1、合肥学院思想政治理论课实践教学报告实践报告题目 网络文化对合肥学院大学生价值观的影响及其对策调查研究 课程名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 指导教师 苏 冰 系别/班级 12 计 本 1 班 姓名（学号） 吴海光 1204011009 解 涛 1204011010 朱雷雷 1204011011 张 剑 1204011013 陈生辉 1204011016 袁 泉 1204011017 合肥学院思政部制网络文化对合肥学院大学生价值观的影响及其对策调查研究当代大学生正处在价值观念深刻变革的时代。在社会转型期，人们的价值观念趋于多元化，价值观念多元化的直接后果就是造成人们社会行为的多样性
2、和社会选择的不确定性。处于人生观、世界观和价值观形成时期的当代大学生，其价值观自然会受到影响。并由此必将会影响到大学生的身心发展。 本次我们调查小组（合肥学院 12 级计科系计本 1 班）6 人，从大学生的价值观的特点分析研究为切入点，通过对现象的分析研究，找出解决问题的办法和途径。以帮助大学生树立正确的价值观。一、大学生价值观的主要特点大学生价值观就是大学生对事物价值的根本评价标准，主要由价值目标、价值评价和价值取向三要素组成，是大学生对于区分是非、好坏、荣辱、得失、祸福、苦乐和利害等问题的基本观点，是大学生世界观和人生观的主要内容和重要组成部分。人的价值观念是后天形成的，是通过社会化培养起
3、来的。家庭、学校等群体对个人价值观念的形成起着关键的作用，其他社会环境也有重要的影响。而网络文化对当代大学生的价值观有很大的影响。总体来看，大学生价值观的主要特点体现在三个方面：1.价值观处于最后形成的过程中大学生正处于青年前期，青年期是自我意识发展的突变期，在这个阶段自我意识发展的主要特点在于追求自己内在世界中存在着的“本来”的、本质的我，并将注意力集中到发现自我、关心自我的存在价值上。作为青年前期的大学阶段是大学生为走向社会作着前期准备，在大学阶段有了相对自主的行为选择，通过在大学这个既是校园又是社会的环境中的学习、积累、沉淀和升华，大学生的评价标准走向完善，社会目标和人生目标逐渐形成，道
4、德目标趋向成熟，形成了相对稳定、较为完整的价值观体系。在这个阶段，大学校园文化环境是价值观的主要影响因素，有限接触到的社会环境和家庭因素是价值观的次要影响因素。大学生这一时期所接触到的道德标准、价值目标、文化环境、学习的积累、榜样示范、亲身体验和自我评价都是影响价值观形成的基本因素。而在校园文化环境中，网络环境占有重要地位。2.具有较大的可塑性大学生价值观的可塑性是由大学生的身心特点和价值观自身的形成规律决定的。青少年是人生学习知识、培养能力、形成道德品质的关键阶段，这个时期也正是接受思想道德教育、加强自身修养、形成价值观的最关键阶段。这就是说，大学生的价值观念没有最终形成，此时外界的影响仍是
5、价值观形成的重要影响因素。大学生离开家庭进入学校后，家庭对他们的思想观念方面的影响程度降到了很低的水平，而来自教师、同学和社会等方面的影响则成为最重要的影响因素。在大学 4 年里，大学生所处的环境、氛围和受到的影响、熏陶的不同，会使他们此后的人生轨迹完全不同。价值观同道德观念一样，从本质上讲都是人的综合性的心理定势，是客观外界事物作用于人的头脑中，经过人的学习、锻炼、判断、取舍以及总结正反两方面的经验教训而形成的系统的价值判断标准。外界客观条件制约着价值观的产生和形成。因此我们说大学生的价值观的可塑性较大。实际上，不仅是大学生，在特定条件下，任何人的价值观都会发生变化。大学生道德观发展尚未最后
6、成形，这一特点体现得更加突出。3.总体上呈现多元性改革开放以来，随着思想的解放，中西文化的碰撞，当代大学生的价值观已由单一走向多元。例如，在价值标准上，有的“唯书”，有的“唯实”，有的“跟着感觉走” ；有的以社会利益为标准，有的以小团体利益为标准，有的以个人利益为标准。在价值取向和价值目标上，有的重钱，有的重义，有的重享乐，有的重事业，有的重权力，有的重原则，有的重“关系” ，有的重理想，有的重现实。其中最为突出的是，大学生当中的一些人对艰苦奋斗、勤俭节约等“传统观念” 已不屑一顾。他们渴望成才，企盼致富；他们关心事业，关心家庭，关心“看得见摸得着” 的实惠；不论什么事总希望走捷径，其价值取向
