1、网络发展及其对大学生影响调查与研究山东建筑大学建筑城规学院城规 103 班2010051068刘江南网络发展及其对大学生影响调查与研究论文摘要21 世纪是网络的时代,网络以它特有的优势和发展速度,正在改变我们的工作、学习和思维方式,渗透到我们日常生活的每一个角落,将我们带进了一个新的时代.然而,计算机信息网络也是一把“双刃剑”,网络的副们负面效应有如它的积极作用一样,涉及社会生活的各个方面.从当前网络对高等教育的负面影响来说,当首推大学生上网成瘾所带来的诸多问题.随着网络在生活中的应用范围越来越广泛，它对现有教育的影响也越来越大，网络对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？
2、关键词网络 大学生 影响正文互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在庞大的网民中，大学生占了很大的比例，网络进入学生的生活必然对其产生正、负两方面的影响。引导大学生正确的运用网络、健康地成长是现今家庭、社会和学校共同努力的方向和目标。“鼠标手中握,天涯若比邻.” 网络给传统的人际关系带来的冲击是史无前例的 ,传统的人际关系往往是现实的,而网络交往是把人带进了一个完全虚幻的世界,在网上,跟一个性别不清、职业不明、年龄不知的人交往,似乎是一件很正常的事情.中国互联网络信息中心（CNNIC）的第 20 次互联网调查报告表示：目前中国的青少年学生网民数已经达到 5800 万人，占总
3、网民比例的 1/3（35.8%） ，占青少年网民的70%。5800 万网民的结构特点非常突出。规模最大的是高中生网民，有 2000 万人；其次是大专及以上青少年学生网民，有 1800 万；初中和小学生共同构成了其他的 2000 万网民。这些青少年学生网民中大多居住在城镇，接近 3/4 的青少年学生网民都集中在城市，农村仅有 1/4 强（ 28.3%） ，约 1600 万人。图 1 各类青少年学生网民规模及比例中国 25 岁以下网民总规模已经达到 8294 万人，占据了 1.62 亿总网民的半壁江山。此后年龄越大，网民数量越少，中国 1.7 亿 60 岁以上老年人中，网民规模仅有 170 万人。
4、图 2 中国不同年龄段网民数中国网民仍以高学历为主，大专及以上学历网民超过 4 成（43.9% ） 。这些网民中，又有一半是本科及以上学历（23.8%） 。从历史变化情况来看，中国互联网网民学历结构正在变化，高学历网民的比例在逐步下降，网民中学历较低的人群正逐步增多。 （如下图所示）图 3 各类青少年学生互联网普及率图 4 中国不同学历网民规模可见，青少年在网络用户中占的比率是很大的，大学生更是一大部分，而在当中更产生很多问题，对青少年的影响更大。某高校的一项调查发现，大学一、二、三年级的三个年级的 1200 名大学生中，上热衷聊天的达 75.8%,选择网络游戏的占 41%,曾光顾黄色网站的占
5、 35%.在时间比例上,只有 19.2%的时间上网为了下载软件、搜索资料、了解时事新闻.而且年级越低,用于学习的时间比例则越低, 用于玩游戏、聊天的时间则更多.其中, 女大学生热衷与网上聊天、交友,男大学生主要迷恋游戏,追逐游戏的等级 .网络本来是没有什么错，是大学生对其的利用不当而已。上课、吃饭、上网、睡觉，四个简单的动作构成了大学生的生活。日复一日地在网络上闲逛，也会觉得无聊的，一旦下线，就像一个无头苍蝇,没有了方向.心里总是空荡荡的.强大的网络诱惑又把其拉回到网络中, 更无法抗拒“ 电子鸦片”了 .不过这也只不过是一种调查概况而已，说到底，网络到底对大学生有哪些方面的影响呢？一、网络对大
