1、即墨市长江路小学 音乐 学科 四年级备课记录表 刘 瀚 教学内容 阳光牵着我的手教材分析阳光牵着我的手的歌词寓意深刻，具有较强的思想性；二段体结构充满活力。演唱形式也是先齐唱，后合唱。歌曲反复之后的第二结尾为了增强歌曲的结束感，将结束音延长了两拍。教学目标情感态度与价值观：培养学生幸福感，同时让学生知道对待艰难困苦只有昂扬向上，心中充满阳光，才能排出万难，取得成功。过程与方法：在学唱歌曲过程中掌握科学的发声方法。知识与技能：掌握附点音符特点，能够熟练演唱歌曲。教学重难点1. 能够带着欢快、活泼的情绪准确有表情地演唱阳光牵着我的手 。2. 通过学唱阳光牵着我的手 ，使学生更加深刻地体会到在学校在
2、家庭在社会的温暖怀抱中健康成长的幸福感。 教学难点：歌曲中 2、4、7 的音准和符点音符的准确掌握。教学准备教学准备：教学课件、钢琴教学过程学唱：1、 师生问好，在阳光灿烂的校园里，有一首歌萦绕耳旁，和大家分享阳光牵着我的手 ，出示课题。 （和学生共同确立一种认同感）2、 第一次聆听：歌曲情绪?速度？ 得出结论：情绪欢快歌曲速度一般稍快。 （在聆听过后有所总结，为之后的欣赏作积累）3、 节拍是 2/4，数拍子，教师范唱，学生感受歌曲节奏。跟着录音数两拍子。A 教师范唱时注意观察学生拍子准确性。B 引导学生从音乐中准确辨别拍子。教学过程 4、 看着歌词，跟着歌曲，对口型默唱。 （检验学生节奏准确
3、性）5、 听钢琴旋律，分句学唱。对于不熟练语句要重点教唱练习。6、 听钢琴伴奏，完整演唱歌曲。完整跟钢琴伴奏有助于检测学生分句学唱的效果。7、 师生合作演唱。锻炼学生反应力，深入感受音乐，体会歌词蕴意。1）再唱歌唱全曲。用录音软件为孩子们录音，请孩子们自己来说说哪些地方唱得好，哪些地方还需要改进。师：我们加上词演唱一下全曲，注意声音和谐。 （老师录音并伴奏）师：我刚才为大家录音了，一起来听听，并一起来找一找我们哪些地方唱得好，哪些地方还需要改进。生：表现好的地方：我们唱得比较整齐；有感情了，但是声音位置还不够；咬字吐字不够清晰。师：同学们都找得很全面。每一首歌都要表达一种感情，那么我这首歌曲该
4、用怎么样的感情去演唱呢？老师对关键字进行版书。设问：“太阳” 、 “阳光”的含义是什么？“小窗口” 、 “家门口”指的是什么？师： “太阳” 、 “阳光”的含义是什么？生： “太阳”代表党， “阳光”指党给的温暖，给的关怀。 “小窗口” 、 “家门口”指的是我们的心。师：如何理解“阳光牵着我的手”？生：党带领我们健康成长，幸福生活。师：那我们对党应该是怎么样的感情呢？生：我们对党、对生活的充满热爱之情。师：好，其实我们同学之间也应该怎样呢？生：同学之间要团结友爱。师：对了，现在让我们带着音乐记号的要求，一起轻声地有感情地朗诵一下歌词，再次认真体会歌词蕴意。2）再次演唱歌曲，用较慢的速度来歌唱，
5、并录音。注意字正腔圆，声音的和谐，休止符的停顿。 （老师及时纠正问题）3）播放录音，再次请学生来谈感受。学生轻声跟唱。生：这次演唱声音更美了，力度表情都不错，整齐，和谐，有感情！ 五）表演歌曲，用耳朵去审美表演唱：用我们的耳朵去欣赏美。1）分男女领唱，两个声部不变。请学生点评2）分组领唱，两个声部不变。请学生点评3）选出领唱歌手，两个声部不变。请学生点评。欣赏：1、同学们演唱深深的感染了我，你们把你们的自信与阳光传递给了我，生活中阳光与微笑会常伴左右，同时让我们把祝福送给大家，祝大家讲康快乐！祝你快乐感受歌曲情绪？总结歌曲速度，画出拍子。2、跟着乐曲画出拍子，感受不一样的乐曲变化，用不同的动作