7、更加讲实效重现实。但是，这种实用性有时带有一定的庸俗性，如有些青年过分看重“关系”、享受、金钱、地位和眼前，欣赏高尚但不想拥有高尚，赞誉英雄但并不想成为英雄，其价值观具有鲜明的实用色彩。二、网络文化对大学生价值观的影响分析 从大学生的价值观的特点可以看出网络文化对当代大学生价值观的影响是非常大的，也是很重要的一点。由于一些大学生交际困难，不善言辞、性格过于内向等原因而在网络的虚拟世界里寻求心理满足感。另一方面也被网络本身的精彩深深吸引。所以，有些大学生对网络的依赖性越来越强，每天花大量时间泡在网上，沉迷于虚拟世界，自我封闭，与现实生活产生隔阂，不愿与人面对面交往。而且根据我们的调查数据，我们发
8、现在我们调查的人中，90%的人都会经常去上网，而在这些人中聊天、玩游戏的达 64%，只有一小部分的人上网是为了查找资料和做作业的。大学生最喜欢上网聊天和短信聊天这两种方式。这种对网络的沉迷，会影响大学生正常的认识，交往，情感和心理，不利于大学生健康性格的塑造和健康人生观的培养。 人们也渐渐发现网络正在强烈地影响着大学生的人际交往。网络时代的大学生在人际交往中体现出很多新的特征：虚拟性、平等性、隐密性等。网络是把双刃剑，它在“成全”新人类的同时，也产生一系列负面影响。于是我们小组就网络文化对合肥学院大学生的价值观的影响进行理论探讨：认为网络文化是影响大学生价值观的“双刃剑” 。 1积极影响 (1
9、)网络文化拓展了大学生价值观念的视域。当代大学生的价值观念吸纳了新时代的元素，其内容蕴含了新的时代特征。传统上未进入价值观话题的动漫、网络、娱乐等问题，成为当代大学生价值观念的重要问题。因此，网络文化的存在使他们比前辈们有更加开放的意识、更加开阔的视野和更加强烈的创新意识。 (2)网络文化有利于培养大学生价值主体意识。网络文化崇尚弘扬个性、表现自我，这为大学生的个性发展提供了有利的条件，赋予了大学生积极的主体意识，使大学生文化呈现出具有时代特色的理性精神“自主、自立、自信、自强” ，而这种理性精神正是在现代社会中生存所必须的。 (3)网络文化可以促使大学生更加广泛的交往，推进大学生社会化。由于
10、网络文化的自发性和非正式性，使得大学生能够充分展示其真实情感和个性自我，自由地进行娱乐和交往活动，感悟不同价值理念的交锋、碰撞。这在客观上锻炼了大学生社会交往能力，并使他们在接触社会、接触他人的过程中明确自身的社会角色，承担自身的社会责任，促进自身的社会化。 2.消极影响 (1)导致大学生价值选择的矛盾性。这种矛盾性突出表现在个性自由与传统约束的矛盾、以自我利益为核心和以为人民服务为核心的矛盾、强调个人主义与坚持社会主义集体主义的矛盾、个人发展与祖国需要的矛盾等方面。这种文化冲突与矛盾使大学生思想易产生焦虑和迷茫，而焦虑与迷茫程度越深，他们的盲目性和冲动性就越强，这就容易导致对主流文化所代表的
11、价值观的怀疑和反对。 （2）网络文化的消极面易造成大学生价值取向的偏差。其主要表现是：网络文化在引导大学生张扬个性的同时，也会使有些大学生陷入自我中心主义或极端个人主义价值观的误区；网络文化在促进大学生社会化的同时，其消极面也会使有些大学生在这个过程中陷入庸俗化、功利化的泥潭。 （3）易造成大学生价值标准的模糊。调查发现，当代大学生习惯于以集体主义标准要求别人，对自己却采取利己主义的价值标准；对支援西部、见义勇为等行为观念上认同，但却不能转化为自己自觉的行动；认同诚信是做人的基本准则，但考试作弊、简历注水、抄袭作业的现象却层出不穷。三、就网络文化对大学生价值观影响对策的建议 1.加强对大学生进
12、行有关网络文化的教育和引导。首先要正确把握社会期待与大学生主观需求之间的差异，寻找最佳的切入点，在这个切入点上做文章，做到既能实现教育目的，又能满足大学生的需求；其次要根据大学生的身心特点，尊重大学生价值观形成规律，采取大学生易于接受的方式方法，注重交流和沟通，避免强制性的说教；最后要切实培养大学生的文化判断力和鉴赏力，提高大学生辨别是非美丑的能力。 2.与时俱进，更新理念，建设和谐的校园文化环境。在大学校园里，无论地域文化还是外来文化，无论是学科文化还是网络文化，都有它存在的价值和空间，不能用主流文化或者本土文化去替代它、挤占它。多元文化和谐相处、相互融合才是校园文化发展的动力。高校教育工作
