教学教法分析,课前自主导学,当堂双基达标,课堂互动探究,课后知能检测,教学方案设计,(教师用书独具),(教师用书独具),功率、额定功率、实际功率,做功快慢,功W,完成这些功所用时间t,瓦特,瓦,W,1,103,平均功率,额定转速,实际消耗,小于,功率与速度,Fv,反比,减小,机动车的两种启动方式,综合解题方略功率问题的实际应用,
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