1、,如何做阅读批注,批注：常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。,使用批注符号。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。,“”“” “” “？” ,浪线 画在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。划在文章优美语句下面。,圈，标在文章的难词或者精彩词语下面。,直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。,疑问号，用在有疑问的语句末尾。,/、/,着重号 标在句子关键词下面。,分开号，用来划分段落与层次。,位置不同,眉批：写在书眉或文稿上方的空白处。 夹批：文稿的字里行间。 旁批：文稿
2、左右两旁的空白处。 尾批：文段或全文的后面。相关内容附近，清晰明了。,做批注的方法: 1.赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻-） 2.评点人物 3.生发联想 4.剖析写法 5.评判文本 6.质疑问难,（ 这句话用了比喻的修辞手法，把水池比作彩带，颜色特别好看；把水池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦，形状千奇百怪。读着有一种身临其境的感觉。）,“没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。”“等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。” “池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀
3、的，有像盘子的，有像莲花的”,（ “没想到和真的”这两个词语，写出了自己看到五彩池惊喜的心情。）,（关联词“一就”写出了水手们救人时急切的心情和快速的动作。）,以皮肤的黑与脂粉作对比,又把霜比作脂粉,写出霜白。,第二段：,参考：,到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早,太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫,第五段：,江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养地住植物，因而长江一带，芦花可以到冬至而不败,参考：,以通常形容体态、皮肤的“丰腴”、“润泽”表现江南冬天气候温暖湿润的特点，“含”字有包容性,小结：怎样做批注？,1、在哪里批？ 自己有感想、见解、疑问的任何地方。 2、批什么？ 文
4、章字词句段的思想内容、修辞手法、表达方式、艺术效果以及文章的结构、思路等任何方面发表自己的看法。,怎样做批注？,3、在哪里注？ 在不懂或不太懂的地方（如生僻字、熟语、典故等）。 4、注什么？ 自己通过翻阅工具书等资料查阅到的准确注音、释义、说明等信息。,批注要循序渐进,读一篇写一至两处，明天你读另一篇文章就可能会写几处，今天你写的是对词语的理解，明天你可能会写对文本的感悟，需要慢慢积累。,从今天读的文章开始吧！,量的积累必然会产生质的飞跃,读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、
5、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。 常用的形式有： （一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。 （二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。 （三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。 （四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。 （五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。 （六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。 （七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。,
