1、考向四 探究文本意蕴,三年1考 高考指数:,探究就是围绕一定的问题情境，提出假设，分析研究，有所发现、创新的学习方式。,1.探究类试题的特点 （1）宏观层面设题，微观层面作答。 从文本宏观层面设计探究类题目，为我们从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图提供了广阔的空间，有利于实现对作品进行个性化阅读和有创意的解读。探究类题目客观上要求从文本微观层面作答，要求我们立足文本，吃透文本，从文本中找寻证明自己观点与看法的材料和依据。,（2）紧扣文本特点设题，吃透文本写作技巧作答。 关注不同类型文本的写作特点，由形式层面切入文本内容层面，深刻挖掘文本的内蕴，是
2、探究类题目设计的一个显著特点。,（3）多角度评议中设题，立足文本原点作答。 如新课程标准考纲高考调研题中文学类文本阅读狼情设置的探究类题目：“有人认为，这篇文章用有情有义的狼，对比无情无义的人，深刻。但也有人质疑，赞美狼何必作践人，人捕杀狼无情，狼捕杀羊就有情？还有人质疑，文章开头结尾都说到自然生态，生态平衡是情感问题吗？对此，你有什么看法？”显然，该题围绕着文本主旨“狼情”列出了三种不同的解读观点，以引发我们对文本意蕴的深层次探究。我们作答时，应依据自己对文本主旨的分析、归纳，对每一种解读观点提出或“肯定”或“否定”或“修正”的意见，并作相应的分析。,2.探究类试题的规范答案小论文的构思与设
3、计 组织探究类试题规范答案的关键是依据题目的意图，构思、设计、创作出一篇“小论文”。“小论文”的构思思路：,提出观点,提出观点,提出观点,其中“论据采集”中的“论据”应该主要来自文本中与探究类试题相关的内容；进行精要分析时，应该将探究类试题的要求、文本主旨与意图、自我对多元解读的评判等连缀起来，形成言之有据、言之成理的小文章。,(2009山东卷)阅读下面的文字,完成14题。（18分）记住回家的路 周国平 每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如
4、此。你不妨,批注：阅读密码 从到陌生城市后的个人习惯写起，引发感慨，自然地引出下文。,在世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。 生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻,到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，
5、迷失了回家的路途。,面对外界的“机会和压力”，年轻人既要勇于闯荡，又不能迷失了自己。,寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，,“寻求心灵的宁静”前提是要有一个“心灵”。真正拥有心灵的人应该不被外界干扰，养成寻求心灵宁静的习惯。,其实内心生活与外部生活并非互相排斥，同一
6、个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。那只知死死盯着外部生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同时始终是走在他自己的路上。,只有不断地关注内心生活，丰富内心生活，我们才不迷失方向，“始终是走在他自己的路上”。,一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的
7、人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。,一个人拥有自己的心灵世界，就会明确行动的方向，无论面对怎样的诱惑和压力都能保持清醒。,如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大,“世界无限广阔，诱惑永无止境”。面对现实提供的一切可能性，我们不应闭塞与
8、拒绝，要保持开放的心态，出去闯荡一番。在不断地闯荡中，保持清醒，坚守自我，早些找到真正属于自己的位置。,还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。（有删改）,1.作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（4分）【解题点拨】本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。理解句段在文中的作用或好处，考查句段多为首句或首段，
