1、湘教版音乐教案篇一：湘教版六年级音乐下册教案全册湘教版六年级下册音乐教学计划教学总目的要求：1、知识目标: 认识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与 欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识； 了解歌剧以及歌剧音乐的 作用；了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用；认识乐器埙、古琴、 马头琴，并了解其音色特点。2、能力目标：学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆 润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作 进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集 体主义精神的培养渗透
2、到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和 乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律 的全面发展的新人。4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创 造。教材总分析：本册教材分为十个单元，即第一单元“开心的感觉” ；第二单元”春 之声” ；第三单元“红土地的歌” ；第四单元“大家园” ；第五单元“世 纪之约” ；第六单元“放飞希望” ；第七单元“粤桂飘香” ；第八单元 “月光下的歌谣” ；第九单元“一支永远传唱的歌” ；第十单元“美 好的收获” 。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习 和了
3、解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学 期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。教材重难点分析：教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性， 并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。2、通过唱歌、欣 赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。教学重点：1、 继续提高学生的歌唱能力和表演能力。2、 继续引导 学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创 造能力，合作能力。采取措施：、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥 学生特长，以个别带动
4、整体，提高总体水平。3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进 教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证 学生音乐学习的可持续性发展。5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提 高课堂教学效果。周 次 教 学 内 容 安 排 备 注第一周 浏阳河 第二周浏阳河 第三周 哩哩哩 第四周 哩哩哩 第五周放风筝 第六周斑鸠调 第七周幸福快车 第八周幸福快车第九周 拉库卡拉查 第十周 期中考试第十一周 五一放假第十二周龙里格
5、龙 第十三周京调 第十四周 撒尼少年跳月来 第十五周 落水天 第十六周 槟榔树下摇网床 第十七周 渔夫和金鱼的故事 浏阳河教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱浏阳河 教学目标：1能熟练演唱 浏阳河的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。2通过学唱浏阳河 与欣赏新民歌 又唱浏阳河 ，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。教学重难点 ：能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌浏阳河 。激发学生热爱民族音乐的情感。教学准备：课件、电子琴等 。教学过程：第一课时一 、欣赏导入师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一
6、条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：师：你觉得这段旋律给你带来什么感受？生：抒情、舒展、流畅二、歌曲新授 创造表现1师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。 （欣赏歌曲）生：对答或问答式2师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：对花、什么结籽高又高。3
7、师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。今天老师也想请大家跟老师一起来合作。 （出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。 （师范唱，生伴唱） 。（1 ）师范唱，生按节奏说（2 ）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么特点吗？（加入音高，指谱）生：重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。音是向上走的。（3 ）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。（1 ）听乐句模唱（2 ）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受
8、到浪头一波一波的涌动。同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。 （师示范一两句）（3 ）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱？（4 ）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）（5 ）师：评价，能否将第二段歌词填进去唱一唱。最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束， （尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。渐弱渐慢）将词填进去唱一唱，提醒学生在延长音后轻换一口气。（6 ）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）（7 ）师：之前我们欣赏过各种形式的浏阳河 ，我们能否用自己的演唱形
9、式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢？老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。生： 齐唱、合唱、轮唱等想法（师尝试一两句表现）（8 ）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下他的想法好吗？（师生合作生生合作）（9 ）师：事实证明你们的想法很有创意哦。（10 ）完整演绎（领+齐+ 伴） （第一段慢速，舒展优美的；第二段加速，活跃欢快地，似乎在歌唱着毛主席和共产党。 ）第二课时欣赏体验 又唱浏阳河1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏又唱浏阳河 ，仔细听歌曲中有
