1、命题作文的审题、立意、选材,中考作文指导,写什么初想一大片，写在纸上边，再想一条线，不忘挑、比、看，三想定一点，过好选材关。,确定写什么 作文等于成功了一半,审题, 立意, 选材,布局, 表达, 修改,写 作 的 基 本 程 序,审 题 走向成功的第一步,一、学 会 审 题作文阅卷第二眼看的是文章内容是否与题目要求相符。阅卷老师看一篇文章，先看文章的审题是否准确、立意是否准确鲜明、角度的切入是否得当。若审题错误、立意不明、角度失当等，即平时所说的“离题”，即使语言再有文采，也是“英雄无用武之地”。,命题作文的基本原则,标题文字上的限制性原则：一般从文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关
2、键词等方面进行限制，或明或暗对写作提出具体要求。 标题意义上的内在性原则。词有本义，引申义，比喻义。标题的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的。看到标题后，就要想到标题的内在含义或隐含义。命题者常常不是要我们写表面的东西，而是要求挖掘题目内在的含义。,命题作文,命题作文，是作文命题最常见的形式，就是题目已经确定，不必再自行拟题。如：在放学路上、送别、窗外、铭记这一天、美丽的瞬间、我想对你说、记一件令人愉快的事童年趣事波折我最崇拜的一个人街头见闻等。这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强，带有明显的指向性。 切记：不可改动题目里的任何一个字！,面对一道作文题，首先要思考题目的主要内容是
3、什么，命题者在题干中做了哪些限制、提出哪些要求，题干中关键词、句是什么，我的文章中心思想是什么。 接着可以围绕关键词和文章中心层层展开，构思如何开头扣题，结尾点题。重点思考主体部分如何切题，运用简易的写作提纲，分列几条写出每一层的关键句：可以是需要列举的事例，可以是每一层要表达的中心意思，也可以是每一层的开头一句。这样能使自己的思维更加清晰，思路更加开阔。切记：文中要不少于三次点题。,考场作文审题总原则,中考作文不宜写得太含蓄、深沉，让阅卷老师一时难以把握，最明智的做法是能让阅卷老师在最短的时间内，比较清晰地了解作文的主题，也就是说，要在文章醒目的位置出现点题的句子，而且，就中考而言，最好让点
4、题的句子在文中多次出现，给阅卷老师留下较为深刻的印象。,作文审题步骤,一、审习作内容 审习作内容，即题目要求我们写什么，是写人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件事或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物，还是状植物，审题时都要弄清楚。,例1这就是未来的我 例2老师终于笑了,例1这就是未来的我，题干是“这是我”，明确本文以写人为主，并且要用第一人称。写作重点应该放在“未来”二字。文章应该以人物形象刻画为中心，人物形象特点要通过事情来表现。 例2老师终于笑了，题干是“老师笑”，明确本文以记事为主。文章应以“让老师笑”
5、这个事件为中心，围绕事件，交代在何时、何地、老师为什么笑了。,二、审题意重点 一件有意义的事和一件难忘的趣事,这两个文题的写作重点是不同的：一件有意义的事的写作重点是突出这件事的“意义”（一般指有教育意义）所在，把这件事“有意义”的地方描写出来，而一件难忘的趣事的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。,命题作文审题具体方法： 1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂
6、的题目的内在关系。 6、从题目中审出详略安排的要求。 7、审清具体的写作要求。,三种命题方式,词语式命题 短语式命题 句子式命题,一、重点分析“题眼”,重点分析“题眼” 题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。 1、词语文题，这个词本身就是“题眼”。 如：味道。这类词语文题我们可以采取补充法，什么的味道？成长的路上，我们品尝过人生百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香等等 2、短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题眼”。 如：默默地注视。 3、句子文题 ，句子的动词往往是“题眼”。如：经历了，我才懂得。,紧扣题眼法,善意的谎言 最珍贵的记忆 读
7、书真好,扣住题眼,简略说说你的立意,体裁,选择的材料以及详略安排,二、注意副词隐含的信息与要求。,副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。 _其实很简单 门其实开着 _ 其实很快乐 我依然 “下雨天，真好” “ _，真有趣” “有时，我也想 ”“我最好的朋友,“门其实开着” “ 其实很快乐”“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。 如“我依然 ” “依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。,再如：“下雨天，真好” “ ，真有趣” “有时，我也想 ” “ ，最美的数字” “我
