1、课题 2聆听课型 新授 备课人 王全梅 执教时间知识目标在表演阳光牵着我的手实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。能力目标 掌握重音记号“ ” ，使其在音乐表现中强化感染力。教学目标情感目标人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课两首作品都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友 谊， 发扬文明新风。重点在表演阳光牵着我的手阳光牵着我的手实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。难点 歌曲二声部的和谐及力度的变化教学方法 学唱法、聆听法等教 学 过 程 师 生活 动一、组织教学二、复习歌曲拍手拍手三、聆听彩桥架到台湾岛1、初听乐曲2.细听歌曲，讨论上述问题。 3
2、.看着歌词合着歌曲录音哼唱。 4.师生讨论这首歌曲的主题思想是什么？（海峡两岸小朋友盼祖国统一，） 5.学唱 “海峡两岸小朋友，站在桥上问声好”。 6.设问：用相隔一小节轮唱形式演唱，表达什么样的情绪（两岸小朋友争先恐后地问好，急切地盼望祖国统一，象征全国小朋友的团结与友谊） 7.用热烈的情绪，表演这一片段。8.合着音乐，自由地即兴地用现代舞动作表现，把 热烈的气氛推向高唱师生问好歌学生分组边唱边表演聆听歌曲：听读歌曲所表达的内容。 设问：“彩桥”是什潮。 9.小结：海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗。 四、表演阳光牵着我的手1.欣赏歌曲范唱： 2.再听范唱。 设问：“阳光”的含
3、义是什么？3.设问：哪一句基本相同，哪一句基本相似?3.看谱听教师范唱第一乐段曲调。 4.学生自学第一乐段曲调。(1)重点指导唱好一句。(2)同座学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正。(3)重点练习两个 乐句：5.学唱第二乐段。全班分成两部分，各唱一个声部。教师分别范唱二声部的曲调。(1)各声部学生自学自己声部的曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。 (2)唱平行三度的二声部音列：(3)唱好第二乐 段二声部曲调，注意音准与和谐。6.以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲。7.填入歌词（合唱部分学生分声部唱一次）。(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能 倾听。 (2)学生二声部曲 调合唱8.设问：“阳光 ”、“太阳” 的含 义是什么？ 如何理解“ 阳光牵着我的手”？师生讨论。9.充满活力地唱好歌曲。 大家手挽手，团结友谊朝前走。五、小结：么桥，是不是真正的桥？彩桥为什么要架到台湾岛？教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。 (1)全班齐唱第一乐段。(2)听伴奏带或教师伴奏(教师的伴奏必需是不带旋律的伴奏)学生学唱第二声部。 (3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。板书设计：