9、有时还会在文中或文末，解答这种类型的题目一般从结构上、内容上和表达效果上进行分析。要从全文结构方面考虑，开头由现实生活的走路写起，引出下文的“人生也是如此”。,请你组织答案： _满分答案：以个人习惯类比人生，引发感悟，为下文作铺垫。,2解释下面两句话在文中的含意。（4分）（1）把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。（2分）（2）一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。（2分）,【解题点拨】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。要注意句子所处的位置、句子的特点，并与文章的主旨联系起来。理解句子的含意，要注意句子
10、所在语段的意思，分析句中的重点词语或运用的修辞手法。第（1）句中的“机会和压力”是指外界的力量；第（2）句中的“回家的路”中的“家”指自己的心灵世界。,【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？ 【解题指南】 第一步：把句子还原到文中语境，找到信息源。如第（2）句的相关信息在第四段：“他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。”如果离开语境，孤立地分析句子，就会偏离方向或者遗漏某些关键信息。,第二步：分析语句本身，确定关键词语。如第（1）句要抓住关键词语“机会和压力”是指外界的力量。第（2）
11、句中“回家的路”中的“家”指自己的心灵世界。 第三步：回到语句所在原文中的所在段落，联系上下文，分析理解。如第（1）句首先能把握这句话的主旨，是机会和压力对人的负面影响，再结合本段的中心句“生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得”，答案即可得出。第（2）句结合本段的中心句“寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵”， 答案即可得出。,请你组织答案： _满分答案：（1）被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌或漫无头绪中，忽视了自己的心灵世界，迷失了自我。（2）一个人拥有了自己的心灵世界，就会明确行动的方向，无论面对怎样的诱惑和压力都能保持清醒。,3结合全文，谈谈你对文章标题“记住回家的路”的理解。（4分
12、）【解题点拨】本题考查对文章主旨的理解能力。解答这类题目应了解文章的写作主旨是什么，开头这段内容与表达文章主旨有什么联系。“记住回家的路”是本文中心的形象表达，要结合全文的主旨回答这个问题。,【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？【解题指南】 第一步：标题“记住回家的路”是本文中心的形象表达，要结合全文的主旨回答这个问题。 第二步：根据审读出的题意可以判断本题的答案，要在综观全文、理解主旨的前提下作答。,第三步：联系全文，在理解“回家的路”的具体内涵的基础上确定要点。 第四步：摘取符合要求的关键词语或句子，如“这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界”“一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了
13、精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路”“只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同时始终是走在他自己的路上”等。,请你组织答案： _满分答案：记住从社会回到自我的路（或“记住从外部生活回到内心生活的路”），在社会的纷争与喧嚣中确立自己的人生坐标，获得充实的生活和宁静的心灵。,【探究文本意蕴】 4文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。（6分）【解题点拨】本题考查考生的探究能力。探究题答题要领：（1）自己的观点和理由要明晰；（2）
