1、1第十四章 教学测量与评价一、单项选择题1有系统地收集学生学习行为的有关资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )。A. 教学计划 B. 教学设计 C. 教学评价 D. 教学过程2根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少是( )。A. 评价 B. 测量 C. 测验 D. 评估3用来测量个行为样本的系统程序是( )。A. 评价 B. 测量 C. 测验 D. 评估4. 为了减少误差， ( )在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。A. 评价 B. 测量 C. 测验 D. 评估5测量与测验所得到的结果，只有通过(
2、)才能判断这种客观描述的实际意义。A. 教学评价 B. 测量 C. 测验 D. 教学设计6通常在教学过程中实施一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，进行的评价是( )。A. 形成性评价 B. 总结性评价 C. 正式评价 D. 非正式评价7通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是( )。A. 形成性评价 B. 总结性评价 C. 正式评价 D. 非正式评价8. 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是( )。A. 形成性评价 B
3、. 总结性评价 C. 常模参照评价 D.标准参照评价9基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能掌握程度的评价是( )。A. 形成性评价 B. 总结性评价 C. 常模参照评价 D.标准参照评价10. 般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是( )。A. 正式评价 B. 非正式评价 C. 配置性评价 D诊断性评价11有时了解学生的学习基础与个体差异，有时对学习困难的学生所做的评价是( )。A. 配置性评价 B. 诊断性评价 C. 正式评价 D非正式评价12. 学生在相同的情况下按受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是( )。A. 配置性评价
4、 B. 诊断性评价 C. 正式评价 D非正式评价13. 针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是( )。A. 形成性评价 B. 总结性评价 C. 正式评价 D非正式评价14.标准化成就测验是指由专家或学者编制的适用于大规模范围内评定个体学业( )的测验。A. 能力水平 B.成就水平 C. 智力水平 D知识水平15. 标准化成就测验与( )之间的关系很不协调。A. 国家课程 B.地方课程 C. 学校课程 D教学计划216下列属于测验中的主观题的是( )。A选择题 B填空题 C. 是非题 D. 论文题17如果想观察连续性的行为，最有效的记录方式是( )。A案卷分析 B行为检查单
5、 C. 等级评价量表 D. 轶事记录18表示测验可靠性的指标是( )。A. 难度 B信度 C. 效度 D. 区分度 19下列属于正式评价的是( )。 A观察 B谈话 C. 测验 D. 问卷 20对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是( )。 A. 标准化成就测验 B. 课堂提问 C平时作业 D行为检查单 二、判断题l. 教学评价就是测量和测验。 ( )2测量和测验是对学习结果的主观判断。 ( )3教学评价是对学习结果的客观描述。 ( )4. 标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致所以适用的范围和时限较窄 ( )5标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。 ( )6标
6、准化测验常用来测量学生的学习状况。 ( )7主观题具有良好的结构，对学生的反应、限制较多。 ( )8是非题与选择题一样，学生需要识别、选择出正确答案。9评价量表和行为检查单有一定的关系。 ( )10一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。 ( )三、填空题1教学评价的目的是对 、 ，以及 作出决策。2从实施教学评价的时机而言，教学评价有 和 之分。3根据教学评价资料的处理方式，有 和 之分。4. 从教学评价的功能看，有 与 之分。5根据教学评价的严谨程度，有 与 之分。6对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是 和 。7自编测验包括 和 两种类型。8选择题是由 和多个 组成
7、。9. 要求学生自己组织材料并采用合适的方式表达出来。10主观题包括 及 两类。ll. 是向学生提供一定的问题情境和目标情境，要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题。12问题解决题通常有两种形式，一种是 ，另一种是 。13. 通过教学过程中的非正式 ，教师也能够收集到大量的关于学业成就的信息。14在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可使用许多 的评价技术，尤其是 的教学评价更需要采用非纸笔测验。315评价的评分标准可分为 和 两种。四、名词解释1教学评价 2. 形成性评价 3. 总结性评价 4常模参照评价5标准参照评价 6. 配置性评价 7正式评价 8填空题 9. 论文题10. 案卷分析五、简答题1.教学评价的功能。2.标准化成就测验的特点与优越性。3.教学测量和评价的分类。4.有效自编测验的特征是什么？六、论述题1.论述教学评价与测量及测验的关系。2.如何对评价结果进行处理与报告?