6、学生的有利影响大学生自身发展的特点决定了他们对计算机技术和网络追逐的热情。大学生正处在人生发展的关键时期，世界观、价值观正在形成。他们思想活跃、思维敏捷，对事物的发展和周围环境的变化特别敏感，容易接受新生事物。历史的发展已经证明，每次新的社会思潮和新技术革命出现时，大学生们都会义无反顾地走在最前列。面对计算机技术的迅猛发展与网络文化强烈的视觉冲击，我们无法想象大学生们会无动于衷。再加上大学生们都具有比较扎实的自然科学和社会科学的文化基础，自然就成为计算机技术与网络最大的使用群体。社会的发展需要要求大学生必须具备一定的计算机与网络的知识和技能。随着社会的发展，计算机技术与网络已被广泛应用到人们的
7、生产、生活、科学研究等各个领域，从制造、销售、贸易、金融，到交通、航天、教育等等，计算机与网络无处不在。政府有自己的网络，银行有自己的网络，学校也有自己的网络离开了网络或者说不会使用网络，在现代社会背景下可能会直接影响到我们的工作效率和生活质量。目前，虽然大多数院校根据国家教育管理部门的相关要求，已经不将学生参加国家计算机二级考试的成绩与学生的学位和毕业资格挂钩，但一些用人单位在挑选毕业生时还是要考查学生对计算机与网络技术的掌握情况，更重要的是还要考虑到对未来工作和社会发展的适应问题。显然，学会很好使用计算机、科学地运用网络是当代大学生必备的基本素质。大学的学习过程要求大学生必须学会和掌握计算
8、机技术、熟练和科学地利用网络。计算机网络已与大学生的学习紧密地联系在了一起。一方面，几乎所有的高等学校无论文理大都开设了计算机技术的基础课程，包括网络的基础知识与使用方法，要求在校大学生作为基本技能必须掌握；另一方面，一般的高校都建立了自己的校园网并大多与互联网相连接，学校的教学管理与学生的日常管理工作很多环节都是通过网络完成的。学生的注册、选课、成绩查询都在网上进行；学生需要完成的作业也需要到互联网上查找资料；学校开设的许多课程也都采取了多媒体的授课方式，教师的教案、课件等资料在校园网上都可以查到；还有一些院校开展了网上授课、网上答疑、网上心理咨询等工作。这些都要求学生能够熟练地使用网络，经
9、常及时地从网上获取个人需要的信息。大学的环境使得大学生很容易与网络亲密接触。学校是计算机资源与网络资源最丰富的场所之一。所有的院校都拥有自己的网络中心，通常情况下，一个学校拥有计算机的数量与先进程度往往成为衡量该院校设备建设情况的一个重要指标。好一点的二级院系也都有自己的机房，这些都为学生使用计算机、使用网络提供了便利条件。再加上学校浓厚的学习、科研氛围和大学的学习特点，使得大学生自觉不自觉地养成了上网的习惯。另外，学校周边林立的网吧，为招揽生意往往会开出许多优惠的条件，吸引大学生的光顾。时间不受约束的特点更容易满足大学生的上网需求。科学、合理地使用网络，能促进大学生的健康成长。首先，网络可以
10、帮助大学生拓展视野，接触各种文化，兼收并蓄，有利于确立科学的人生目标。网络信息的广博性与迅捷性可以让大学生更多地了解世界，了解历史，了解各种文化背景下的价值观念；了解世界上许多成功与失败的经验，从而使大学生们能正确地认识社会和认识自我，知道自己想做什么、能做什么、适合做什么、怎样去做。其次，有利于大学生捕捉到更多的学习与发展自我的机会。网络在给人们提供知识、各种各样的信息的同时，也给人们提供了各种各样的机会，有利于学生的自我选择和自我发展。再次，促使学生学习计算机的相关知识，掌握使用网络的技能。在利用网络的实践中，不断地提高使用计算机网络的能力及使用的科学性、合理性。最后，扩大交往的圈子，调整
