1、分数乘法,例8 连续求一个数的几分之几是多少,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,一、复习旧知,1、列式计算35的 是多少？100的 是多少？,求一个数的几分之几是多少的问题,教学例8,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,1,5,10,1,35 7,1,5,100 10,1,10,解题方法：一个数几分之几,一、复习旧知,2、找出单位“1”，并写出数量关系（1）白兔的只数占总只数的 ？（2）故事书的本数是图书总数 ？,教学例8,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,1,3,3,1,白兔的只数=总只数,4,5,故事书
2、的本数=图书总数,4,5,（3）女生人数是男生人数的,1,4,女生人数=男生人数,4,1,二、探究新知,（一）阅读与理解,问题：,教学例8,红萝卜地有多少平方米？,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,4,1,一半,红萝卜地,480,二、探究新知,（一）阅读与理解,2. 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？,教学例8,红萝卜地有多少平方米？,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,把这块地平均分成2份，其中1份种各种萝卜,把种各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中的1份,二、探究新知,（二）分析与解答,4. 你能用示意图表示出题目的意思吗？,5
3、. 请你解答这道题。,研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。,研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。,两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示：480 ,（先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。）,（先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求出红萝卜地的面积。）,一、引入情境，探究新知,（三）回顾与反思,刚才用两种方法求出了红萝卜的面积，那么对不对呢？都可以怎样检查？,研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。,研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。,（红萝卜的面积乘4表示萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积）,（把大棚面积平均分成8份，红萝卜地1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积。）,二、巩固练习，提升认识,方法1：,方法2：,三、总结,1、连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两个“求一个数的几分之几是多少”的问题整合在一起。,教学例8,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,解题步骤：,1、理解题目意思。,2、分析与解答。（弄清楚先要求出中间量再求出要求的，特别要注意第一步和第二步的单位“1”的量是不相同；同时我们还可以借助折纸或者画图的方法理解数量关系。）,3、检验与反思。,