10、你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐） 生：出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分）2、师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？ 生：合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。 （出示浏阳河第一句曲谱和改编后的又唱浏阳河曲谱，将原曲与改编部分进行对比演唱）4、让我们再次欣赏。 （复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱） 5、师：又唱浏阳河运用了原曲浏阳河的旋律元素，但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。美好的旋律象浏阳河水一般清
11、澈荡漾，它涌动着的音符拨动我们的心弦，你听，老师还要在这个基础上再进行小小的改编（弹奏）四、小结师：浏阳河 的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧留在我们的心中，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长！哩哩哩教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱哩哩哩 教学目标：1.能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩 。2.甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。教学重点：用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩 ；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。教学难点：力度记号的表现、声音的颗粒感。教学过程：第一课时一、导语：师：描
12、写春天的歌曲很多很多，其中有一首是同学们从小唱着长大的，想一想是什么歌曲？生：嘀哩 嘀哩 或春天在哪里 。师：下面我们一起感受一下春天的气息（教师弹旋律，学生跟唱） 。那么，通过演唱我们感受到春天的色彩是明亮的、节奏是活泼的、欢篇二：2014 湘教版音乐七年级下册教案 word第一单元 我们是春天学习目标1、知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。重点难点、教学重点：初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声
13、音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。课前训练1、发声练习：3/45 3 1 | 5 3 1 lululula lala2、歌曲我们是春天 教学过程一、 组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。二、导入新课播放一段音乐 春之声圆舞曲主题，一段视频春天的芭蕾三、新课教学：1、介绍本单元的学习内容和课时安排。2、学唱歌曲我们是春天 。（1 ）歌曲欣赏，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。（2 ）介绍歌曲风格特征： 我们是春天是一首两段体的歌曲，四四拍，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。教师结合本课的知识点音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划分乐句，教
14、师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要讲乐理知识单独拿出来讲解，以免让学生感到枯燥、乏味。“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。（3 ）随乐学唱大约两遍，与学生分析，整首歌曲就由三句构成，了解歌曲的结构，就很容易学会。（4 ）跟着音乐伴奏进行演唱后，由老师纠正唱错的地方。（5 ）启发学生在舞台上如何表演这首歌曲：小组唱、表演唱等。为班级演唱会做准备。第一单元 我们是春天学习目标1、知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆
15、自信且充满激情的演唱歌曲。3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。教学重点：初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。教学难点：男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。当堂训练1、发声练习：4/45 4 3 2 | 1 mi mami2、学唱歌曲： 春天又来临 春之歌 3、活动与练习：教学过程一、 组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。二、复习旧课：1、全班同学跟随音乐演唱 我们是春天 。2、启发学生如何用不同的力度表现歌曲。3、跟伴奏音乐，用力度变化表现歌曲。4、用独唱的形式，检查学生的掌握情况，并给予评分。
16、三、新课部分：1、学唱春天又来临 （1 ）上周已经欣赏过这首歌曲，由于歌曲的旋律比较容易唱，因此，要求学生跟着老师的钢琴先把歌谱唱好。（ 2）唱歌词，教师纠正学生唱错的地方。（3 ）学生讨论这首歌最合适用什么演唱形式？为演唱会的准备做铺垫。2、学唱春之歌 （1 ）学生先欣赏歌曲，之后谈谈对这首作品的感受。（2 ）介绍作品。 春之歌是一首朝鲜歌曲，一段体，八六拍，歌曲蕴含着圆舞曲的风格特征，音乐流畅而富于动感。启发学生体会“荡秋千”的感觉，然后用轻柔的声音演唱，特别注意突出八六拍强拍的“点” ，强调“荡”起来的意境。（3 ）跟琴学唱歌曲。（4 ）引导学生唱歌时声音要连贯、统一。（5 ）用优美的声
17、音有感情地演唱歌曲。（6 ）歌曲适合什么演唱形式？（学生讨论）3、用齐唱的形式演唱歌曲 春之歌 ，检查学生的掌握情况，给予评分。4、音乐知识部分 在教唱歌曲 我们是春天时，已有了一些关于歌曲结构分析的知识铺垫，用一个练习为歌曲春天又来临划分段落，对知识点进行巩固就行，同时检验学生是否掌握了该知识点。5、活动与练习 既然是前面练习的继续和巩固，教师可以灵活处理。根据(本文来自： www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:湘教版音乐教案)学生具体情况进行取舍。（1 ）视唱练习可采用“模唱” “接龙” “填空”等方式进行视唱练习。（2 ）合唱练习各声部都从头进入，第一声部唱到第 5 小节时，第二声
18、部进入；第一声部唱到第 9 小节时，第三声部进入；各自循环唱下去，直到老师指挥结束时停止。学生熟悉乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。第二单元 七彩管弦学习目标1.知识与技能目标：专注聆听青少年管弦乐队指南 （片段） ，能根据不同乐器的音色，分辨出常见的乐器。2. 过程与方法目标：通过听赏、讲述法、体验法等方法，让学生并能较好地表现乐曲情感.3. 情感态度与价值观目标：在欣赏西洋管弦乐作品的过程中，随乐哼唱其中旋律，能够把自己的情感投入到作品当中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力教学重点：A.了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。B.专注聆听西洋管弦
