1、历史必修二,说 课 课 件,岳阳县一中 陈阳春,近代中国经济结构的变动,第9课,一、说教材,（一）、教材简析：近代中国经济结构的变动是历史必修二第三单元的第一课。本单元主要内容是围绕中国经济结构的变动，重点阐述近代中国民族资本主义产生和发展的过程。而本课主要讲述了自然经济的逐渐解体，洋务运动和中国民族资本主义的产生。本课内容无论在本单元还是在整个中国近代经济史中，都有着重要的历史地位和历史意义。,（二）、说重点、难点：1、重点一：中国自然经济解体的原因自然经济是我国封建社会的主要经济形式，占据着统治地位，对中国的政治、经济产生了重要影响。因此，它的解体也必将给中国带来重大影响。所以，能否正确理
2、解自然经济解体的原因，是本课的重点。,突破策略：（1） 让学生阅读教材，然后回忆鸦片战争给中国带来的影响。（投影中英南京条约 及其附件简表）（2） 投影“海上贵族号”和“茶叶销售量”，设问，引出中国农副产品的商品化，瓦解着自然经济。,2、重点二：中国资本主义产生的背景资本主义是中国近代经济形式的重要组成部分，它的产生推动了中国近代化的发展，为中国人学习西方、振兴中国提供了物质基础。,突破策略：（1） 让学生熟读剧本，然后到讲台进行历史短剧表演，从表演中让学生体会中国民族资本主义产生的原因。（2） 根据学生的表演，然后阅读教材，找到中国资本主义产生的背景。,3、难点：洋务运动的评价作为中国近代史
3、上一次由地主阶级发动的自救运动，它客观上推动了中国社会经济的发展，在一定程度上抵制了西方列强的侵略，那么我们到底如何去评价它呢？所以是本课的难点。,突破策略：（1） 开展课堂讨论，让同学们先自由讨论，然后把学生分成正反两组，进行辩论。（2） 向学生强调要用辩证唯物主义，一分为二的方法去分析历史问题。,1、知识目标：（1）鸦片战争前，自然经济占统治地位；鸦片战争后，中国自然经济逐步解体，但仍占主体地位。（2）洋务派代表；洋务运动的内容；洋务运动的评价。（3）中国民族资本主义的产生。,二、说教学目标,2、德育目标：（1）列强入侵给中国人民带来了深重的灾难，但客观上为中国民族资本主义的产生创造了条件
4、。（2）洋务运动的目的是维护清王朝的统治，但它客观上推动了中国经济的发展，在一定程度上抵制了西方列强的侵略，是中国大规模近代化的开端。（3）近代民族工业的产生推动了中国近代化的发展，为中国人学习西方，振兴中国提供了物质基础。,3、能力目标：（1）分析“自然经济的逐渐解体”的原因，探究列强对中国的侵略以及给中国人民带来的灾难。培养学生用联系的和辩证的观点看问题。（2）对“洋务运动”的学习，培养学生运用历史唯物主义观点和联系的观点去判断、比较和评价历史事件的能力。（3）对“中国民族资本主义的产生”的学习，培养学生深入分析、探究历史问题的能力，培养学生用整体的眼光看问题。,三、说教法,1、采用“学生
5、阅读材料提示、训练老师提问讨论回答老师总结”的教学模式，遵循“感性认识实践应用理性认识”的认知规律，有利于学生对知识的理解和掌握。如对“自然经济的逐渐解体”的教学就可以这样尝试。2、采用“阅读填表格展示材料提出问题课堂活动老师总结”的方式，加强学生动手动脑能力，活跃课堂气氛。如对“洋务运动”和“中国民族资本主义的产生”的教学就可以这样尝试。3、教学设备：多媒体平台、音频材料、现代汉语词典、表格。,四、教学过程设计,近代中国经济结构的变动,外国资本主义的入侵,自然经济逐步解体,内忧外患,洋务运动,自然经济,外商企业,军用企业,民用企业,创办海防,近代教育,民族资本主义经济,刺激,诱导,自然经济,外国资本主义经济,仍占主体地位,客观条件,洋务企业,影响,五、特色简述,在本课教学过程中，充分体现学生的主体地位。做到老师少讲，通过展现素材和资料引导学生自主学习；开展课堂辩论、课堂话剧表演；让学生在分析材料、填表、辩论、表演的过程中加深对知识的理解与掌握，提高动手动脑的能力，真正实现新课程对于知识传授与学生能力培养的要求。,六、思考题,如何在课堂教学过程中有效处理大跨度的课本知识，确保课堂教学效果。,
