高中学习特点分析教材：新概念 2 为主适用年龄：即将进入高中的初三学生 高中生高中英语教学特点：一、教师教学上应注意高一年级与初中的衔接过渡：应注意培养学生课前预习，课后复 习习惯，坚持英语授课，鼓励学生上课用英语思考问题，回答问题，培养学生阅读能力，让学生养成良好的阅读习惯。2、始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识，把教学化为实际：1、建立“课前五分钟会话” ，培养课堂交际氛围；2、适当让学生表演对话或课文内容；3、多鼓励学生、少批评学生。三、培养学生自学能力：培养学生的预习能力，可以运用各种方法去掌握英语基本知识能力，让学生可以自己整理所学知识的能力。四、激发学生对英语的兴趣：教师上课时要把语言与日常生活联系起来，上课要结合时事、热点，还可以尝试开辟第二课堂，如英语角、讲故事、各种竞赛。5、对于教师对学生的作业批改：1、尽量用英语教学化；2、批语用最近学习的词汇句型，这样让学生可以更好的掌握重点；3、批语要不同水平分别对待，切忌千篇一律；4、教师对批语要做到书写工整、简洁、标准示范；5、在写批语要以肯定、鼓励为主（如批评建议，语气要平这样以利于学生接受） 。