14、结合文本内容要紧密；（3）充分体现论证性；（4）逐条逐点表述要清晰。,【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？【解题指南】 第一步：该题目是就一个复杂的转折关系的复句所体现出来的观点谈谈对自己的启发。“但”字前后分为两层意思，在表述自己的理解时要写全面。 第二步：根据全文的主旨，立足所给的句子，写出自己所受到的启发，即自己的观点。 第三步：要对自己所受到的启发，进行适当的引申和阐发，以体现出自己的理解。,请你组织答案：_ _满分答案：世界无限广阔，诱惑永无止境。面对现实提供的一切可能性，我们不应闭塞与拒绝，要保持开放的心态，出去闯荡一番。与此同时，我们更应该保持清醒，坚守自我，早些找到真正属于自
15、己的位置。,一、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的技巧和思路 1.紧扣文本，尊重文本 探究是立足于文本的探究，所以在探究的过程中，一定要尊重文本。具体而言，应从以下三个方面入手：,第一，尊重文本原作所提供的全部材料。在解读文本时，不能断章取义，必须依据文本的全部材料，特别是关键内容。第二，尊重客观现实和普遍的认知规律。文本往往是现实生活的浓缩，它表现的也往往是普遍的认知规律。第三，尊重作者意图和艺术表现的实效。作者创作文本常常把自己的意图表现得比较隐蔽。阅读文本要注意挖掘这样的意图，在此基础上方能进行一些延伸拓展的探究。,2.顺藤摸瓜，由外到内 含蓄是文学作品的一个普遍特性
16、。为了表达情感，作者往往借助一些意象进行描述。答这样的探究题要能透过重要的意象把握作者的心理。这些意象就是解开作者“心思”的钥匙。我们要善于顺着重要意象的“藤”摸作品所蕴涵的心理的“瓜”。 一般来说，对一个文本我们可以对它进行字面上的解读，这是浅层面的。如果联系自己的个人生活经历和体验进行解读，往往可以获得一些具有个性化的理解，相对来说，这就深了一层。,另外，我们还可以联系文本产生的时代，对文本进行解读考查，看它具有怎样的历史意义；可以联系现实的生活实际，对文本进行考查，看它具有怎样的现实意义；可以把文本里呈现出来的人或事抽象化、符号化，这样就可能获得具有更普遍的适用的一般性意义。,3.深入慎
17、出，融入自我 在理解文本的基础上，结合文本的观点、依据等可以进行适当的个人解读。这是从文本中得出的个人的理解，但也不能随心所欲，任意发挥。需要注意的是，自己的见解必须要有时代性，符合民族心理，具有人文精神。确立了自己的观点后，再运用自己的知识积淀进行论证便可以了。解答时，要特别注意“深入慎出”，即深入理解作者的思想，谨慎地提出自己的见解。,二、探讨作者的创作背景和创作意图的解答技巧 1.整体感知文本信息，从解读文章主旨中探讨作者的创作意图 通读全文，依据文本或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、含有作者感情倾向的语句、暗示社会环境的语句等，来解读作品的主题，从而去探讨作者的创作意图。,2.从作
18、者的经历、所处的时代、作品的影响等方面探讨创作意图 先从文本中搜寻暗示作者生平经历的语句，再关注文后注释（若有注释）。同时，还要调动自己的知识储备，来辅助自己了解作者所处的时代。经历、时代背景等都是探讨创作意图需要考虑的。,三、对作品进行个性化阅读和有创意的解读的解答技巧 1.总览全文，整体把握 在阅读文学类文本时，我们要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白文本所表达的主题，从而对全文有一个整体的认识和把握，这是进行个性化阅读和有创意的解读的前提。,2.选准角度，以小见大 在切合题目要求的前提下，选准切入点尤为重要。例如，就一篇作品的艺术特色进行有创意的解读，可以赏析语言特色，分析文章的炼字、
19、选句、修辞格运用、语言风格等方面的技巧；可以赏析结构方面的特色，分析文章开头、结尾、过渡、照应、层次段落、伏笔铺垫等方面的匠心；可以赏析表现技法，体会象征、对比、烘托、动静结合、虚实相生、寓情于景、托物言志等手法的作用。好的切入点必须符合以下条件：,好的切入点的标准,写起来最有把握,角度小、巧、新,能透视作品的主要意义、表现作品的主要写法,3.紧扣文本，创新有度 “紧扣文本”是指根据不同文本，进行不同的创意解读。如散文要重点思考其思想内容、意境、选材、组材、语言、线索设置等特点。 “创新有度”一是指创意解读不能脱离文本，二是指考生在创意解读时，不能根据个人的主观喜好而作随意的褒贬评价，要做到解