11、自己的心情。网络改变了大学生的交往方式，大学生们不仅可以跨专业、跨校，甚至可以跨地区、跨地域与他人交流与交往；网络的娱乐与游戏功能还可以调整大学生的业余生活，放松心情。二、网络对大学生的不利影响正如“水能载舟，也能覆舟”一样，任何事物的发展都有两面性，计算机网络也不例外。计算机网络是一把“双刃剑”，在它积极影响社会，方便人们生活和学习的同时，也为社会带来了许多新问题。同样，网络在丰富大学生课余生活的同时，随着越来越多的青少年大学生逐渐接触和深入网络空间，由于他们不能正确的利用计算机网络，沉溺于网络游戏、网络小说、网络交友等虚拟的网络空间不可自拔，极大的妨碍了大学生的健康成长。具体表现在： 1
12、、 世界观、人生观，价值观的偏离 网络信息时代信息的无限传播，给“黄、赌、毒、邪 ”等腐朽落后文化和有害信息的传播提供了便利，使得一些消极的、腐朽的、落后的东西沉渣泛起。大学生正值世界观、人生观、价值观趋于形成，是容易被外界不健康、庸俗的东西所感染的群体，容易受到侵蚀，甚至导致个别大学生网络犯罪。计算机网络是一张无边无际的“网” ，内容丰富庞杂，良莠不齐，西方国家、国内外一些不法分子时刻不忘颠覆中国的阴谋，在网络上散布反动言论，攻击中国，制造混乱，宣传资产阶级的文化思想等，对大学生头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突和挑战，久而久之，必然会对他们的人生观和意识形态起一种潜移默
13、化的作用，使一些免疫力弱的青年大学生的世界观、人生观和价值观产生倾斜、偏离，甚至盲从西方。 2 、学业的荒废 网络为大学生提供了求知和学习的广阔园地，利用网络可以查找各种学习资料；网络为大学生提供了获得各种信息的新的渠道，利用网络可以找到各种实践、兼职、打工、招聘的信息；网络为大学生架起了交流和沟通的桥梁，利用网络可以认识、结交更多兴趣相同、拥有共同语言的全国各地、各高校的朋友。但是大学阶段，学生的首要任务还是刻苦学习专业知识，应该把绝大部分精力投入到学习中来。网络只应该成为大学生成才的辅助工具和课余生活调剂。据一项调查表明，大学生上网主要用于聊天者占 34%，用于玩游戏者占 28%，主要用于
14、查资料者只占 30%，其他占 8%。 也就是说，上网的大学生中 62%的学生在网上从事的是与学习、工作无关的活动，他们利用网络主要是为了娱乐和消遣。 这些学生中部分学生缺乏自我控制的能力，不能把握网络娱乐的尺度，沉溺其中不能自拔。开始他们只在课余时间去网吧上网，慢慢的开始逃课，去网吧包夜，通宵达旦的上网，导致上课精神恍惚，精力不集中，有的学生干脆完全不去上课，整天泡在网吧，数日不见人影。有些学生甚至把父母辛辛苦苦挣来的学费全部用来上网，令人痛心不已。这些沉浸在网络中的大学生，把父母、亲人、朋友的嘱托和期望抛到了九霄云外，把老师的话当作耳旁风，把学习抛在了脑后，以致最后留级，甚至退学，荒废了学业
15、。 3、 能力的缺失 大学生各种能力的获得不是自发的，需要他们自己寻找机会，创造机会，把握机会，积极利用一切可以利用的机会，锻炼提高自己的才能，充分发挥自己的潜质。他们可以通过参加学生组织或参与班级的管理工作，锻炼自己的组织能力，增强团队合作精神，深深体会集体合作的重要性；通过参加各种校内校外的活动、竞赛，开阔他们的视野，拓宽知识面，也增强他们的动手能力、实践能力和参与竞争的能力，为日后走上社会打下一定的基础；科学研究是大学的另一个主要任务，大学是一个创造新知识的场所，是科学研究的中心，学生可以通过参与科技创新的项目的研究或者各类设计比赛，锻炼实际的动手操作能力，很好的锻炼他们的创造力、科技创
