1、近代中国经济结构的变动,必修2第9课,芮城中学历史组,1、教材地位和作用,地位: 在必修2模块课程中，本课上承上个单元中工业革命，近代中国的变化是工业革命冲击下的产物。下启第10课中国民族资本主义的曲折发展。同时，在整个高中历史课程中，本课上承必修1的鸦片战争，实质分析的是鸦片战争列强的侵华给中国社会经济带来的影响。由结构的变动必然会引起政治、阶级关系、思想文化、社会生活等等一系列的变化，所以在中国近代史上占有极为重要地位。 作用: 帮助学生理解和认识当今社会存在的一些经济现象,加深对实现现代化重要性的认识。,教材简析,2、教材重点、难点分析：,重点：中国自然经济解体的原因；认识中国民族资本主
2、义产生的历史背景 难点：对洋务运动的评价；结合时代背景分析近代民族工业的特点和地位,教材简析,3、教材处理,教学设计时抓住中国近代民族资本主义的产生这条主线,把教材整合民族资本主义兴起的背景、产生概况、特点、影响。把第一、二目的内容和外国在华资本企业作为民族资本主义产生的背景重点分析。这样设计的目的：一是使线索明了，突出主线，另外也和下一节内容形成紧凑联系。,教材简析,1、知识与能力,（1）了解鸦片战争后自然经济逐步解体的表现,理解外国资本主义的入侵是中国自然经济瓦解的最直接和最主要的原因。通过学习能够辩证地看待西方列强的经济入侵犹如一把双刃剑, 对近代中国资本主义的发展起到双重作用。 （2）
3、了解和掌握洋务运动兴起的背景、创办近代企业的目的、洋务派所从事的活动，进而认识洋务运动所起到的作用，并能够运用唯物辩证法去评价洋务运动。 （3）通过了解19世纪六七十年代在中国东南沿海创办的近代民族企业的概况，分析近代民族资本企业兴起的原因，归纳民族工业的特点，进而认识民族资本主义在中国近代发展进程中的地位和作用。,教学目标定位,（1）课前布置预习任务，提供参考书目、网站和视频资料，倡导学生自主、合作、探究学习，并鼓励学生大胆发现问题、提出问题，在这个过程中既形成一定的知识积累，又有助于培养学生的问题意识。 （2）充分利用材料作铺垫，引导学生发现问题分析思考得出结论，培养学生论从史出、史论结合
4、的治学方法和实事求是的科学态度。 （3）通过创设情景、课堂讨论、体验式教学等方式引导学生从感性到理性，层层深入去认识近代中华民族的有识之士为中国的现代化不懈努力奋斗的历史。,2过程与方法：,教学目标定位,3、情感态度与价值观,教学目标定位,（1）通过对本课的学习，使学生感受到民族危难之时，中华民族的有识之士为救国自强开始为中国的现代化不懈奋斗。了解这段历史，可以更好的继承和发扬先辈们积极进取、开拓创新的精神，更好地去总结早期现代化的历史经验，从中获得启迪和智慧，自觉地去为当今的社会主义现代化建设贡献力量。 （2）通过本课的的学习，有助于进一步了解中国国情，使学生深刻地感受被动卷入世界潮流带给中
5、华民族多少苦难，致使中国现代化步伐迟缓。在当今经济全球化趋势不断加强的形势下，应进一步增强学生的国际参与意识与参加中国对外开放的自觉性。,唐代田园诗人孟郊在织妇词中说：“夫是田中郎，妾是田中女。当年嫁得君，为君乘机杼。”田夫蚕妾，牛郎织女，日出而作，自给自足，是小农经济的典型代表。,男耕女织图,鸦片战争后流入城市的破产农民,上海的棚户,松、太（松江、太仓地区）利在梭布，素有“衣被天下”的美誉近日洋布大行，价才当梭布三分之一。吾村专以纺织为业，近闻已无纱可纺。松、太布市，消减大半，去年棉花客大都折本。 包世臣安吴四种 从上述材料和图片中，你能获取到什么信息？,一、了解近代中国经济结构的变动,自主