20、读既有个性，又符合文学创作的根本规律和人文准则。,4.结构完整，力求简明 要单刀直入、开门见山地提出论点，也就是提出你对该文的总体评价。然后就原作内容进行复述、介绍、引用，做到结构清晰、精巧、完整。 另外还要做到语言精练、简明、严谨，不刻意地追求语言的华丽美、雕琢美，而是力求做到语言表述的简洁美、流畅美和规范美。,【答题步骤】 第一步：明确提出自己的观点。赞成或反对什么一定要旗帜鲜明，不能模棱两可。 第二步：分层论述自己的观点。具体可尝试按“分论点+文章材料+分析评价”的步骤进行。 第三步：总结自己的观点。语言要简洁，要与第一步圆合。,【想一想】散文的探究题要有自己的评价和分析。那么，探究时如
21、何发表自己的评价呢？,【拓展延伸】如何分析、评价散文探究题 1.评价要紧扣作者的立场、观点、态度和情感，笔墨集中，主旨明确。如果有问到是否同意作者的看法，一般情况下应同意作者的看法，不要偏激，不要唱反调，不要“剑走偏锋”。 2.评价要结合所举的例子。举例是为评价服务的，把例子与原文作者的观点以及自己的评价联系起来，用这个例子说明自己有着与原文作者相类似的体验，因此赞同原文作者的观点。,3.评价要有自己的看法。当试题问到“你的评价”“你的理解”“对你的启发”等等时，需要阐发属于自己的看法，不能仅仅是抄袭拼凑原文的语句。自己的看法或者是联系例子阐发与原文作者相类似的体验，或者是指出原文观点的意义（
22、好处）所在，或者是分析原文的观点包含了哪几个方面并对此表示肯定，等等。,探究题不是随心所欲的探究，而是立足文本的探究。解答探究题时要遵循以下原则： 1.善于选择审视角度。 对一篇散文，可以从社会、政治、教育、个体等角度来发掘其深层意蕴，这就需要学会根据文本本身的内容多方位地联想，选择那些与文本关系较紧密的方面，作为考查视点。,2.答案简明而规范。 在组织语言作答时应考虑到答案的规范性，一般宜用“总-分-总”式回答，或分条作答。要注意叙（对文章内容的复述或引用）、析（对作品的思想内容、艺术特点等进行揭示）、评（通过分析得出的结论）三个方面的有机结合。,一、（2012烟台模拟）阅读下面的文字，完成
23、14题。收藏阳光 余继聪 深冬的早晨，太阳慢慢升高。收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。水牛和山羊都散卧在山坡上，收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地安静地躺在阳光下，有的已经被犁铧翻出了泥土，就像大地敞开的棉袄。整个大地都在滋滋地吮吸和收藏着阳光。,明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，屋顶上敷着的厚厚白霜渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。每家楼顶上都晒着的一串串红辣椒和苞谷穗子，屋檐下晾着一挂挂夹杆串起的豆腐肠。摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜地卧在阳台上，挖回家的红薯堆在院子一角。
24、村寨在深冬的暖阳下静静地呼吸着。 绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边纳花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，梳理着心事。甜甜的笑容很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。,终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被卧和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的成菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味阳光的味道。,一边翻晒着被卧和衣服，母亲一边解开
25、她的头巾，解开她的发髻，用竹篾篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。,穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。,老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，一边细细梳理和数着自
