进步了！也跟他说昨天他写的字不太好看，今天给同学起外号不应该在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地对他们提出一些要求，收到的效果会很好。 其次，常把大拇指送给孩子。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。地面上有了纸屑，几名学生经常打闹，批评了几次效果不明显。后来，我采用表扬的形式：某某同学的桌面很整齐，地面也能一直保持清洁，真是了不起。其他同学听了，马上便会看看自己的桌面和地面。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我班孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了这样的表扬使得孩
3、子们真的越来越棒了！二、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我 觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，无论是学习习惯，上课习惯， 还是卫生习惯，我都十分注重培养学生良好习惯的养成。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、表扬等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，自己以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，让孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。可以说一年下来，我班绝大部分孩子都初步养成了好的卫生习惯
4、、文明礼仪习惯和学习习惯。三、培养小干部，发展孩子的能力 一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态， 观察他们的适应能力及组织能力，接下来便选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他 们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质，通 过他们来管好班级的各项事务。有了这帮得力的助手，每天的早晨领读、 红领 巾佩戴、路队、晚上 值日等各项工作我就省了不少心。四、加强与家长间的交流 家庭教育和学校教育是密不可分的，班主任工作更加需要家长的理解和支持。我特别 注重和家长建立良好的关系，加强交流。几年来，我经常与学生的家长进行交流。隔一段时间我都会利用纸条通告知家长孩子们这一周的表现。当孩子有了进步，孩子生病了，孩子不能与人友好相处了，孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。 班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名班主任，我在班级管理中还有很多不足，在今后，我会同我班孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！
