1、1浙江树人大学教务处文件教务处 201155 号浙江树人大学课堂教学质量标准课堂教学是整个教学过程中最重要、最基本的环节，课堂教学质量既真实地反映着教学准备的程度和教师教学水平的高低，又直接影响着教学目标的实现和人才质量的提高。为了规范教学管理，确保教学质量，现结 合我校教学工作规程、 关于重申课堂教学管理规范的若干意见、 考试工作基本规程等相关文件，制定本标准。第一章 备课和课前准备第一条 教研活动教师备课要始终与教研活动相结合，教师共同研讨，集思广益，以达到准确把握教学内容，科学选定教学方法的目的。1、每学期开课前一周，由教研室负责对任课教师的教学准备工作进行全面检查，确认合格后，教师方可
2、开课。2、每学期要有教研活动计划，教研活动至少每两周一次。3、教研活动要有专题研讨记录（本），记录内容作为教学文件存档备查。第二条 教学大纲21、教师要认真研究教学大纲，明确教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等，确定教学方法。2、根据教学大纲的要求做好课前准备，对教学环境、电教设备、教具模型、教学挂图、教学仪器、工作材料等硬件在授课前要逐一检查和落实，保 证教学的正常进行。第三条 教材选编1、主 讲 教师在规定的教材征订时间内，按“ 教师提出- 教研室讨论-院部批准” 之程序选订下学期使用的教材，并向学生推荐教学参考书。2、教师要积极参加国家级、省部级、校 级规划
3、教材的申报与编写工作，积极 编写具有我校特色与学科优势的自编教材。第四条 教案更新1、按照授课计划，精心编写教案。教案内容齐全，详略得当。2、教案应及时更新，包含内容更新与载体更新。内容更新，要求每年修订一次教案。教案不是教材的拷贝，应体现“教“的技艺，反映学科的发展，提倡个性与创新精神。3、要充分利用先 进的计算机软硬件技术，从电子教案起步，逐步把传统的个体教案更新为可供网上共享的网络课件。电子教案是网上备课的基础，能够熟练地制作电子教案是对教师业务技能的基本要求。4、教案要作为年终教学考评的重要内容。第五条 教学进程1、教师应当根据教学要求合理分配教学进程，做到教学内容与与3进度安排科学、
4、合理、符合教学规律。2、教学进程表应及时填写，按时上报学院，并及时通知到学生。第二章 课堂教学第六条 课堂教学基本要求1、教 师 在课堂教学时，应衣着得体，不抽烟，并关闭个人通讯工具。2、教师应提前五至十分钟进入教室，下课铃响后再离开教室。上课时须随带教学大纲、教学进程表、教材、教案、点名册（即“ 五带”）。3、停课、调课、请人代 课时要遵照学校的相关规定，办理手续。不允许擅自增减讲课的学时数，不允许用自习代替讲课。第七条 教学内容1、讲课内容应符合教学大纲要求，内容充实，概念准确；突出课程的重点和难点，重点突出，难点讲好。2、在把握基本知识、基本理论和基本技能的前提下，主讲教师可对教学内容做
5、必要的调整，调整部分以学时计不得超过大纲规定内容的 30%，同时需经院部批准，教务处备案。第八条 教学方法1、教学方法灵活，能根据具体的教学目标和对象调整方法；注重因材施教，活跃课堂气氛。积极引导学生学会学习，发扬科学民主精神，采用启发式教学方法，激发学生的创造性思维。2、每次课结束前，教 师都要针对下一次课的教学内容，布置学生需要重点阅读的章节和文献报告。43、逐步推进双语教学。教授应起表率作用。对使用双语教学的教师，学校按有关规定给予支持。4、主讲教师要研究教学规律，能结合实际进行教学研究，积极撰写教学研究论文。第九条 板书与多媒体教学1、讲课要求使用普通话，使用规范的语言文字，用语文明，
6、板书工整。2、使用多媒体教学时，对计算机的软、硬件的使用要熟练，课件播放与课堂讲述要有机地结合。用网络课程教学时，应向学生介绍进入网络课程系统的方法及该门课程网络课件的功能。3、采用现代教育技术手段。主讲教师应根据教学内容使用电子教案和多媒体技术，用多媒体授课的学时比例要求不低于所讲课程总学时的 15%，主干课程逐步推广使用网络辅助教学和网 络教学。第十条 教学效果1、教学能够基本实现课堂教学目标，完成预定的教学任务。2、教学能够启迪思维，激发兴趣， 联系实际，培养能力；学生满意度高。3、其他有关事宜参见关于重申课堂教学管理规范的若干意见。第三章 作业及辅导第十一条 作业布置1、任何课程都应有