8、最好的朋友”,“真”包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；“也”表明曾经没有想过、经历过，现在却想怎么样 “最”包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。,三、明确写作对象和范围。,明确范围写我所经历的有意义的事,经历了，我才懂得,找准对象我,写作对象人称,中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“刹那间，我发现了自我”“我依然”。 再如：“多想告诉你”“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。 若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们”，这类
9、作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。,以“你在我心里”为题，写一篇文章。这道题目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范围) “请以初中生活为素材，以你在我心里为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？,明确范围,这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以是作者以外的人。比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。,再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三
10、年前一年前现在” 这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能学校、家里或街头写上好几幕。“那天，我捡到了快乐的钥匙” “刹那间，我发现了 自我”，也是如此。请同学们特别注意题目里的时间词，如:“那一天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。,范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的就不能写。命题者在写作范围上加强限制，我们不能不细察。有的要明确时间范围 如夏天的晚上 放学的路上 记学作文中的一件事 记学作文中的二三事 他留在我的记忆里 毕业前夕的他,四、要完全理解比喻意义。例：学海拾贝 （1）揭示题目中“贝”的比喻义象征着知
11、识或获得的经验与能力 （2）注意文题中“海”和“贝”的内在关系 （3）文题重点是“拾”，要弄清三个问题： 谁拾到了贝？我 拾到了哪些贝？如耐心、信心、智慧、坚韧等等 怎样拾到贝的？自己的探索或他人的引导 “拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这样一个过程。,五、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。 如：触动我心灵的那一幕 如：学海拾贝,生活因思考而精彩、 阳光总在风雨后我参与，我快乐,如：“我参与，我快乐”,因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要注意两方面的联系，既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和
12、感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。,六、从题目中审出详略安排的要求。 如：学海拾贝详：拾贝的过程,七、审清具体的写作要求一般作文试题都有具体的写作要求，如字数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求等等，这些都要一一审清，不可麻痹大意。,中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。 如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？ 最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。 有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”
13、“写一篇记叙文”。,字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。 一般是“不少于600字”或者“600字左右”。 从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。,审情感,近几年，中考命题老师都非常重视考生自身的情感，以往那种政治色彩浓厚的题目不多见了. 同学们看这些题目: “我最想依靠的人是你”“让我握住你的手”“提篮春光看妈妈”你得体会这里面的一往情深； 再看这些题目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“战胜自己，坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体