16、新能力。然而那些沉迷于网络游戏、网络聊天、网络小说的大学生们，把全部的时间和精力都投入其中，丧失了很多可以锻炼自己能力的机会。他们痴迷于虚拟的网络世界，不关心学校组织的任何活动，更不会积极主动的去参与；平时懒得跟身旁的同学或者朋友交往、交流，更不愿主动和家长、老师交流，他们慢慢的被边缘化，在其他同学努力学习专业知识，技能，热火朝天的参加各种有益活动的时候，他们正坐在狭窄、拥挤的网吧里，专注在网络的游戏里冲锋陷阵，不亦乐乎。4 、心理脆弱，逃避现实 心理学家把大学生在校期间的学习、生活分为“入学适应、稳定发展和就业准备 ” 三个阶段，大学生的心理状况在不同阶段有所不同。入学适应是大学生迈进大学校
17、门要经历的第一难关。随着从中学生活到大学生活的急剧变化，环境、人际关系、生活和学习方式都发生了很大变化。面对新的环境，新的同学，新的竞争，只有积极适应，才能顺利度过这一阶段。然而部分学生独立性差，生活自理有些困难；部分学生笼罩在过去的辉煌光环中，面对更优秀的对手，有很强的失落感；部分学生由于家庭、性格等原因，不能与同学和睦相处，有很强的自卑感等等。经过调整适应，大学生进入稳定发展阶段。这一阶段，大学生专业学习兴趣浓厚、求知欲强烈、兴趣广泛、思维活跃，对自我认识进一步深入，人际交往增多，一些大学生还建立了较稳定的恋爱关系。该阶段，是大学生大学生活最精彩的阶段，也是大学生发展成长的最重要的阶段。这
18、个时期，大学生如饥似渴的学习专业知识、技能，广泛涉猎前沿知识，充实自己的头脑；积极参加各种活动，锻炼自己的能力。但是，这个阶段也会出现很多问题，学习上的困难，受到挫折的打击，恋爱的挫折、失败等。大四学生进入了就业准备阶段。这一阶段，大学生面临毕业设计、论文答辩、求职择业、恋人去向等诸多抉择和思考，因此心理压力和冲突将会不断涌现。大多数同学经过四年的锻炼，具备了良好的心理自我调控能力，但也有部分学生因在学业或求职中遇到挫折，悲观失望，产生种种心理问题。 这些由于学习压力、就业压力、恋爱等很多方面原因导致大学生出现的心理问题，大部分学生能够通过自己的努力来缓解这些压力，解决问题。但部分学生心理承受
19、能力弱，逃避现实，不积极寻求解决问题的方法，转而投向计算机网络，通过游戏、聊天或者看小说来麻痹自己，沉溺于网络的虚拟世界，不愿面对现实生活，极大的影响了大学生心理的健康发展。三、应对不利影响的建议措施我们从互联网发展趋势来看，随着网络覆盖面的不断扩大和信息传输速度的加快，互联网在不久的将来会对人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。生活在现时代的大学生，将与网络一起成长，他们会区别于以往与图书馆作为信息收集中心大学生一代，而成为新的网络使用群。网络时代的人生观、价值观，都会呈现出一系列新的特点，这给我们大学生工作会产生相应的影响，带来新的课题，我们应该作出积极的、超前的应对。1、 将网络教学与
20、思想道德教学有机结合，引导大学生合理使用网络在当今各高校系统总出现了一些问题，那就是将网络教学与思想道德教学分开，做为两个独立的课程进行教学。在前两年这种方法还是可行，但现在，由于网络的飞速发展，已经将这个格局改变。网络的发展与新一代网络使用者素质培养完全脱节，而且还出现了一些这样的情况，网络课程的教室是挤爆了求知若渴的同学，而思想道德课程却是稀少的几个人，由此可以看出，当代大学生对网络技术的追求已带有一部分的盲目性。而想改变这个局面，我们可以将网络教学和思想道德教学有机的结合，成为另外一门新的课程，在这门课程中，既让大学生能够学到实用的网络技巧，又在这个期间通过新的思想道德结合，将培养他们的
21、是非判断能力，让大学生在多元化的价值观体系下，学会鉴别，学会选择；增强他们道德判断能力，指导他们学会选择，识别良莠，鼓励他们进行网络道德创新，提高个人修养，养成道德自律；在进行网络技术训练的同时，加强网络道德训练，增强青少年网络道德观念，模塑青少年网络道德行为。2、 建立高校的党建和团建网站，占领网上思想教育阵地现阶段，让网络成为大学生思想政治教育载体的一个重要手段就是建立高校党建和团建网站，让邓小平理论在“进教材、进课堂“的基础上“进网络 “，这不仅扩宽了思想政治教育的空间，更重要的是改变了传统思想政治教育多以“说教 “出现的模式，寓教于乐，在平等宽松的环境中拓展思想政治教育的渠道。据 20