26、己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。她们也曾经很阳光、很美丽过，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过，也曾经花过果过，也曾经深深悲过真真喜过呢。,祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边滋滋地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏的白发，胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了，长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊!,唉!一茬茬的乡
27、村人，都是另一种庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。我们还是别打扰他们，让他们饱饱地吸收和收藏点阳光吧! 像收藏粮食一样，把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊!爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧!,1请概括文章是从哪些方面来写“收藏阳光”的。答： _答案：整个大地，村寨，村寨里的人。,2第段在文章中有何作用?答： _答案：内容上，写出冬日村寨在阳光下的美好，表现作者对乡村宁静、和谐生活的向往和热爱。结构上，承上启下（或过渡），由上段对自然景物的描写过渡到下段对人的描写。,3解释文章中画线句子的含意。（1）一边细细梳理
28、和数着自己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。答： _（2）一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。答： _,答案：（1）老祖母们一边回忆着自己青春岁月里的欢乐和忧愁，一边享受着现在的幸福生活。（2）一茬茬的乡村人，全身心地为庄稼、为儿孙付出自己的爱，却经常忘记了自己也需要爱，也在享受着爱。,4文章以“收藏阳光”为题目有什么好处?答： _答案：（1）“收藏阳光”是全文的线索，作者由实到虚，紧紧围绕“收藏阳光”层层深入，揭示了主题。（2）不仅生动地写出了自然美和风物美，更写出了一茬茬乡村人的心灵美，他们在付出爱，也在享受爱，表达了作者对这种和谐宁静生活的赞美和
29、向往。（3）象征手法使全文语言形象，含蓄生动。,二、（2012济宁模拟）阅读下面的文字，完成14题。生命本无名 这是一封读者来信，从一家杂志社转来的。每个作家都有自己的读者，都会收到读者的来信，这很平常。我不经意地拆开了信封。可是，读了信，我的心在一种温暖的感动中战栗了。 请允许我把这封不长的信抄录在这里 “不知道该怎样称呼您，每一种尝试都令自己沮丧，所以就冒昧地开口了，实在是一份由衷的生命对生命的亲切温暖的敬意。,“记住您的名字大约是在七年前，那一年翻看一本父母必读，上面有一篇写孩子的或者是写给孩子的文章，是印刷体却另有一种纤柔之感，觉得您这个男人的面孔很别样。 “后来慢慢长大了，读您的文章
30、便多了，常推荐给周围的人去读，从不多聒噪什么，觉得您的文章和人似乎是很需要我们安静的，因为什么，却并不深究下去了。,“这回读您的时光村落里的往事，恍若穿行乡村，沐浴到了最干净最暖和的阳光。我是一个卑微的生命，但我相信您一定愿意静静地听这个生命说：我愿意静静地听您说话我从不愿把您想象成一个思想家或散文家，您不会为此生气吧。 “也许再过好多年之后，我已经老了，那时候，我相信为了年轻时读过的您的那些话语，我要用心说一声：谢谢您！” 信尾没有落款，只有这样一行字：“生命本来没有名字吧，我是，您是。”我这才想到查看信封，发现那上面也没有寄信人的地址，作为替代的是“时光村落”四个字。我注意了邮戳，寄自河北
31、怀来。,从信的口气看，我相信写信人是一个很年轻的刚刚长大的女孩，一个生活在穷城僻镇的女孩。我不曾给父母必读寄过稿子，那篇使她和我初次相遇的文章，也许是这个杂志转载的，也许是她记错了刊载的地方，不过这都无关紧要。令我感动的是她对我的文章的读法，不是从中寻找思想，也不是作为散文欣赏，而是一个生命静静地倾听另一个生命。所以，我所获得的不是一个作家的虚荣心的满足，而是一个生命被另一个生命领悟的温暖，一种暖入人性根底的深深的感动。,生命本来没有名字这话说得多么好！我们降生到世上，有谁是带着名字来的？又有谁是带着头衔、职位、身份、财产等等来的？可是，随着我们长大，越来越深地沉溺于俗务琐事，已经很少有人能记
