1、四年级预习要求：1. 标出自然段。2. 圈出生字词（方框儿） 。3. 生字（我会认、我会写）标出拼音；课后生字组词（2 个，课内课外各一） 。4. 画出好词好句或者喜欢的句子。 （好词横线，好句波浪线）5. 学会做批注（查字典、作解释为注；读课文、查资料、写感受为批：如觉得哪里写得好，为什么写得好）6. 课文读三遍以上（五遍以上最好） 。7. 学会带着问题来学习。一些可以借鉴的预习方法；1.批注法。先边读边注，然后边读边思考，联系生活实践，联系上下文、联系查阅资料写“批” ，最后，把批的与注的有基地联系起来，构成一个连贯的整体作文。2.课题追问法。如：1）课题是什么意思？我是怎么理解的？课文中
2、真是这个意思吗？2）看完课文后合上课本，回忆一下主要写什么?哪些内容印象最深？为什么这些内容会印象深？3）课本是否有中心句（词）或关键词句？如果有课文是怎么围绕这句（词）写的？课文结构有何特点？3.课文球心重演法。任何文章都有作者要想表达的一个核，这个核有时在课题，有时在文章中，找到这个核点，进行全息重演律中的重演，就能解透通篇。4.背景资料支持法。就是参考作者资料或是作者写这篇文章的特定状况或是原文与改文对比读法，从中悟出自己的理解。方法很多，可能学生也有自己的方法，如，有个老师问一个学生，“每次预习交流，你都有独特的理解，你是怎么读出来的？”他回答说“我就是反复地读，常是读到 13 遍或 16 遍时，突然间就开悟了” 。这是学生的道白，完全真实。