22、00 年 11 月 27 日中国教育报载，早在今年 4 月，中南大学就率先在全国高校开通网上团校，建立了学生服务网站。仅岳麓校区的学生勤工助学管理信息系统就建立了 2148 名贫困生档案，利用网络对 1000 多个勤工助学岗位进行网上或现场招聘、应聘，并实现了与财务处、建设银行合作以电子货币的方式发放学生工资，受到了学生们的广泛好评。而这些，都是值得借鉴的。3、 开展好大学生网络道德教育，构建网络新规范高校进行大学生网络道德教育的时候，我们应该根据自身高校的实际和当代大学生的心理特性，用多种方式开展工作，避免把网络道德教育流于形式。各高校应该对这个方面成立相应的部门或小组，积极下到大学生当中，
23、面对面的进行，探讨，而探讨方面，可以围绕以下几个方面开展：谨慎交友，正确处理虚拟和现实的关系，真诚交往，把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径；合理取舍网络信息，学会用正确的观点去分析信息，辨别是非；努力规范网络行为，尽早建立网络环境中的行为道德规范，帮助广大学生增强网络法制和网络伦理道德观念，提高是非的分辨能力，使其网上的行为符合法律法规和社会公德的要求。并对大学生网络道德教育进行更为深入的研究调查，例如在上海交通大学，他们则开展了一次上海交通大学学生思想政治状况调研 ，根据调研后的所获得的数据，我校从学生关心的热点和焦点出发，从学生的兴趣和爱好出发，从为学生提供服务出发，建设好主题网
24、站，加强正面引导，强调互联网的互动性和时效性，不断加强网络育人、环境育人、服务育人。 加强思想教育的引导力,“ 中国大学生在线“专门开设了 BBS 精粹栏目，联合全国30 所主要高校的 BBS 站点，把各高校的热门话题整合起来，及时了解大学生思想动态，引导高校 BBS 向健康向上的良性方向发展。并建立了校、各职能部处、学院“ 三级危机管理“和“ 三级预警“机制，先后出台了校园网用户守则 、 上海交通大学饮水思源 BBS 站管理规则等相关管理文件 24 个。通过完善的管理制度和组织体系，加强学生思想教育，网络道德建设的。4、 充分利用网络虚拟组织，提升大学生各项素质网络社会存在大量的虚拟组织，有
25、社交类、消费类、职业类、娱乐类、学术类等等。据调查，有上网经历的青少年当中，18.8%的人参加过各种类型的网络组织。网龄越长的人，参加组织的可能性越大。随着网络覆盖面的扩大，这个比例会越来越高。网络虚拟组织具有分散性和边缘化特点，它与社会生活中的正式与非正式组织有许多本质的不同。从理论上讲，在网络上进行信息交流的人们，可以不分民族、国籍、性别、信仰等因素进行联系，或仅仅根据相同的爱好和对某些问题的兴趣形成“讨论组 “之类的“团体“ ，这样由电子信息网络而产生了种种新的社会群体和关系。各种虚拟的或电子的共同体可以在网络上自由地发表自己的观点，对社会其他群体，甚至府组织机构的政策产生作用。而且这些
26、虚拟组织跟现实一些机构有着十分大的相同之处，亦能让大学生未出校门就掌握一些就业的技巧，也可以通过对一些虚拟组织的创建，管理，去提升自身的能力与素质。网络组织既有健康的、利于青少年发展的类型，也有不健康的、带有反动色彩的不利于青少年成长的类型。它们基本游离于有效管理之外，处于无规范的运行状态，对现实社会中合法的、健康的组织形成一定程度的冲击。但是，只要我们以有效的方式介入网络组织的运作、管理，各种虚拟组织并不是不可以为我所用的。我们要加强对网络组织的管理，也可以通过网络形成我们所希望看到的组织，通过这些组织开展利于青少年成长、成才的活动。5、 搞好校园网络文化的建设，强校园网络的管理网络文化是一
