1、广州市增城区凤凰城凤妍幼儿园教学活动设计执笔人：李洁莹 执教人：李洁莹科目 语言 班级 中五班 时间 2018 年 5 月 10 日教学内容 故事：动物村的消防大队知识 知道故事中动物的特征、本领与消防员职责之间的关系。能力 能讲述出故事中动物做消防员的职责，根据故事角色进行表演。教学目标情感 正确地认识自己的优点，增强自信心。教学重点 理解故事内容，知道故事中动物的特征、本领与消防员职责之间的关系。教学难点 讲述故事中动物做消防员的能力，根据故事角色进行表演。教学准备 1、ppt：动物村的消防大队；2、DVD：动物村的消防大队；3、头饰：黑豹、大象、老虎、河马、长颈鹿、猫头鹰；4、音乐时间
2、教师主导活动 幼儿主体活动 设计意图（开始部分）3 分钟1、开始部分：谈话引出课题。-当发生火灾时，要找谁呢？动物村里也发生火灾会是谁来呢？幼儿根据生活经验进行交流。幼儿回答老师提问。吸引幼儿的兴趣。主要引导幼儿观察后并进行判断。教学过程（基本部分）20 分钟 二、基本部分：1、教师运用 ppt 告知幼儿故事的开头，引发幼儿阅读故事的兴趣。-动物村的消防员是谁？每次发生火灾时它们怎么样？-它们决定做什么？-你们猜猜会有哪些动物来应聘消防员呢？为什么？2、请幼儿自主阅读幼儿用书，了解故事的内容。-故事里面有哪些小动物来应聘消防员呢？-发生火灾时他们怎么做呢？3、再次运用 ppt，讨论动物的本领和
3、消防员之间的联系。-你还记得哪些动物来应聘消防员的吗？它们有什么本领？-请你学一学它们说的话和它们的动作。4、带领幼儿 ppt 的最后两个页，让幼儿观察消幼儿分组配合整理自己的教室。幼儿继续侦破，继续猜测。幼儿欣赏故事。培养幼儿的观察意识激发幼儿积极参与。进一步了解恐龙的痕迹和特点。感受故事中每一个不同动物的本领。防大队里的每一个成员分别在做什么事情。-发生火灾时，动物消防大队是怎么做的？做得怎样？5、教师播放 DVD，让幼儿幼儿完整地观看故事，深入了解故事。6、情景对话表演。-现在请小朋友一起来表演动物村的消防大队故事。幼儿根据故事角色进行表演。培养大胆表演能力。（结束部分）2 分钟3、结束
4、部分： 教师进行总结。原来小动物们都根据自己的特长去报名参加动物村的消防大队，每当有火灾发生时，他们总是在第一时间集合出发，马上把火扑灭，把大家救出来。消防员都能尽职尽责做好消防工作，他们都是英勇的消防员。跟教师一起总结故事。提示幼儿生活中很多事物都可以编成故事。延伸活动 完成学习单我长大想当。效果反馈附故事：动物村的消防大队大象兄弟是动物村里的消防员，每次有火灾发生，总是忙不过来。他们决定招募新的队员。黑豹说：“我的动作最快，让我来帮忙开消防车！”猫头鹰说：“我可以站在车子上呼呼叫，请街上的人让我们先过！”长颈鹿说：“我来当云梯，把逃到屋顶上的人救下来！”老虎说：“我的力气大，可以帮忙把窗户和大门敲破，进去救人！”河马说：“我很会憋气，不怕浓烟，我也可以帮忙救人！”动物村终于成立了消防大队。每当有火灾发生时，他们总是在第一时间集合出发。看！消防大队真是厉害，马上就把火扑灭，把大家救出来了呢！
