1、编花篮教学设计教学内容：教材第十册第六课编花篮教学目标：1能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲编花篮，用歌声表达对美好生活的追求与向往；2在演唱编花篮的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点；3聆听不同版本的编花篮，在欣赏过程中即兴参与音乐活动， 进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。教学重、难点：运用听唱、识谱等多种形式学唱河此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net 南民歌编 花篮，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。教学过程：一、情境导入1教帅声情并茂地演唱安徽民歌凤阳花鼓，学生欣赏。教师：这首歌曲的名字是什么?它属于什么 类型的歌曲?2学生
2、自由演唱民歌。(设计意图 ：从学生熟悉的民歌入手，激发其对民歌的学习兴趣。)二、寓教于乐学习编花篮1初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。教师：你认为哪。一句最有特点?2学唱歌曲中最具地方特色的乐句。(提示：第一小节带有河南方言的色彩，演唱时注意前倚音时值很短，四分休止符休止半拍；方言对于民歌风格的形成具有重要的作用。) (提示：演唱方法和豫 剧中的甩腔相似，首音加重，演唱时配以豫剧中的亮相动作；甩腔的运用，凸显了河南民歌的地域特色。)3再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节，并介绍伴奏乐器三弦。4趣味理解歌词。(1)教 师声情并茂地范唱歌曲。(提示：歌曲表现了什么内容?)(2)师 生配合，用
3、接 龙 的形式朗读歌词。(3)了解歌 词 押韵和运用 衬词的特点。(设计意图 ：强调衬词和押韵，使学生了解衬词和押韵足我国民歌歌词创作的特点之一。)5进一步学唱歌曲旋律。(1)引 导学生用 Ian 演唱歌曲旋律。(2)再次聆听，默唱歌词。(3)学 习演唱歌 词。(提示：教师 及时纠正学生演唱不准确的乐句。)(4)教唱 难点 乐句，强调 附点和下滑音。(5)正确、完整地演唱歌曲。(提示：引导 学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。)(6)观赏课 件牡丹花 图 片，激发学生的演唱热情。(7)完整地、富有感情地演唱歌曲。三、创造表现教师：这首歌曲旋律轻快、活泼，被人们广泛传唱。1对比欣赏彭丽媛和张也演唱的编花篮，从演唱速度、伴奏乐器和演唱形式上加以分析。2创新表现歌曲。(1)采用不同演唱形式演唱歌曲。(2)声 势合作 为歌曲伴奏。(设计意图 ：培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net合作意识，激 发学生参与表演的积极性，了解不同的伴奏乐器会给歌曲带来不同的听觉感受。)四、完美结课教师：同学们，希望你们以后能够卜动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民歌文化。