27、种开放的超越民族和国家界限的文化，里面不同文化的传播、碰撞交融在一起，导致大学生的价值冲突更加剧烈，价值取向更加多元，价值选择更加困难。同时，网络文化又是一种多元快变的文化，每一个问题都是多维的、变化的，试图直接给一个问题具体的答案，仅用一种价值标准去评价是非几乎是不可能的，所以必须将网络文化纳入校园文化建设的总体规划部署和建设中，具体可以将党的政策方针、中华民族优秀的文化传统输入网络，在学校思想政治教育网站中开设“两课“教育和“共青团“ 聊天室，提供给学生一些与国家民族或自身利益息息相关的热点问题的讨论，增强思想政治教育的针对性和实效性。12由此引导当代大学生在网络中吸取社会主义精神文明优秀
28、产品的营养，净化他们的心灵，陶冶他们的情操，提高他们欣赏民族优秀文化的能力和文化品味，增强自身抵制各种不健康思想的能力，进而提高青年大学生的思想道德素质以抵御外界腐朽思想文化的影响。为了提高学生素质，建设好网络文明，校园网的扩容、校内“网吧“ 的扩大应该引起高校领导的重视，并把它列上主要议事日程。真正做到将校园网带进学生宿舍，教室等地方，真做到校园网与因特网的对接。而且我们还应摈弃以往高校网站建设只是一个形象工程的观念，真成为知识传播中一个重要的信息集散地，更是大学生上网的主要出口，高校网站建设是一个高品位文化系统工程，而不仅是校园网络管理者运用相关技术挂几个网页而已。要组织好人力物力，调动起
29、专家学者、编辑人员、计算机信息技术人员乃至全体师生的积极性，共同努力，搞好各高校网站的特色化建设。立足本校实际，应紧紧围绕各校自己所拥有的著名专家学者、重点学科、重点实验室及重点课题等独特方面，鼓励有较深造诣的专家学者推出自己的学术网页或相关内容，或组织人员对其成果理论化、科普化、文化化，向公众展示有关内容的深层次文化内涵，以增强高校网站中的文化品位。同时，还应立足于高校所处的地域环境，把本校特色和所处地域的历史、政治、经济和文化等因素结合起来，深层次开发其特色信息资源。让高校网络真正得到全面的运用，成为当代大学生网络生活无法离开的网络校园。通过资料的收集与调查，我觉得，网络的高速发展已经给我
30、们各高校系统带来了新的挑战，新的课题。如何加强当代大学生思想的发展？如何把网络，大学生思想紧密联系，都成为了我们研究的对象。网络已经成为了当代大学生生活必不可少的一部分，而当代的大学生又是中国社会主义精神文明，物质文明建设的接班人，他们能否在网络时代健康成长，成为了我们的关注重点。通过这次的调查研究，我们可以发现我们的网络建设是跟上了整个网络时代的发展，但我们在大学生思想动态的把握上还有着相对的泄后性，它成为了我们引导新一代大学生走向成材的关键，正确的网络使用观，人生观，价值观都是我们所要研究讨论的。总之，网络的出现和发展给当代大学生思想政治教育工作带来了巨大的机遇和挑战。我们必须认真贯彻李岚清同志在第九次全国高校党建会上关于要“高度重视和充分利用信息网络技术开展思想政治工作，使广大师生在享受国特网传播便利、快捷信息的同时，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高抵御错误思潮和腐朽生活方式影响的能力“ 的重要讲话，进一步增强用马克思主义占领高校思想文化阵地的意识，提高对思想政治教育进网络重要性和紧迫性的认识，加紧力度对自身高校网络的建设，真正将网络技术与思想道德教育有机，无缝的结合。 让大学生在网络世界中找到真正的自我，真正成为 E 时代的主导群体。为中国网络事业的发展做出奉献。