19、乐队作品，学会辨别音乐主题与乐器的音色。C.学会对比各种乐曲的不同特色与风格。2、教学难点：专注聆听管弦乐作品，引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受与鉴赏音乐之美。 。教学过程：欣赏：管弦乐曲青少年管弦乐队指南 一首管弦乐曲 春节序曲 ，让学生听辨乐曲中演奏的乐器及音色。一、导入新课（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术，下面请同学上来为大家演奏。（直观性原则）A. 小提琴 B.小号 C.萨克斯师：你们认识这些乐器吗？篇三：最新 2014 湘教版音乐七年级上册全册教案第一单元：光荣少年教学内容：1、新学期音乐课要求。 2、演唱光荣
20、少年 。3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一） 教学目标：1、通过演唱光荣少年 这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。 2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。 教学重点：有情感的演唱 光荣少年这首歌曲。 教学难点：1、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。 2、音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。 教学方法：自主学习、设问引导、主动参与。 教学课时：共 2 课时（本课为第一课时） 教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：综合课 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、教师自我介绍二、新学期音乐课要求1、文明守纪、养成良好习惯。2、爱护
21、书本、完成教师布置的作业。 三、新课教学（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题） 1、变声期要注意哪些问题？ （生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。2、你对五线谱有何认识？ （生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。（学生随教师所指的位置回答问题） 请写出高音谱号在五线谱上的正确写法4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？（生）音乐的名称叫音名。七
22、个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B 。 5、什么叫唱名？ （生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si 叫做唱名。 6、请唱一唱五线谱 C 调音阶7、播放多媒体课件光荣少年（1 ）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。 （2）学生边听边轻声跟唱。 （3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。 （4）学生有感情地朗读歌词。（5 ）教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。 （二）合作探究1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快地速度） 2、这首歌演唱的情绪应该做到？（振奋、
23、激昂、向上） 3、这些音乐记号分别表示？（强音） 0 （四分休止符） 00（二分休止符） （保持音） （三）展示点评1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。 （教师等学生唱后，指出优缺点。 ）分组与个人演唱（指出优缺点，再次提高。 ）光荣少年（第二课时） 教学目标：1、巩固五线谱知识，熟记 C 调各音位置，并能够将各音唱准确。 2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。 3、演唱年少的味道 ，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。 教学内容：3、合唱练习八月桂花遍地开 。 4、唱音阶、唱音组、写唱名。 5、演唱歌曲 年少的味道 教学重点：演唱与表现歌曲。 教学难点：音准及音乐的表现。 教
24、学方法：自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。 教学课时：第一单元（第二课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：音乐综合课 教学过程： 8、组织教学（6 ）演唱光荣少年稳定学生情绪。 （从而又可以达到巩固学唱的目的） （7）师生音乐问好?二、导入新课师：刚才唱的这首光荣少年同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？（学生可以参考光荣少年的歌词及 P7“八荣八耻”内容回答）师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。 新课教学4、自主学习（P12 )1 合唱练习八月桂花遍地开 （1 ）学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。 （2）分两声部轻
25、声合唱曲谱。要求：和谐、均衡。 （3）分组练习演唱歌词。（4）两组有表情地合唱歌曲。2、随琴唱一唱下列音阶，熟记各音位置。 （要求唱准确、记熟练）3、唱一唱下列音组。4、写出下列各音的音名。5、播放多媒体课件 年少的味道 3、学生随乐感受音乐的情绪。4、学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。 ） 5、了解歌词（引导学生朗读歌词。 ） 思考并回答：这首歌曲表现了什么？ 生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。 ） 6、学生随音乐演唱歌曲。 （四）合作探究3、你觉得在演唱 年少的味道这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、
26、活泼热情）4、你能够拍一拍下面的节奏吗？(1) | ?（节奏选自年少的味道拍手部分。 ）?(2) ?|?（节奏选自年少的味道拍手部分。 ）?展示点评? 、集体展示、小组展示、个人展示。?2 、分小组设计演唱动作，再次表现。 3、师生点评。 4、教师精讲同学们，刚才你们的表现都很突出，充分展示了我们的风采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服不足，去取得更好的成绩。 5、拓展延伸听一首优秀的少年儿童歌曲，扩大学生的音乐视野。课堂检测1、检测学生是否唱会了 年少的味道 这首歌曲。 2、抽查P11 音组部分，检测学生是否会唱了。 课后训练1、 背熟歌曲。2、熟记音名与唱名在五线谱中所对应的位置。小结：教师根据本节课的学习情况小结后，在音乐声中结束本课第二单元：美妙的人声（第一课时）概述本课内容为湘艺版音乐七年级上册第二单元美妙的人声 ，一课时。 在灿烂的阳光下