6、阅读教材,想一想：鸦片战争后中国原有的封建经济结构发生了怎样的变化？中国出现了哪些新的经济因素？,近代中国经济结构的变动,鸦片战前中国的经济结构,鸦片战后的中国社会经济结构,自然经济占绝对主导地位,自然经济逐渐解体仍占统治地位,洋务运动,明朝中后期出现资本主义萌芽,外国资本主义经济,中国民族资本主义经济,近代中国经济结构的变动,自然经济逐渐解体,洋务经济出现,民族资本主义经济的产生,近代中国经济结构的变动,诱导,外国资本主义经济入侵,封建自然经济,冲击,二、理解经济结构变动过程中出现的经济现象之间的内在联系和经济发展的客观规律,1、鸦片战争后，中国的自然经济是怎样解体的？有何表现？它的解体产生
7、了什么影响？,2、外国企业是怎么在中国创办起来的？对中国经济发展产生了什么影响？,细读教材，合作探究,3、洋务企业是怎样在中国创办起来的？有何特点？结果怎样？你对此有何评价？,4、近代民族工业兴起的历史条件是什么？企业创办的情况如何？有何特点？,材料一：1845年，福州官员奏称：该夷除贩运洋货外，兼运洋布洋棉，其物充积于厦口，内地之商贩，皆在厦门运入各府销变，其质既美，其价复廉，民间之买洋布洋棉者，十室而九。由是江浙之棉布不复畅销，闽产之土布土棉，遂亦因之不能出口。,读下列材料，想一想：,材料二：洋纱、洋布、洋花边、洋巾入中国，而女红失业；煤油、洋烛、洋电灯入中国，而东南数省之柏树皆弃为不材；
8、洋铁、洋钉入中国，而业冶者多无事投闲，此其大者，尚其小者，不胜枚举。 民国经济史,材料三：五口通商后，福建武夷山的特产茶叶行销海外，山民纷纷伐木铲草种茶,使得“苍崖铲为赤壤,清溪泛为黄流”。但“外洋印度产茶日多，（武夷茶）行销日滞”，又因外商控制了价格，最终武夷“市疲山败”。,问题：1、中国自然经济逐步解体的最主要原因的原因是什么？2、自然经济解体的表现有哪些？3、自然经济的解体产生了什么影响？,1、主要原因：鸦片战争后外国资本主义的经济入侵,2、表现： （1）洋货输入土货无法出售手工业者破产 （2）织与纺分离织与耕分离 （农业与家庭手工业分离）农民出售 农产品，农产品商品化程度提高（原料）部
9、分农民破产（劳动力和市场）,3、影响： （1）中国逐渐沦为资本主义世界市场的附庸； （2）为中国资本主义的产生提供了自由劳动力、商品市场、一定的货币积累； （3）农民、手工业者承受着旧的生产方式逐步解体时带来的种种苦难。,一、自然经济的逐渐解体,鸦片战争后流入城市的破产农民,材料：鸦片战争后，外国侵略者强迫清政府签订不平等条约，攫取通商口岸、协定关税、海关管理权、沿海贸易权、内河航运权等经济特权，在进行倾销商品和掠夺原料的同时，还私自在中国投资设厂，最早是在广州、香港、上海等地开设船舶修理厂；70年代后扩展到为进出口服务的加工业和若干轻工业，主要有砖茶、缫丝、制糖、轧花、制革厂等。其中主要的企
10、业有：美商的耶松船厂、英商的柯拜船坞、英国的怡和丝厂、美国的旗昌缫丝厂、英国的墨海书馆、英国的太古轮船公司等。,结合材料，联系所学知识，归纳上述外资企业的特点。并谈谈外国企业在中国兴办对中国近代经济产生什么影响？,（理解篇）,二、外国在华资本企业,特点,二、外国在华资本企业,资本雄厚,技术先进,拥有优惠政策,富有侵略性,促进：进一步瓦解中国的自然经济；为中国创办近代企业提供技术条件；刺激了民族资本主义的产生,影响（双重）,阻碍：压制中国民族资本企业的发展；不愿中国富强起来，走上近代化的道路。,视频欣赏,洋务运动,19世纪 60年代至 90年代期间，清政府一些洋务派官僚以“自强”和“求富” 为口
11、号，在军事、政治、经济、教育及外交等方面进行了一系列的革新运动，史称“洋务运动”。,什么是洋务运动？,奕 ,曾 国 藩,洋 务 派 代 表 人 物,李鸿章,左宗棠,张之洞,内忧外患,清廷分化,洋务派,顽固派,失败富强之梦破灭,维 清,排外,掀起,阻挠,师夷,小结,探究一： 如何理解洋务派创办的军工企业、民用企业的性质？ 探究二： 甲午之役，中国一败涂地，同样被列强侵略，同样是向西方学习，洋务运动为何给中国留下一个永久的遗憾？ 探究三： 有人认为洋务运动积极作用是主要的，有人认为消极作用是主要的，你同意哪种观点，理由是什么？,深度探究,（1）官办军用企业,怎样理解洋务运动军事工业的性质呢？,带有
