1、教学设计模板：教学设计课题名称：创建学生社团姓名： 工作单位：学科年级： 七年级信息技术 教材版本： 晋教版一、教学内容分析本课选自山西经济出版社出版的由山西省电化教育馆编写的综合实践活动信息技术初中版第一册项目三创建学生社团 。本项目主要是培养学生应用文字处理软件制作电子小报、海报以及表格的能力。主要学习如何用文字处理软件创建与编辑文本，绘图、制作表格、图文混排。该教材内容注重培养学生的团队协作和创新能力，而且在设计过程中要求学生能够自主收集资料学习，涉及到大量的常规操作，如文件的新建保存、图片与艺术字的操作、自选图形工具的使用等等都需要需要学生和教师结合现代多媒体教育技术共同探讨研究。二、
2、教学目标1、知识与技能（1）学会文档的基本操作，能够应用文字处理软件中的绘图工具制作合适的社团徽标；（2）利用 word2003 中的艺术字和图片以及文本的基本操作完成社团宣传海报的制作；（3）学会制作成员登记表。2、过程与方法（1）合理运用文本创建、图文混排等功能完成最终的电子小报；（2）掌握协作技巧，学会与他人合作沟通。3、情感态度与价值观（1）学会自主发现、自主探索的学习方法。（2）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。三、学习者特征分析初一的学生思维活跃，想象力丰富，愿意表达自己的观点，学习兴趣和积极性很高，而且在小学已经初步接触了文字处理软件，加上前两个项
3、目的学习，对信息技术课程也有不同程度的理解。但是总体知识轮廓不清，所以在讲授本项目时应分成几个小组，学生亲自动手操作完成社团的创建，教师可以用视频进行指导。培养学生的学习主动性。四、教学过程教师活动 预设学生活动 设计意图教师用提前准备好的资料展示创建社团的样例。每个小组学生确定社团的主题及名称，围绕该主题综合运用Word2003 的基本知识和操作技能，设计、制作社团徽标、海报和最终电子报。 介绍小组协作学习任务，通过展示优秀的学生社团成果，解释设计要点。开展协作学习活动的计划、电子报制作过程说明、各成员的分工、完成进度以及小组成员的自我评价。以“任务驱动”为教学原则，确定协作学习的内容，围绕社团电子报和海报等任务把个教学秒和内容有机的结合在一起，使学生置身与提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。引导学生如何选题，如何围绕主题进行制作。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动 预设学生活动 设计意图六、教学评价设计（1）学会文档的基本操作，能够应用文字处理软件中的绘图工具制作合适的社团徽标；（2）利用 word2003 中的艺术字和图片以及文本的基本操作完成社团宣传海报的制作；（3）学会制作成员登记表。七、板书设计
