1、慧森国际幼儿园托班 9 月教学计划主题活动一：小小人儿上学啦主题说明：孩子从出生，其主要生长环境就是家庭，由于父母的关切与呵护，孩子从内心得到一种安全的感受。当他进入幼儿园面临一种新环境时，这种安全感会被打破，心理上会产生种种不安。2 岁左右的幼儿特别依恋父母和亲人，其分离焦虑期是在所难免的。教师亲切的微笑、和蔼的话语、温暖的拥抱、细心的照料都能有效地降低幼儿的分离焦虑，安抚幼儿的情绪，利用有趣的活动形式、丰富的活动内容幼儿感兴趣的活动材料转移幼儿的注意力。在“小小人儿上学啦”主题活动中，我们通过看老师变魔术、听老师讲故事，用游戏的方式帮幼儿料理生活等活动，为幼儿营造一个宽松、温馨似家一样的环
2、境！主题活动计划表活动名称 活动目标活动一 玩玩具 愿意看或和老师一起玩各种玩具活动二 木偶真有趣 乐意观看木偶戏得表演，体验幼儿园活动的快乐活动三 幼儿园真好玩 初步熟悉幼儿园的环境，萌发喜欢幼儿园的情感活动四 老师，抱抱我 愿意听老师讲故事，体验与老师身体接触的舒服感觉活动五 上幼儿园 愿意安静地听故事，体验小动物喜欢上幼儿园的情感活动六 亲亲 愿意和老师一起唱歌，知道老师爱小朋友。小朋友也爱老师活动七 碰碰跑回来 体验集体运动的乐趣，学习听信号做动作活动八 我在哪里小便 知道小便要到盥洗室，大便或尿湿裤子要告诉老师活动九 老师，我要喝水 知道要用自己的杯子喝水，熟悉自己的照片活动十 看老
3、师画画 愿意尝试用蜡笔在涂鸦墙上自由地添画身体动作锻炼名称 益处拖小车玩皮球玩滑梯吹泡泡户外活动一直是幼儿最喜欢的，因此开展有趣的户外体育活动，既可以转移幼儿的注意力，稳定情绪，又可以锻炼身体，发展动作协调性生活技能名称 内容 益处认识标记 认识自己的水杯、毛巾、床铺、椅子上的照片标记洗手 在老师的帮助下愿意配合洗手吃饭 愿意自己吃饭或接受老师喂饭入厕 在教师的帮助下愿意入厕大、小便午睡 愿意上床躺下午睡刚刚开始幼儿园生活，幼儿的情绪十分不稳定，因此要利用游戏、故事、儿歌等幼儿感兴趣的形式进行生活技能的学习，培养幼儿良好的生活习惯区域活动区域 游戏名称 益处过家家 抱娃娃 获得安慰拼拼搭搭 看
4、老师搭积木 吸引幼儿注意，稳定情绪，让幼儿一同参与随意拼搭涂涂画画 看老师涂鸦 培养幼儿对涂鸦的兴趣和锻炼手部小肌肉的动作做做玩玩 玩玩具 此活动能很快转移情绪不稳定的幼儿的注意力听听读读 听老师读画报 创造一个温馨的环境，吸引幼儿到老师身边听故事主题活动二：好玩的珠子主题说明：入学的后半个月，宝宝情绪开始逐渐稳定，此时他们开始注意周围的环境，关心活动室内的玩具、物品等，特别是玩具会吸引宝宝的注意力。珠子是托班孩子最喜欢的玩具之一：红色的、黄色的、绿色的、蓝色的；大的、小的；圆的、方的；木质的、塑料的等等。选择本主题的目的是为了通过幼儿感兴趣的活动，使幼儿乐意和同伴在一起玩幼儿园的玩具；在孩子
5、操作、把玩珠子的过程中，孩子们逐步建构起各种珠子的特性：颜色、大小、质地、以及数和形的认知经验。同时一物多玩，可以用绳子串，用勺子舀，可以进行颜色、大小、形状的分类，可以装饰孩子生活的环境，可以发展孩子的动作、思维、语言等，培养良好的行为习惯。主题活动计划表活动名称 活动目标活动一 和木珠交朋友 根据自己的医院玩木珠 愿意回答教师的问题活动二 猜一猜 能专注的观察和指 体验游戏的乐趣活动三 项链 能选择自己喜欢的颜色 学习用食指在画好的线上点画活动四 珠子的脚印 选择自己喜欢的珠子进行操作 知道操作顺序活动五 好听的声音 倾听木珠放进不同容器内发出的声音 能跟着四二拍的音乐摇（拍击）瓶子活动六
6、 送珠宝宝回家 认识红、绿色，能将两种颜色的珠子分开放 学习将相同的东西放在一起活动七 拾豆豆 联系弯腰、拾捡的动作 愿意把拾到的豆豆拿给老师和朋友看活动八 圆溜溜的宝贝 能根据自己的观察，学习画圆 画完后能将画笔放回笔筒内活动九 小叶子的木珠 能说出木珠都滚到了哪些地方以及小叶子是如何拾木珠的活动十 咕噜噜 能高兴地跟着成人一起唱歌 初步学会与成人应答身体动作锻炼名称 益处拾豆豆 让幼儿练习弯腰、拾捡的动作踢踢玩玩 发展幼儿肢体的平衡能力和腿部力量体操瓶操 培养幼儿的节奏感及动作的协调性生活技能名称 内容 益处认识标记 进一步熟悉水杯、毛巾、椅子的标记学洗手 能配合成人洗手，知道用自己的毛巾将手擦干吃饭 能坐在固定的座位上，愿意自己吃饭入厕 有便意时愿意告诉教师，在成人的提示下入厕大、小便午睡 愿意自己脱鞋，能躺下午睡不爬起刚刚开始幼儿园生活，幼儿的情绪十分不稳定，因此要利用游戏、故事、儿歌等幼儿感兴趣的形式进行生活技能的学习，培养幼儿良好的生活习惯区域活动区域 游戏名称 益处过家家 喂娃娃 知道玩过的材料收拾好，放回原处拼拼搭搭 随意拼搭 游戏后愿意和教师一起收拾积木涂涂画画 许多小珠子 培养幼儿对涂鸦的兴趣及对圆的感知玩木珠木珠装进小瓶子做做玩玩打扮自己发展精细动作和手眼协调能力听听读读 听老师讲故事 通过用手偶讲故事的形式吸引幼儿的注意力