12、封建性的近代企业,（2）官办民用企业,如何理解洋务运动民用工业的性质？,具有资本主义性质的企业,历史评价,(1）引进西方先进科技，一定程度上发展了我国的生产力，积累了办企业的经验，利润的刺激诱导了中国民族资本主义的产生。,（2）对外国经济势力的扩张有一定抵制作用,（3）为近代中国培养了一批科技人才，开了近代教育之先河,未能使中国走上富强之路，也无法实现维护清王朝统治的目的,历史进步性（生产力标准）,历史局限性（实践标准）,【应用体验】,2、有人说洋务运动是“无心插柳柳成荫”。这表明洋务运动 （ ） A.增强了封建统治力量 B.促进了民族资本主义的产生 C.引进了近代科学技术 D.抑制了外国经济
13、实力的扩张,1、19世纪六七十年代中日的近代化同时起步，明治维新使日本成为亚洲强国，而洋务运动则给中国流下一个永久的遗憾。其原因在于二者推行的近代化存在本质差异，主要体现在（ ） A政治近代化 B.经济近代化 C.军事近代化 D.教育近代化,假如穿越时空隧道，回到19世纪六、七十年代，你是一位手中拥有一定资金的商人（或者地主、政府官员、手工作坊主），此时你是把资金用于买房置地还是投资于办企业？请说出你的理由。,假如你想投资办企业的话，你会选择在哪里办厂？投资于什么行业？为什么？,情景模拟,四、民族资本企业的产生,（理解篇）,资本主义经济作为高度发达的商品经济，它的正常发展需要具备：一是要有商品
14、销售市场；二是要有生产技术；三是要有必需的资金来源；四是要有充足的自由劳动力来源；五是要有资源保证保证原料的供应；六要有政权保障、宽松的社会环境。,资本主义经济正常发展的一般规律和基本条件：,你知道吗？,产生 条件,工业文明的入侵带来机器生产,外国侵略下的商品与劳动力市 场的扩大,外商企业的刺激,洋务企业的诱导,商人、官僚、地主有一定的资本,五、民族资本企业的产生,（理解篇）,发昌机器厂,南海继昌隆缫丝厂,贻来牟机器磨坊,中国近代民族工业的兴起,思考：中国近代工业出现有什么地域特点？简要分析其原因。,沿海和沿江地区最早受列强侵略，列强倾销商品、掠夺原料，自然经济解体较早；,外商企业最早在沿海沿
15、江地区建立，刺激了中国近代企业的建立；,近代工业分布在沿海和沿江地区便于引进外来先进技术和引进机器设备。,材料1：从19世纪60年代到90年代前半期的20多年间，民族资本工业约有160多家，惟不少夭折，投资额约460.5万元，主要缫丝、棉纺、火柴等轻工业。又创办采矿业20家，投资额约261万元，以上两项合计，不过721.5万元。鸦片战争后，到1893年，外国列强陆续在中国设立各种洋行，约有580家。1894年，外国在中国的制造业约有80家，投资额约合2791万元，航运企业共21家，投资额约合2643万元。两项合计5433万元。,结合下列材料来感受民族资本主义企业发展之艰难，由此概括中国的民族工
16、业的特点？,资金少、规模小、行业发展不平衡,论从史出,材料2：1866年方举赞在上海创办了发昌机器厂。建厂时只有一座打铁炉，四五个工人，专为美商的“船坞”加工、制造船舶零配件；70年代，这个厂发展很快，已能制造小火轮船，不过直到此时，发昌机器厂自身的技术力量还很薄弱，它制造的小火轮船，发动机系英国制造。进入年代后，因受到外商排挤，日趋衰落，到90年代被英商开办的耶松船厂吞并。,材料3：1890年，上海商人设立燮昌火柴公司，资本5万两，生产木梗火柴，所需化学原料从欧洲购买，木梗、箱材等使用日货，每日生产硫磺火柴20余箱。,技术力量薄弱,第一批民族资本主义企业的分布,材料4：,地域分布不平衡，行业
