1、九年级下册,17.贝多芬传,情境导入,婉转低回、铿锵有力的声音响起，可能很多同学听出来了，正是贝多芬最著名的交响曲第五交响曲中的命运。 贝多芬的名字对于我们来说并不陌生，它也许意味着生命不息，奋斗不止；也许意味着失聪的双耳，顽强的创作；也许意味着天才临幸，才华横溢。然而，我们同学可知道，贝多芬一生遭遇了多少苦痛与挫折，他又是怎样走过这痛苦而艰难的一生，今天，借着这样一个学习机会，通过罗曼罗兰的贝多芬传共同走进他的音乐王国，探讨他的精神世界。,创作背景,作者罗曼罗兰（1866-1944），法国小说家、戏剧家和散文家。 擅长写传记，代表作有贝多芬传米开朗琪罗传托尔斯泰传等。 长篇小说代表作有约翰克
2、里斯朵夫母与子等。1915年获诺贝尔文学奖。 值得强调的是，这位文坛巨匠，与许多著名的文学大师有过接触，像歌德、巴尔扎克、雨果、斯宾诺莎，但其中对他影响最大的还当属德国作曲家贝多芬。他从大学开始接触贝多芬，直到生命的终了始终在研究贝多芬，可以说，他对于贝多芬是崇拜有加的，因此，在作品当中，倾注了自己毕生的鲜血来完成对贝多芬人物的塑造，正像他伟大的作品约翰克里斯朵夫能够帮他得到1915年的诺贝尔文学奖，应该说其中的人物形象恰恰有贝多芬的影子。,傅雷（1908-1966），我国著名文学翻译家。曾留学法国，学习文艺理论及艺术史。翻译的罗曼罗兰和巴尔扎克作品都是翻译史上的经典之作。另外，写给儿子的书信
3、集傅雷家书也流传甚广、影响极大。 傅雷曾动情地说：“疗治我青年时世纪病的是贝多芬，扶植我在人生中的战斗意志的是贝多芬，在我灵智的成长中给我最大影响的是贝多芬。”,介绍序 序也写着“叙”或称“引”，犹如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编 次体例和作者情况的文章。也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在文章前面，列于书后称为“跋”或“后序”。序是著作的判词，又是读者的导向，可以帮助读者了解著作的情况和价值。 本文提到的许多英雄，贝多芬只是其中的一位。在内容上介绍了传记的创作意图。本文是名人传的总序,整体感知,理清思路,划分层次，把握内容,英雄是靠心灵伟大首席给
4、予贝多芬于是我们鼓起信仰,要点精析,理解句子的含义,1、我称为英雄的，并非以思想强力称雄的人，而是靠心灵而伟大的人。2成败有甚么相干？主要是伟大，而非显得伟大。3啊，人啊，你当自助！,1.我认为只有心灵具有崇高的精神和品格才伟大，才能称为英雄。,2.在时间面前，成败并不重要，因为一切都会过去。只有具有崇高精神的人才能永存，才是真正的伟大。,3.在困难面前，要经过长时间的顽强的斗争和努力，克服困难。,思考：,每个人都希望走向成功的道路上一帆风顺，但人生不如意事十有八九，我们应学会面对厄运百折不挠。我想这是贝多芬的精神魅力所在，这也正是作者、译者想传达给我们的精神食粮。说出自己知道的坚强不屈的人物
5、，名言，交流,但丁说过：“苦难就是财富，因为苦难，我的人生才更精彩。” 俄国评论家别林斯基说过：“不幸是一所最好的大学。” 贝多芬说：“卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。” 培根说：“奇迹多在厄运中出现的。” 孟子说：“故天将降大任于是人也，”,2. 美国盲聋哑女海伦凯勒19世纪美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家、社会活动家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇塔斯喀姆比亚。她在19个月的时候被猩红热夺去了她的视力和听力。不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师安妮莎莉文的努力下，海伦用顽强的毅力克服生
6、理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。,课堂小结,1.本节需要掌握的学习方法了解贝多芬的事迹 2.学习要点注意事项理解句子含义 3.教学反思学习贝多芬向生活的苦难挑战的大无畏精神。,当堂检验,给下列划线的句子注音铁砧 汲取 戕害 吹嘘依次填人下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中_，在贫穷与疾病的铁砧上_，或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之_，内心为之_ A磨折 锻炼 戕害 碎裂 B锻炼 磨折 碎裂 戕害 C戕害 磨折 锻炼 碎裂 D碎裂 戕害 磨折 锻炼,A,zhn j qing x,作业巩固,写一篇随笔，说说怎样面对生活中的苦难,再见！,