32、起这个最单纯的事实了。我们彼此以名字相见，名字又与头衔、身份、财产之类相联，结果，在这些寄生物的缠绕之下，生命本身隐匿了，甚至萎缩了。无论对己对人，生命的感觉都日趋麻痹。多数时候，我们只是作为一个称谓活在世上。即使是朝夕相处的伴侣，也难得以生命的本,然状态相待，更多的是一种伦常和习惯。浩瀚宇宙间，也许只有我们的星球开出了生命的花朵，可是，在这个幸运的星球上，比比皆是的是利益的交换、身份的较量、财产的争夺，最罕见的偏偏是生命与生命的相遇。仔细想想，我们是怎样地本末倒置，因小失大，辜负了造化的宠爱！,是的我是，你是，每一个人都是一个多么普通又多么独特的生命，原本无名无姓，却到底可歌可泣。我、你、每
33、一个生命都是那么偶然地来到这个世界上，完全可能不降生，却毕竟降生了，然后又将必然地离去。想一想世界在时间和空间上的无限，每一个生命的诞生的偶然，怎能不感到一个生命与另一个生命的相遇是一种奇迹呢？有时我甚至觉得，两个生命在世上同时存在过，哪怕永不相遇，其中也仍然有一种令人感动的因缘。我相信，对于生命的这种珍惜和体悟乃是一切人间之爱的至深的源泉。你说你爱你的妻子，可是，如果你不是把,她当做一个独一无二的生命来爱，那么你的爱还是比较有限。你爱她的美丽、温柔、贤惠、聪明，当然都对，但这些品质在别的女人身上也能找到。唯独她的生命，作为一个生命体的她，却是在普天下的女人身上也无法重组或再生的，一旦失去，便
34、是不可挽回地失去了。世上什么都能重复，恋爱可以再谈，配偶可以另择，身份可以炮制，钱财可以重挣，甚至历史也可以重演，唯独生命不能。愈是精微的事物愈不可重复，所以，与每一个既普通又独特的生命相比，包括名声、地位、财产在内的种种外在遭遇实在粗浅得很。,既然如此，当另一个生命，一个陌生得连名字也不知道的生命，远远地却又那么亲近地发现了你的生命，透过世俗功利和文化的外观，向你的生命发出了不求回报的呼应，这岂非人生中令人感动的幸遇？,所以，我要感谢这个不知名的女孩，感谢她用她的安静的倾听和领悟点拨了我的生命的性灵。她使我愈加坚信，此生此世，当不当思想家或散文家，写不写得出漂亮文章，真是不重要。我唯愿保持住
35、一份生命的本色，一份能够安静聆听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真，此中的快乐远非浮华功名可比。 很想让她知道我的感谢，但愿她读到这篇文章。,1“她用她的安静的倾听和领悟点拨了我的生命的性灵”中“她的安静的倾听和领悟”是指什么？答： _,【解析】本题考查对文章内容的理解。倾听的是作者，领悟的也是作者，方式却很独特，不是用平常人的视角。这个意思，第9段已有解说。答案：指女孩对“我”的文章的读法，不是从中寻找思想，也不是作为散文欣赏，而是一个生命静静地倾听另一个生命。,2作者为什么说“我的心在一种温暖的感动中战栗了”？答： _,【解析】可从以下几个方面概括：女孩，女孩读作者的方式，作者自己独特
36、的感动体验。答案：写信的女孩生活在穷城僻镇，是一个“卑微的生命”，却有着自己对生命的珍惜和体悟。女孩对“我”的文章的读法，不是从中寻找思想，也不是作为散文欣赏，而是一个生命静静地倾听另一个生命。“我”所获得的不是一个作家的虚荣心的满足，而是一个生命被另一个生命领悟的温暖，一种暖入人性根底的深深的感动。,3生命本身具有怎样的特性？请用自己的话概括出来。答： _,【解析】本题答案的有效区间在文章第10、11段，把可以称为生命特性的都找出来，概括作答即可。答案：生命是普通的又是独特的。生命原本无名无姓，但可歌可泣。每一个人的生命都是偶然地来到、必然地离去。,【方法技巧】常见的筛选信息的方法 （1）找
37、中心句 中心句一般安排在语段的开头，起领起作用；或语段的结尾，起概括、总结的作用。 （2）摘出要点句 记叙文段，要理清记叙的要素和要点；说明文段，要抓住说明对象的各个特征和说明顺序；议论文段，要理清逻辑关系，把握论点和论据。,（3）剔除次要信息 有一些语段，为了说明某些必要信息，不得不加上一些说明的内容，我们可以把这些内容予以删除，这样语段的主要信息就会凸现出来。 （4）合并同类信息 有一些语段，其中有较多的相同词语或者内容相近的语句，我们只要把这些相同的词语或相近的内容逐一合并，压缩语段就方便多了。,4作者在文中说“对于生命的这种珍惜和体悟乃是一切人间之爱的至深的源泉”，然而，在当今功利化、