17、结构不合理,材料5：洋商见我工商业竞用新法，百计阻抑，勒价停市。上年江浙、湖北等省，缫丝、纺纱各厂，无不亏折，有歇业者，有抵押与洋商者。,材料6：（中国商人）茶叶从汉口运至张家口要经过63个厘金分卡，沿途捐税达13种之多，税率高达40到50。,材料7： 1893年，李福明设立机器磨房，京城官员见生意兴隆，存心勒索，今天令他降价，明天令他捐献，李福明不甘压迫到官府讲理，反被清政府作为“不安分”的“刁商”，“经督察院奏准，令撤去”，李福明的机器面粉厂被迫关闭。,在外国资本主义和本国封建主义的夹缝中艰难生存发展,发表见解,有人说：“19世纪60年代末至90年代初，在中国出现的近代商办企业，可说是小农
18、经济与家庭手工业经济汪洋大海中的若干小岛，不但进程缓慢，而且规模小、设备简陋、产品也主要是轻工业品。在发展的过程中，也无力与外国资本和官僚资本抗衡，处处受到制约。但是它最富有生命力，对近代中国历史和社会发展产生最重大的影响。”你如何看待这种观点，请说出你的理由。,参考：（1）经济上：相对小农经济而言，有高得多的劳动生产率，它的产生和发展对提高社会生产力、促进中国的近代化有一定的进步作用。 （2）政治上：导致了民族资产阶级的产生，为维新变法运动和辛亥革命提供了社会基础，也为中国新民主主义革命的到来和中国共产党的诞生准备了阶级基础。 （3）思想上：民主共和、民主科学等思想不断冲击和动摇封建正统思想
19、的统治地位，促进了近代中国的思想解放。 （4）发展趋势上：由于产生于半殖民地半封建的社会条件下，“先天不足，后天畸形”，在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建主义、官僚资本主义，难以独立发展。,你能结合我们身边所发生的事,例如父母出门打工、中国南北各地涌起了一浪又一浪的打工潮、民营企业的迅速发展等等现象，谈谈你对学习本课的认识。,今天在我们身边也有很多的洋货,你能举出几个例子吗?这些洋货的大量涌入和近代史上的列强的商品倾销一样吗?,联系现实,中国民族资本主义的产生,背景,自然经济逐步解体,外商企业的刺激,洋务运动的诱导,人物一些官僚、地主、商人,产生,时间：19世纪六七十年代,地域：主要分布在
20、东南沿海地区,特点,影响,先天不足：资金少、规模小、技术力量薄弱,后天畸形：行业、地域分布不平衡,推动了中国的近代化,抵制了列强的经济侵略,为民主革命的爆发和转变准备了阶级基础,知识小结,学习延伸,课后上网查找中国近代某个民族资本企业（如张謇的的大生纱厂、张弼士创办的张裕葡萄酒公司、荣氏家族企业等）的发展历史，再查找资料了解我们现在的某一家民营企业的（如耳熟能详的蒙牛企业、娃哈哈集团、老干妈公司）发展状况，两者进行对比，有何感悟？写一篇600字以上的论文。为学习下一节民族资本主义的曲折发展作知识铺垫。,教学特色：,1、层层递进，符合认知 2、知识、能力，两者兼顾 3、营造民主课堂，开拓思维空间
21、 4、以学生为主体，关注未来 5、重视史料教学，培养搜集与处理信息的能力,有待于深入思考的问题：,1、新教材每课容量大、跨度大、难度高。如何在如何在有限的时间内完成教学内容，如何对教材进行取舍，改变面面惧到的教学方式，改变对学生放心不下的心理，教学观念还需要进一步的调整。,2、本节课提出的问题尽管调动了学生的思维，但都是教师事先预设的，学生被动跟随。如何使学生真正成为课堂的主人，能够在有效的预习之下，自己提出或生成一些问题，培养创新的科学态度，有待于进一步摸索。,3、如何在历史教学中真正关注生命情感的培育，使学生成为一个经常思考历史的“性情中人”，能够使每位学生都能从历史中获得智慧，启迪人生，教师还要狠下功夫。,
