信息技术优秀教学设计案例

1、教学设计模板：教学设计课题名称：创建学生社团姓名： 工作单位：学科年级： 七年级信息技术 教材版本： 晋教版一、教学内容分析本课选自山西经济出版社出版的由山西省电化教育馆编写的综合实践活动信息技术初中版第一册项目三创建学生社团 。本项目主要是培养学生应用文字处理软件制作电子小报、海报以及表格的能力。主要学习如何用文字处理软件创建与编辑文本，绘图、制作表格、图文混排。该教材内容注重培养学生的团队协作和创新能力，而且在设计过程中要求学生能够自主收集资料学习，涉及到大量的常规操作，如文件的新建保存、图片与。

2、高一信息技术教学设计案例网站和网页望都职教中心 岳彦良【知识点的相互衔接】 与初中“网页制作”部分和高中“网页的设计和制作”模块衔接【本课教学法提点】 小组合作探究学习1模块：高中信息技术基础2年级：高中一年级3所用教材版本：电子工业出版社4建议学时数：非上机时间 20 分钟，上机操作时间 25 分钟案例背景在信息社会，将会有越来越多各种各样的资源以网页的形式保存在因特网上的服务器中，人们也更为主动地利用因特网，在让每一位上网的人都享受着网页方式信息的便利的同时，也需要更多的信息提供者能以网页的方式直接发布各。

3、高中信息技术教学案例霍红波一、教学目标1、课程标准中的相关内容课程标准在算法与程序设计模块中有如下阐述：“教师应引导学生寻找、发现身边的实际问题，并设计出算法和计算机程序去解决生活中的实际问题”。2、知识与技能（1）能将日常生活中复杂的问题简化、抽象，构建合理的数学模型。（2）将数学模型转化成 pascal 的算法流程，并最终写成 pascal 程序。（3）能较熟练的调试程序，并验证结果的正确性。3、过程与方法 教师点拨，学生相互讨论，自主探究。 学生通过探究建立数学模型，并将模型转化成计算机算法。案例名称 用计算机解。

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5、初中信息技术教学案例：制作电脑小报-一、背景分析教学对象是初中二年级学生，他们已经过一段时间的学习，基本掌握了 Word2000 的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于 Word 操作的基本技能应用到实际问题中去。故组织该项活动旨在让学生在电子报制作的过程中去发现 Word 操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科或知识的。

6、。 华师大版小学信息技术五年级上册 我的小名片教学设计 丹江口市肖家沟小学 白大柱 教材分析 我的小名片是华中师范大学出版社小学信息技术第五册第 6 课 的内容，是 office2003 办公套件中一个新模块的起始课时，是学生在熟练掌握 word2003 的操作基础上而设立的高层次学习任务， 也是培训学生在小学阶段掌握多媒体信息处理能力的开端。 教学目标 （一）知识与技能目标 。

7、信息技术教案信息与信息技术教学设计课题： 信息与信息特征科目： 信息技术教学对象： 初一年级 课时： 1提供者：李小荣 单位： 晋中市榆次区晋华中学一、教学内容分析本节课采用的是信息技术教材编写委员会编，北京理工大学版的信息技术七年级中第一单元第一节信息与信息技术。教材上的内容包括信息、信息技术、计算机发展史、计算机的分类及其特点。本节课选取的是第一部分内容。二、教学目标1、 知识与技能目标：了解信息的基本概念，会举例说明信息的基本特征。2、 过程与方法目标：通过网络搜索了解信息概念，通过典型案例分析体会信。

8、 信息与信息技术 教学设计！第一节信息与信息技术课 题信息与信息技术课时1课型新授课教学目标知识目标实施“双主教学”模式，使学生理解信息的概念，掌握信息的特征.能力目标培养学生独立思考和寻求知识的能力； 培养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。情感目标从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。教学重点信息的含义以及信息技术的应用，发展及其重要作用。教学难点辨别信息的真伪教学过程教学环节教师活动学生活动备课札记一.课程引入二.课堂教学1.（1）什么是信息（2）辨别信息的真伪（3）如何获取信息2 信。

9、教学案例标题（课程标准中规定的教学主题）副标题（如果希望在 标题中体现教学案例涉及到的活动主题、 实际任务或作品名称，请统一在副标题中体现。副 标题要注意言简意赅）一、案例背景信息1模块/章节： 2年级： 3所用教材版本： 4学时数：非上机时间 分钟，上机操作时间 分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等） ，请指出活动方式： ，大约用 分钟本教学案例参与人员基本信息姓名 性别 通讯地址及邮编 联系电话 E-mail设计者指导者实施者课件制作者光盘制作者（若有相同，如设计者与实施者是同一人，填“同上”即可）二、教学。

10、平均数教学设计一、教学内容分析在七年级，学生已经经历过一些数据收集的过程，学会了对数据进行初步的整理，通过本节课希望学生学会对收集的数据进行加工处理，进而作出判断，而“平均水平”是最为常用的一个评判整体水平的指标，本节课将在算术平均数的基础上引领学生理解“权”和“加权平均数”的意义，为后面的众数、中位数和方差的学习打下基础。二、教学对象分析本班学生是我从初一年级就带上来的，从以往的教学过程中，孩子们已经养成了利用课练本进行课前预习、课中交流，课后反思的习惯，在小学的学习中已能计算权数相同的算术平。