6、表现。3 根据乐曲，完整来做体态律动。总结：遇到困难，要充满阳光，积极向上，相互鼓励，互相帮助，携手共度难关。让阳光牵着我们的手向着未来出发，再次唱出歌曲。 即墨市长江路小学 音乐 学科 四年级备课记录表刘 瀚 教学内容 阳光牵着我的手教材分析阳光牵着我的手的歌词寓意深刻，具有较强的思想性；二段体结构充满活力。演唱形式也是先齐唱，后合唱。歌曲反复之后的第二结尾为了增强歌曲的结束感，将结束音延长了两拍。教学目标情感态度与价值观：培养学生幸福感，同时让学生知道对待艰难困苦只有昂扬向上，心中充满阳光，才能排出万难，取得成功。过程与方法：在学唱歌曲过程中掌握科学的发声方法。知识与技能：掌握附点音符特点
7、，能够熟练演唱歌曲。教学重难点能够带着欢快、活泼的情绪准确有表情地演唱阳光牵着我的手 。通过学唱阳光牵着我的手 ，使学生更加深刻地体会到在学校在家庭在社会的温暖怀抱中健康成长的幸福感。 教学难点：歌曲中 2、4、7 的音准和符点音符的准确掌握。教学准备教学准备：教学课件、钢琴一）组织教学师生问好。二）歌唱准备训练1、游戏引入，歌唱准备：1）歌唱器官的放松训练：打嘟噜。师：咱们一起来玩开摩托车的游戏，老师示范打嘟噜。身型姿势成骑摩托车状，双手握把，放松嘴唇打嘟噜，有效放松发声器官。2）柯尔文手势：边做手势，边跟钢琴唱大调音阶和小调音阶。教学过程2、发声训练：1）用“U”轻声哼唱阳光牵着我的手前半
8、部分。 （PPT 展示视谱进行）老师要求：口型正确，轻声发音并注意声音位置要高.2）两个声部的听唱训练：模唱双音：老师弹奏两个音，学生用“la”来模唱。分旋律和和声模唱。旋律：1 3； 2 4； 5 7； 6 1 唱平行三度的二声部音列：（PPT 展示视谱进行）师：我们分工合作，1、2、3 组唱高声部，4、5、6 组唱低声部。先低声部唱，再高声部来唱。最后两个声部和。3) 重点练习两个乐句：用“u”来练习两个声部的训练。师：先弹奏第二声部旋律，学生视唱，并发“u”练唱；再弹奏第一声部旋律，学生视唱，并发“u”;最后用“u”合唱两个声部,注意音准与和谐，并保持头声轻声歌唱习惯。三）教、学歌曲 1
9、、引入歌曲，并教唱歌曲阳光牵着我的手1）欣赏歌曲范唱，体会范唱歌曲的和谐与美。师：下面我们一起来学习新歌阳光牵着我的手 ，请先听示范演唱，注意：高、低声部在听的时候跟着自己的声部在心里面去感受声部之间的和谐。师：我们听了这首歌曲很和谐。那你认为怎样才能让我们的合唱更和谐呢？生：音准和节奏，轻声歌唱；咬字吐字要清楚；字正腔圆；声音位置要高。师：对，你们回答的都非常正确，为了让我们更好地达到和谐的目的，我们降调并放慢速度来歌唱一下前半部分。在唱的时候注意刚才我们提出的注意方法。（弹奏钢琴伴奏）生：按照要求再唱一边，请注意休止符的停顿。师：给予高度评价。2）接下来我们一起来唱下双声部的地方。师：歌曲
10、的副歌部分比较难唱，但是我们可以发现高声部和低声部有很多规律，我们来找一找。生：找出相同和不相同的地方。教学过程师：对了，我们一起来练习一下。我们继续按照 1、2、3 组唱高声部，4、5、6 组唱低声部。先低声部来唱，高声部在心里唱自己的声部；再高声部唱的时候，低声部心里唱自己的声部。师：我给大家五分钟时间，用悄悄话轻声练习，注意：只唱旋律。 （各声部学生自学自己声部的曲调的时候，教师巡视指导，重点指导第二声部。 ）3）对哪些地方不会唱的提问。同学相互解答或示范。师：“同学们觉得哪里还有不会唱得地方吗？” “有谁能帮助他？”4）师：我们试着来轻声合唱两个声部。注意：只用“u”轻声歌唱，注意两个