14、会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。,半命题作文的“填题” 一、“填题”的意义 标题，是文章内容的高度浓缩； 标题，是文章的眼睛，透过它可 以洞悉文章的灵魂。常言道，题 好一半文。美的文题使人耳目一 新，使读者一见钟情，从某种程 度上说，拟题的优劣直接关系到 文章品位的高低。,二、常见的“填题”问题 1、填题雷同，千“空”一词 如：难忘的_（一天、假期生活）当我面对_的时候（成功、失败） 2、填题宽泛，难以下笔 如：感悟_（大自然、生活、青春）,具体的填题方法1、具体事物填题法。 这种以具体事物入题的方式可以以小 见大，使选材新颖具体。,“难忘的_” 可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人
15、， 关注生命的动人一幕； 当我面对_ 时候，可填上“那 片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做 绿叶、无私奉献的情操。,2、特定情景填题法。 这种拟题方式新颖别致，能创设一种 特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间，极易引发人们丰富的联想。,如当我面对掌声响起的时候、当我面对鲜红的“58分”的时候 当我面对心灵的抉择的时候、当我面对寒风凛冽的时候、,三、特殊符号填题法。 此法是借用数学、物理和化学等学科特 殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种 因素、内容上相互关联的作文。这类标 题的作文在行文中必须恰当地体现公式 符号与社会现象、某种道理的契合点， 使形式和内容统一。,如以当我面对“？”的时候为题
16、， 来表达自己对社会上种种时弊的质疑； 以当我面对“A”、“B”、“C”的时候 为题，写自己对学习英语的乐趣和感受,以当我面对“1”（哆）、“2”（来）、 “3”（咪）的时候为题，抒写自己对 音乐的感悟。 此外，我好想得到一个“A+” 、 感悟81 8 、 明天，我飞向行星等， 这类题目形象生动，醒人耳目。,填题运思应当谨记：文章是生活的反映，真实是文章的生命，巧而伪是不足取的。,综合训练 请分别以的滋味令我陶醉_,我成长的伙伴我渴望_在面前 长大了 我学会了我生活在之中 我第一次 为题，进行半命题作文的审题、填题训练。,例：不寻常的考试 提纲：（一）开头：议论点题，人生路上有各种各样的考试，
17、我经历过两种不寻常的考试。 （二）主体部分：1刻苦练功准备参加芭蕾舞学校招生考试 2雨夜助人考试前一天晚上发生的事 3意外遭遇途中扭伤了脚 4考试失败脚伤造成的结果 （三）结尾：对这件事的看法舞蹈考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。,不寻常的考试 在人生的道路上，我们要经历各种各样的考试。有的是有意识地去参加的考试，也有的是暗暗潜在生活中的、令人难以察觉、但却有着深刻意义的考试。我曾经历过两种这样的考试，两种不寻常的考试。 12岁时，我参加了少年宫舞蹈队。由于我平时很刻苦，所以深得老师喜爱。一次，上海芭蕾舞学校来招生，大家都兴奋极了，那可是令人神往的舞蹈天地呀！,于是，考试前的几天我练功就更
18、勤了，每天穿着一双绑得紧紧的红舞鞋，在练功房里跳着、转着，汗涔涔的练功服不知换了几套。老师也几乎把心血都倾注在我身上。带着自信，我准备迎接那不寻常的考试。 招生考试前一天晚上，我练完了功，满头大汗地走在回家的路上。天正下着大雨，路是那么泥泞，仿佛一不小心便会滑倒。迎面走来一个妇女，抱着小孩，挎了一大包东西，撑着伞吃力地走着。雨水溅湿了她的面孔，却掩饰不住那焦虑的神情，好象是送急病的孩子上医院去。该帮她上医院吗？,可体力对我来说是多么的宝贵呀！这不是太自私了吗？经过激烈的思想斗争，我终于鼓起了勇气，迎上前去，帮她拿包袱、撑伞。 路似乎更艰难了，练完功的疲惫、劳累笼住了我整个身体。突然，脚下一滑，
19、我一下子摔倒了，脚扭了一下。哎呀，会不会伤了脚？但看到那妇女焦虑而又关切的目光，我没有细想，忍着痛送她们到了医院。当我看到那妇女宽慰而感激的笑容时，兴奋、喜悦充满了我的心田,可没想到，第二天早上，脚竟开始发肿。我不想临阵退却，就带着劳累和伤痛，踏进了考场。优美的旋律在大厅里回荡，我身体却不听使唤，动作硬梆梆的。终于，我失败了，在这场招生考试中失败了！ 我咬紧牙根，泪水没有流出。因为我心中无悔。 直到今天，想起这件事，我内心还是那么激动。那场舞蹈考试我是失败了。但临考前晚上所发生的不也是一场考试吗？这是一场做人的考试，一场更不寻常的考试。在这场考试中，我没有失败！并且自信在以后这样的考试中，我也
20、会交出正确的答卷。,打工的滋味 得奖的滋味 当干部的滋味 掏污水沟的滋味 作弊的滋味 说谎的滋味,主 题 是一篇文章的灵魂,确立文章的中心立意,1、正确：中心思想要积极向上。 2、新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，要有时代气息。能给读者耳目一新的感觉。 3、集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。一篇文章只能有一个中心。,二、 学 会 立 意“主题是一篇文章的灵魂”，审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是确立文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”就是文章通过写人记事所要表述的中心思想。写作是表情达意的一种方式，作文是思想与感情的