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12、小学信息技术教学案例走进 PowerPoint运动会真精彩【教材分析】在 PowerPoint 这一单元中，之前已经教学了走进 PowerPoint和编辑演示文稿两课的内容，学生们对于进入和退出程序、插入新幻灯片、选择幻灯片版式、插入艺术字和剪贴画等操作已基本掌握。此课教材中的例题学生不是很感兴趣，可“实践园”中的“我们的运动会”恰好跟学校近期开展的一年一度校运动会相吻合，为改变以往单纯为了学技术而学技术，教师抓住这一有利契机，大做文章。【课前准备】在校运动会之前，教师与学生充分交流和沟通，了解每个学生在运动会中参加的项目或其它。

13、 初中信息技术教学案例一、教材分析 本节课的教学内容是“美化文档”的第一小节。 “美化文档”这节课的内容处于文章的修改与打印之间，是经过努力之后最终决定能否获得一篇精美文档的关键，是对文本录入之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，通过该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，提高学生的信息素养。本节是这一内容的开篇，它一方面将为后续内容的学习打下坚实的基础，另一方面也使学生体会到美化文档的着手点及基本思路，在教材中处于十分重要的地位。 二、教学目标 （一）知识与技能 使。

14、初中信息技术课程教学设计案例,网络技术应用,初中信息技术课程教学设计,信息技术课程教学设计,平面设计教学,装修案例网站,计算机的组成教材分析,有学科核心素养的教案,计算机组成教案,高中信息技术课程的内容。

15、信息技术教学应用案例 一 所属模块 网页制作 二 学时 20学时 三 教学目标 1 能力目标 1 培养学生熟练运用信息技术收集信息 加工处理 表达呈现信息的能力 2 培养学生在网络环境中自主学习 分工协作的能力 3 使学生获得亲身参与研究探索的体验 增强发现问题和解决问题的能力 4 培养学生对信息及信息活动过程 方法 结果进行评价的能力 2 知识目标 1 熟悉Dreamweaver的界面 了解Dr。

16、数据处理和电子表格软件教学案例案例主题： 本课内容选自人教版出版的初中信息技术八年级下册第一课案例分析：数据处理和电子表格软件在八年级下册中是EXCEL 软件单元的第一课内容，旨在对于 EXCEL 这个强大的处理数据的软件在对于数据处理方面的一个提升在数据的基础上创建图表，从而除了能直观形象的表现数据以外，更起到有助于分析数据内在关系的作用，真正意义上达到对数据的“画龙点睛 ”的效果。使学生更充分了解和体会到信息技术对于其他学科的有利的帮助，激发学生的学习兴趣，体现了学科的整合。学生分析：学生综合素质都不错，。

17、用心 爱心 专心 115 号编辑 小学信息技术小学信息技术 教学设计教学设计第一部分 计算机的好伙伴一、与鼠标交朋友一、教学要求：、了解鼠标的外形和鼠标的指针；、掌握鼠标的四种基本操作；、通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣。二、教学重点与难点：鼠标的双击和拖曳工作。三、教学内容和课时安排课时安排分课时（分钟）完成。教学内容认识鼠标外形和鼠标指针；认识鼠标的四种基本操作：移动，单击，双击，拖曳。四、教材分析：在 Windws 98 中，有两个游戏软件，一个是“纸牌接龙”游戏，一个是“挖地雷”游戏。游戏通常是小学生最。

18、信息技术教学设计案例,西安市教育科学研究所 高晓红 Gao_xh228163.com Tel:87639262-620,一、设计精彩的课堂导入,超级链接幸运考场,查找搜索视频故事,搜索引擎一首宋词 由问题引出内容,插入文字幽默片段,二、选择适当的教学内容,超级链接陕西方言,插入艺术字开放的学习内容,图像处理中的道德教育,综合运用信息技术，进行课程整合,莲文化的魅力,莲的历史 莲的栽培 莲的品种 莲的用途 莲叶防水和自洁之迷 千年古莲发芽之迷 莲生长繁殖特别快的原因 有关莲的古诗文 莲花图片和有关莲的歌曲,三、运用恰当的教学方法,收发邮件贺卡与病毒:讨论法。

19、课 堂 教 学 设 计 表章节名称 进入 WindowsXP 世界学科 信息技术 授课班级 三 年 级 授课时数 1设计者 拜合提亚尔 所属学校本节（课）教学内容分析进入 Windows XP 世界是）第二章第一节的内容。这一节用 1 个课时进行教学，教学开机进入 windows、认识 windows 的桌面和鼠标的基本操作，退出 windows。教学时可结合时间和日期以及显示属性对话框的设置方法，音量的调节等内容。学习者特征分析在教学本课之前，学生已经对计算机的硬件和软件知识有了一定的了解，但还没有真正开始在windows 中进行过自主的设置，学生们在信息技术学科能力。

20、1课 堂 教 学 设 计 表章节名称 信息技术（用计算机画画）神奇的线条（一）学科 信息技术 授课班级 一年级 授课时数 一课时设计者 陈麟 所属学校 厦门市演武第二小学指导者 郑仁凯 所属学校 厦门市思明区教师进修学校本节（课）教学内容分析本课选自北师大教材第二册（用计算机画画）第三课。本课是在初步了解用计算机绘画制作的基础上，设置的一节课。以画直线为主内容，巩固用铅笔绘画、涂色以及掌握构建一幅完整的画等。依据标准课程标准：通过学习，使学生初步掌握用直线工具绘画的能力，同时学习并掌握一定的构图作画的能力。本节（。