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高中学习特点分析教材:新概念 2 为主适用年龄:即将进入高中的初三学生 高中生高中英语教学特点:一、教师教学上应注意高一年级与初中的衔接过渡:应注意培养学生课前预习,课后复 习习惯,坚持英语授课,鼓励学生上课用英语思考问题,回答问题,培养学生阅读能力,让学生养成良好的阅读习惯。2、始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识,把教学化为实际:1、建立“课前五分钟会话” ,培养课堂交际氛围;2、适当让学生表演对话或课文内容;3、多鼓励学生、少批评学生。三、培养学生自学能力:培养学生的预习能力,可以运用各种方法去掌握英语基本知识能力,让学生可以自己整理所学知识的能力。四、激发学生对英语的兴趣:教师上课时要把语言与日常生活联系起来,上课要结合时事、热点,还可以尝试开辟第二课堂,如英语角、讲故事、各种竞赛。5、对于教师对学生的作业批改:1、尽量用英语教学化;2、批语用最近学习的词汇句型,这样让学生可以更好的掌握重点;3、批语要不同水平分别对待,切忌千篇一律;4、教师对批语要做到书写工整、简洁、标准示范;5、在写批语要以肯定、鼓励为主(如批评建议,语气要平这样以利于学生接受) 。

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