7、课外作业，作业形式可多样化。课外作业由任课的主讲教师负责布置。52、院部要根据 课程的特点明确作业量与批改要求。第十二条 作业批改1、作业布置后，能及 时收回批改，批改作 业保质保量，有记载；批改认真、及 时、 细致，有必要的点 评。2、平时作业成绩要定量考核，记录平时成绩，并计入总成绩。具体比例由任课教师提出建议，院部审定。第十三条 辅导方式课程的辅导答疑由主讲教师负责组织。1、主讲教师负责制定辅导答疑计划，计划应包括：辅导答疑的内容、方式、时间及地点。每周 应留有一定的时间 用于接待学生来访，解答学生问题。具体时间、地点由主讲教师定，并向学生公布。2、教师要充分利用互联网，开展网上答疑，并
8、向学生公布自己的网上答疑时间，及时回复学生提出的问题。3、辅导答疑要针对学生学习中存在的问题，依照教学大纲的要求进行。不允许针对考试内容在考前进行辅导。4、注意记载辅导答疑过程中学生普遍存在的问题，以便积累经验，不断改 进教学方法。第四章 课程考核及分析第十四条 考试资格课程考核前应统计本课程学生出勤情况。按学籍管理、违纪处罚、学生考勤管理等有关规定确认学生的考试资格。第十五条 试卷命题6试卷命题符合教学大纲要求，覆盖所授内容，重点突出，难度适中，既能测 出学生对所学知识的理解、掌握程度，又能反映学生的知识运用能力。第十六条 阅卷工作阅卷应当客观、公正、准确、及 时。尽可能采用集体阅卷、流水作
9、业方式，严 格按照评分标准来评分。成绩一经评定，任何人不得随意更改。第十七条 试卷分析1、考试分析应全面系统，有数据、有 说明，定量与定性相结合，准确、科学分析考试情况，以有利于提高教学质量。2、其他有关事宜可参见浙江树人大学考试工作规程。第五章 其他第十八条 本浙江树人大学课堂教学质量标准自发布之日起施行。有关内容的解释权归教务处。附表：1、浙江树人大学课堂教学质量标准二一一年十月七日主题词：教学 课堂教学 质量标准浙江树人大学教务处 2011 年 10 月 7 日印7发附表 1： 浙江树人大学课堂教学质量标准质量标准教学环节观测点优 秀 合 格教学大纲具有较高的科学性、思想性和实践性，指导
10、性强，前瞻性好符合人才培养方案，体现课程教学目标，明确教学内容体系教 材选用国家级优秀教材，自编教材获校级以上奖教材选用或自编教材符合教学要求教 案体现教学研究成果，反映学科前沿信息，电子教案质量高教案齐全，清晰，翔实，符合教学基本要求备课教学进程教学内容与进度安排科学、合理，符合教学规律填写完整，按时上报给系、院、教务处，并通知学生教学内容课堂教学内容处理得当，重点突出，难点讲好按教学大纲、教学进程组织教学，内容充实，概念正确教学方法教学方法灵活，注重因材施教，课堂气氛活跃能根据具体的教学目标和教学对象应用适合的教学方法教学板 书多 媒 体板书工整，作图规范，富有艺术性；多媒体教学效果好板书
11、认真，有计划，不杂乱；多媒体教学重效果上课教学效果启迪思维，激发兴趣，联系实际，培养能力；学生满意度高基本实现课堂教学目标，完成预定的教学任务作业布置作业量适中，紧扣教学重点，有利于学生巩固知识，训练能力能根据教学要求布置一定量的作业作业批改批改认真、及时、细致，有必要的点评批改作业按时、保质、保量，有记载作业辅导辅导方式个别辅导与集中答疑相结合，师生互动效果明显根据教学进程或系（教研室）统一安排，定期安排答疑辅导考试命题重点突出，难度适中；既能测试学生对所学知识的理解程度，又能反映对学生知识的运用能力符合教学大纲，公共课、基础课建有试题库，专业课有试卷库，实行教考分离考核分析阅 卷阅卷工作细致、有序、规范，每道题上均标明得分点或失分点，试卷保存完好阅卷认真，记分准确，成绩记载无差错8试卷分析试卷分析准确、科学，有利于全面掌握教学状态，有利于进一步提高课堂教学质量每次考试都能完成相应的试卷分析工作，试卷分析有数据、有说明，定量与定性相结合
