1、2011 年下期 小学四年级科学教学计划一、指导思想 以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以实践体验为途径，通过形式多样、富有实效的活动，增强班级管理的科学性和艺术性，培养学生良好的道德素质和文明习惯。 二、学情分析： 四年级的学生比较活泼，生性好动，好奇性强。从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方， 兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、 总结、不会 实际应用或联系实际。通过以前对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科
2、学” 也很自己的 见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。三、教学目标 1、充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中。 2、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。 3、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究重要的科学概念。四、教材分析四年级科学上册由“植物生的秘密” 、“多种多样的动物” 、“声音”、“信息的传递 ”、“水的变 化”
3、、“搜集信息，让我大开眼界”等几单元组成。五、教学措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、让探究成为科学学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科学学习活动。7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。六、课时安排1、植物生活的秘密 2 课时2、多种多样的动物 2 课时3、声音 2 课时4、信息的传递 2 课时5、水的变化 3 课时6、搜集信息，让我大开眼界 3 课时7、总复习 4 课时