13、者要以客观的态度和辩证的方法来对待网络文化，要从大学生成长发展的实际需要出发，尊重和承认网络文化的存在，努力为学生健康发展构建和谐的校园文化环境。对学生的文化选择，要加强沟通和引导，提高学生文化鉴别力，从而自觉地选择和接受优秀文化。 四、总结 信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络，大学生终归是离不开网络的。作为大学生，应该认识到沉溺于网上娱乐的不利。网络提供了大量信息，又提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。并不否认网络同时会带来了一些不良的信息，特别对于大学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响。网络完全开放和
14、虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己，但如果把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性张扬的心理也许会把大学生引入歧途。所以在纷繁的现象背后，我们应该有清醒的头脑来看待网络。我们应该用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力，正确看待认识生活中的一些现象和问题，形成正确、良好、向上的价值观。参考文献： 1 思想教育 网络文化对大学生价值观念的影响2 职业与教育 大学生人生价值调查分析及建议3 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论0附 件网络文化对大学生价值取向的影响问卷调查随着电脑的普及范围越来越广，互联网已成为人们生活的一部分，对人们的生活产生了重要影响
15、。为了解它对我们大学生产生的影响，故做此调查，请真实填写，谢谢！1.您的性别： ( )A.男 B.女2、您的年级（）A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 其他3、您的专业类别（）A 经济学 B 法学 C 管理学 D 文学 E 史学 F 理学 G 工学 H 医学 I 教育学 J 农学 K 哲学4、您经常更新 QQ 心情的原因是？（）A 消磨时间 B 增加人气 C 有感而发 D 以上都有5、您的网龄是（）A、1-2 年 B3-5 年 C5-7 年 D7 年以上 E 没上过网6、您平均每周上网的时间大概是多长？（）A、5 小时以下 B5-10 小时 C10-15 小时 D15 小时以上7、您平
16、均每月花在上网的钱是多少？A 10 元以下 B10-15 元 C50-100 元 D100 元以上8、请问您每次使用电脑是否会打开 QQ 软件？（）A 每次都会 B 经常 C 偶尔9、您有因为上网而逃课吗？（）A 经常 B 有时 C 偶尔 D 从不10、您认为网络与学习的关系怎么样？（）A 上网耽误学习 B 上网可以促进学习 C 可以增强综合素质 D 其他11、你上网主要做什么？（）A 玩游戏 B 看电影、听音乐 C 看时事新闻、评论或阅读文章 D 聊天交友 E 搜索所需资料 F 纯为看新鲜而浏览五花八门网页 G 更新个人主页 H 看招聘信息 I 下载软件、收发邮件12、一般上网的时候，您首先
17、打开什么？（）A 浏览器（网页）B 电子邮件 CQQ 聊天工具 D 网络游戏13、您认为网络游戏（）A 刺激过瘾 B 能展示才能，满足成就感 C 无聊、浪费时间 D、没玩过、不好说114、你是否觉得你沉迷于电脑网络？（）A 是 B 否 C 说不清15、您觉得自己在网上花费的时间精力（）A 后悔耽误了太多精力 B 偶尔会懊悔C 觉得与周围人相比还算正常 D 很有效率，对自己很有帮助16、平时生活中你对上网的依赖程度（）A 很轻，只为了娱乐放松 B 更多是因为工作学习的需要和网络浏览C 有一定的依赖，每天 D 其他情况17、您是否浏览过不健康的网页？（包括色情暴力） （）A 自己主动寻找并浏览 B 无意中有浏览过 C、没有从未浏览过18、您是否有过网恋的经历？（）A 现在正在网恋 B 曾经有过 C 没有，但很向往 D 没有，不感兴趣19、你认为电脑有没有改变你的日常生活规律？A 很大 B 较小 C 没有 D 说不清20、您觉得网络对自己的未来（）A 很重要很依赖 B 比较重要，是一种平台性质吧C 关系不大 D 讨厌总是与电脑为伴的生活21、总体来说，你认为上网（）A 利大于弊 B 弊大于利 C 两者相当22、你对大学生利用网络有什么看法？