38、物质化的社会背景下，人们对生命本色的思考日益稀缺，如果生命有名字，你认为生命的名字叫什么？请写出你的感悟。 答： _,【解析】本题表面上开放性很强，好像可以随便说，但最好是在理解全文的基础上亮出自己的观点。比如淡泊、自然、尊重等，这样就容易从文章中找到根据。探究能力是高考散文阅读每年必考的项目，要言之有理，言之有序。答案（提示）：生命的名字可以叫奉献、诚信、淡泊、宽容等，只要言之成理，给人启迪即可。,三、（2012潍坊模拟）阅读下面的文字，完成14题。哀 枫 树 梁实秋 我每至西雅图，下榻士耀文蔷家。我楼上寝室有两个窗子，从南窗远眺，晴朗时可以看到高一万四千余呎的 瑞尼尔山峰清清楚楚地浮现在天
39、空中，山巅终年积雪，那样子很像日本的富士山，而其悬在半空的样子又有一点像是由我们的岳阳楼,之遥望君山。西窗外，则有两棵大树骈立，一棵是杉，一棵是枫，根干相距约有十呎，枝叶则纠结交叉，相依相偎如为一体。两棵树都高约五丈，虽非参天古木，亦甚庄严壮观。尤其是那株枫树，正矗立在我窗前，夕阳西下，几缕阳光从树叶隙处横射过来，把斑斓的叶影筛到窗幕上面。窗外的树，窗内的人，朝夕相对，默然无语。,枫树的种类很多，据说在一百五十种以上。我们这棵枫树是最普通的一种，自阿拉斯加至南加州一带无处无之，是属于大叶枫的一类。叶厚而大，风过飒飒作响，所以此字从木从风。能制枫糖的是属于另外一种。“霜叶红于二月花”的枫则又是一
40、种。我们中国诗人所常吟咏的是丹枫，又名霜枫，亦谓江枫。张继的枫桥夜泊“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，以及刘季游的登天柱冈诗“我行谁与报江枫，旋摆旌旗一路红”，都是有名的诗句。其实，红叶不限于枫，凡是树根吸取土中糖分过多，骤遇霜寒即起化学作用而呈红色，既非红颜娇艳取悦于人，亦非以憔悴病容惹人怜惜。,落叶乔木，到了季节，叶子总要变色脱落的。西雅图植物园里枫树很多，入秋红叶缤纷，有人认为景色甚美，我驱车往观，只是有一股萧瑟肃杀之气使人不快。我们这棵枫树，叶子不变红，变黄，一夜北风寒，黄叶纷纷落。我曾有好几个秋季给它扫除落叶。接连十天八天，叶子扫不尽。一早起来，就发现很厚的一层黄叶遮盖了一大块草地
41、。我用大竹篾做的耙子，用力地耙拢成堆，装进小车，送往院角落处的一只大,木箱，让它腐烂成堆肥。从土壤里来的东西还让它回到土里去。扫叶工作相当累人，使人遍体生温，和龚半千扫叶楼的情景不大相同。扫叶楼是南京名胜之一，是我于一九二六年最喜欢盘桓的一个地方。那里庭院不大，树也不大，想半千居士所扫的落叶也不过是一种情趣的象征而已。我扫枫叶乃纯粹的劳动，整理庭除，兼为运动。,枫树不仅落叶烦人，春天开的小花，谢后散落如雨，而且所结的果实有翅，乘风滴溜溜地到处飞扬，落到草地上、石缝里、道路边，随地萌芽生长，若不勤加拔除，不久就会成为一座枫林。易经说：“天地变化，草木蕃。”枫树之雄厚的蕃息力量，正是自然之道。不过
42、由萌芽而滋长，逃过多少灾难，然后才能成为一棵几丈高的大树。枫树在我们需要阴凉的时候，它给我们遮阳，到了冬天我们需要温暖的时候，它又迅速地脱卸那一身的浓密大叶，只剩下干枝光干在半空寒风中张牙舞爪。它好知趣，它好可人！,但树也有旦夕祸福。我这次到西雅图回来，隔窗一望，那棵枫树不见了！再探头望下来，一块块的大木橛子、大木墩子，横七竖八地陈列在木栅边。一棵树活生生地被锯成了几十段！那棵杉，孤零零地立着，它失掉了贴身的伴侣，它比我更难过。,原来是今年春天，树该发芽的时候，这棵枫树突然没有发出芽来，有气无力地在顶端冒出几片小叶。请了三位树医，各有不同的诊断。一位说是当年造房子打地基伤了树根，一位说是草地施
43、肥杀莠使它中了毒，一位说是感染了无名的疾病。有一点三位完全同意：树已害了不治之症。善后是必须立即办理，否则枯树恐难久立，在风雪怒号之中它会訇然仆地。邻居测量形式，所受威胁最大。于是三家比价，以二百五十元,成交，立即伐木丁丁了。言明在先，只管锯成短橛，不管运走。木橛的最大圆周是八呎有余，直径约二呎半。唯一用途是当柴烧，分期予以火化。可是斧劈成柴，那工程不小，怕只好出资请人把它一块块地运走了。,现在我的窗前没有东西遮望眼，一片空虚。十年树木，只能略具规模，像这棵枫树之枝叶扶疏，如张巨盖，至少是百年以上物。然而三千大千世界，一切皆是无常，一棵树又岂是例外？“树犹如此，人何以堪？”（选自梁实秋散文集）,1请概括本文的行文思路。答： _答案：作者首先着笔描写窗前那棵与自己相依相伴的枫树；然后交代枫树有很多种类；再写枫树蕃息力量雄厚；最后写窗前那棵枫树的命运并抒发感慨。,2请从语言表达的角度对第段画线文字进行赏析。答： _答案：运用拟人手法，“相依相偎如为一体”生动形象地写出了两棵树的心心相印，互为依存。巧妙使用动词，“横射”、“筛”赋予了阳光动感，“筛”极形象地写出了树影的婆娑斑斓。长短句、整散句相结合，错落有致，富有情趣。（答出两点即可）,