21、载体。通俗地理解，如果我们的文章能让读者心灵有所触动，思想有所启迪，我们的写作就是成功的。古人说的“览之者有益，闻之者有觉” 说的就是这个道理。,作文立意的要求主要有三点：一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，要旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。二是要正确。即要思想感情健康。三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前两者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止，要注意立意的时代性和针对性。,要“意在笔先” ，即下笔之前就确立好主题。也就是作品表现出来的是褒扬，还是贬斥；是肯定，还是否定；是提倡，还是反对；是赞颂，
22、还是鞭挞。不论写什么内容，都要表明自己的观点、思想和态度，即要有一个鲜明的主题。,写一个人，就要表现出这个人的思想品质和个性特征； 叙一件事就要通过这件事反映出某个思想意义或问题； 绘一幅景，就要融入作者的主观感情。总之，要根据自己的生活和阅读积累，深入思考，认真选择。,立意的方法：1、从生活中提炼：讲究多角度。生活是写作的源泉，生活事件和现象是文章主题的“母本”。问题是，同样的生活事件和现象，有人见了却无动于衷，有人见了就开动脑筋进行思考和提炼。而聪明的人从不同的角度去思考，会得到不同的认识，即不同的立意。 如：翻过这一页。可以有很多种立意，如可以写从书中得到的一些思考；也可以写困难、挫折；
23、也可以写时光与憧憬等等,2、向更深处发力：追求最深刻。前面我们所讲的，是要从横向上打开思维。其实，深刻的立意更多的是在纵向开掘中得到的。所谓的“纵向开掘”，就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展的趋向或结果。这时文章的立意，往往不再是回答“是什么”、“有什么”的问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。 如：爱原来是片海洋。为什么是片海洋？领悟到了之后，以后的日子中“我”该怎么去做？,请看下图：（挖掘信息点）,想办法,（这里应注意一点:“帮助”是褒义词，所以在信息材料中要选择健康向上的来写，不能选择帮别人做坏事的材料写。）,物质援助,帮助,出力,精神援助,成
24、绩（学生）,胜利（军人）,公正的法官（历史学家）,生命（医生）,财富（商人）,粮食（农民）,时间,写一篇以“爱”为话题的作文。 如图：,可怜天下父母心,友爱在七（1）班, 爱的源泉,各种爱都挖掘到了：母爱、父爱、同学情师生爱、陌生人之间的爱、植物之间的爱、动物之间的爱等，一应俱全。 “还可以写一些特别的爱：如走一步，再走一步中的指导、鼓励、不包办代替的父爱，老鹰教小鹰飞翔时的近乎残忍的爱，斑羚飞渡中牺牲自我、拯救种族的大爱等等。,爱，无需证明,爱, 父爱如山,母爱无声 ,大爱无疆 ,有多少爱可以重来,一封无法送达的信,狗妈妈和猫女儿,易碎品,材 料 是文章的血肉躯体,三、 学 会 选 材立意的
25、过程中就要考虑文章的选材，中考作文，由于是成千上万考生做同一道题目，选材的新颖就显得非常重要，材料是否切题、丰富、新颖，是文章分数高低的重要标志。 不少考生在选材方面表现出低幼、虚假的特点。比如写2007年上海中考作文记住这一天这个题目，很多同学文章主体部分第一句话就是“那还是在我上小学的时候”，有的甚至写幼年学走路或幼儿园生活。不少同学写爸爸、妈妈或其他亲人伤残或病故，稍好点的写父母双双下岗，我们当然不可一概否认学生中确实有此类情况，但屡屡出现就显得不真实了。 主旨是文章的灵魂，而材料则是文章的血肉躯体，是主旨赖以突出强化的依据。怎样才能选好材料呢？,1、要注意平日的生活积累和阅读积累，留意
26、观察生活，关注社会热点，并用心体会、感悟，写好生活积累日记，丰富我们的原始材料“仓储”；2、要广泛阅读，从浩渺的阅读世界中摘取闪光的珍奇瑰宝。3、在充分占有材料的基础上，根据文章中心，精心选择那些最典型、最新颖、最真实、最感人、最富有表现力的材料，用以突出中心。积累材料，以多为佳；选择材料，以精为上。,选材的方法：,材料选择要注意以下几点：1.要准确把握文章主旨，不可偏题、离题；2.要选择真实材料，不可杜撰、编造；3.要选择典型的材料，不可泛泛而就；4.要选择新颖的材料，不可落入俗套；5.要选择自己最熟悉的材料，不可道听途说。,学生大可不必急功近利，去读大量的写作技巧的书，也不必大批量地赶写各种作文，而应及时梳理一下自己的生活库存，看看哪些材料可为哪些作文提供下笔的依据；也可以适当阅读一些优秀作文，看看别人如何运用你也有的材料，写出感人的文章；还可以浏览一下全国各地的中考作文题，探寻满分作文的成功奥秘。只要我们在平日的作文训练中多加注意，仔细审题、准确立意、精心选材，就一定会在中考中写出成功的佳作。,