11、声部相互倾听，并调整声音使之和谐，统一。老师：纠正没有唱好的地方，并示范。四）深入感受音乐，体会歌词蕴意。1）再唱歌唱全曲。用录音软件为孩子们录音，请孩子们自己来说说哪些地方唱得好，哪些地方还需要改进。师：我们加上词演唱一下全曲，注意声音和谐。 （老师录音并伴奏）师：我刚才为大家录音了，一起来听听，并一起来找一找我们哪些地方唱得好，哪些地方还需要改进。生：表现好的地方：我们唱得比较整齐；有感情了，但是声音位置还不够；咬字吐字不够清晰。师：同学们都找得很全面。每一首歌都要表达一种感情，那么我这首歌曲该用怎么样的感情去演唱呢？老师对关键字进行版书。设问：“太阳” 、 “阳光”的含义是什么？“小窗口
12、” 、 “家门口”指的是什么？师： “太阳” 、 “阳光”的含义是什么？生： “太阳”代表党， “阳光”指党给的温暖，给的关怀。 “小窗口” 、 “家门口”指的是我们的心。师：如何理解“阳光牵着我的手”？生：党带领我们健康成长，幸福生活。师：那我们对党应该是怎么样的感情呢？生：我们对党、对生活的充满热爱之情。师：好，其实我们同学之间也应该怎样呢？生：同学之间要团结友爱。师：对了，现在让我们带着音乐记号的要求，一起轻声地有感情地朗诵一下歌词，再次认真体会歌词蕴意。2）再次演唱歌曲，用较慢的速度来歌唱，并录音。注意字正腔圆，声音的和谐，休止符的停顿。 （老师及时纠正问题）3）播放录音，再次请学生来
13、谈感受。学生轻声跟唱。生：这次演唱声音更美了，力度表情都不错，整齐，和谐，有感情！ 五）表演歌曲，用耳朵去审美表演唱：用我们的耳朵去欣赏美。1）分男女领唱，两个声部不变。请学生点评2）分组领唱，两个声部不变。请学生点评3）选出领唱歌手，两个声部不变。请学生点评。六） 、总结：1、师：今天孩子们更加懂得了辨别正确和错误的发声方法，还养成了良好的歌唱习惯，能轻声歌唱，能有表情地歌唱，并能做到两个声部基本和谐统一，进步可真不小，希望以后继续加油。2、师：今天还给大家布置一份作业：下来后相对应的高低声部同学之间一起来唱唱，比比谁唱得好。结束课堂阳光牵着我的手教学反思本课是作为唱歌专业教学的研究教学课，
14、大家一致反应本课对音乐专业化走向提前做出研究方向，很值得肯定，并且，在声音训练的这一块做的非常好，教学思路清晰，层层递进。大家感受到孩子们的声音非常的美，这与我的平时教学踏实练习分不开。同时也对本课还需要改进的地方，做出了建设性的意见和建议：1、专业化教学时候氛围的调动，如何更加儿童化的语言和技巧吸引儿童，需要更加完善我的教学目标，并认真思考教学过程的细节部分。2、情感教学这部分还需要加强。3、音乐课有个重点是需要用耳朵去感受美，欣赏美的，这方面还需要加强意识。4、 对歌曲的处理要有层次，每个层次做好。5、 练声部分和歌曲学习处理部分的衔接需要加强分析研究。6、 要多看课标，多让学生表演感受音
15、乐。7、 准备还不够，要对目标部分，及重难点深入研究，细节化处理，重视研究课。主要问题做出梳理，争取吸收大家中肯的部分，改进自己的不足的地方。音乐教研活动通知为深化新课程改革,加大课堂教学研究力度，进一步培养教师业务素质，提高课堂教学质量，促进本校音乐教师的专业成长，现决定组织音乐集备研讨课活动。具体事项安排如下：参与对象：本校艺体分管领导、音乐教师活动时间：2017 年 11 月 8 日（周三）上午 7：40 前报到活动地点：长江路小学音乐教室活动内容： 音乐集备研讨课展示姓 名 课 题 年 级 学 校 时 间刘瀚 阳光牵着我的手 四 长江路小学 8:008:40艺体分管领导、全体音乐教师集备课评课研讨活动 8:50-9:30请各与会领导、教师提前安排好课务，准时参加活动。即墨区长江路小学 2017 年 11 月 7 日
