1、湖南女子学院 2014 年 上 学期期末考试 教育管理学 课程考试（查）试卷（ A）出卷教师： 邵汉清 教研室主任（签字）： 系部主任（签字）： 考试方式： 开卷 考试规定时间： 120 分钟 适用班级： 12 级学前教育（专） 试卷份数：40一、名词解释（每小题 4 分，共 24 分）1、教学管理2、教育决策3、教育价值观4、教育管理现代化5、教育计划6、校本培训二、简答题（每小题 8 分，共 40 分）1、简述古典管理理论在教育管理领域的不足之处。2、教育管理与企业管理有什么异同？3、简析教育管理体制中专家统治制的优缺点。4、简述学校聘任制管理的基本原则。5、简述课程管理的基本内容。三、论
2、述题（每小题 12 分，共 24 分）1、教师出现职业倦怠的主要原因有哪些？2、如何理解“中小学校长负责制”的内涵？四、案例分析题（每小题 12 分，共 12 分）以下是我国小学生守则的两个版本，请运用教育管理学知识予以判断分析，你认同那个版本？为什么？版本一1、热爱祖国，热爱人民。2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8
3、、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 Comment A1: 因为没有找到标准答案，我另外找了下面一个案例。10、热爱大自然，爱护生活环境。 版本二1、尊敬国旗，会唱国歌，升国旗肃立，敬礼规范。2、尊敬师长，友爱同学，不欺弱小，礼貌用语。3、遵守校规校纪，按时到校，有事先请假，不无故缺课。4、勤奋学习，按时完成作业，认真做好预复习。5、热爱科学，开动脑筋，敢于提问，乐于探究。6、诚实守信，不说谎话，勇敢坚强，不怕困难。7、珍爱生命，注意安全，坚持锻炼，讲究卫生，服装整洁。8、关心集体利益，参加社会实践，热心公益，遵守公共秩序。9、保护环境，节
4、约用水，爱惜粮食，勤俭朴实。10、热爱劳动，自己的事情自己做，家里的事情帮着做。 被否定的作文批改法我是某市教育科学研究所的教研员，常下小学对学校进行常规检查。当翻开某班的习作练习本时，我发现前面的几篇作文，学生在老师批改后（主要是提出修改建议）又练习了一次，效果非常好。后面的几篇作文，不知什么原因，学生没有坚持下去。我正在惋惜，该班的语文老师解释道：“学校领导认为这样做有凑作文篇数的嫌疑，便规定不准这样来安排习作。 ”稍后我与该校分管教学的领导谈及此事，这位领导说：“个别老师对重写的作文只写了几个字的评语，但也要算一篇大作文。为了防止老师偷工减料 ，便杜绝了此类做法。这样做没有别的意思，只是
5、为了好管理。 ”据我事后了解，这所学校在教师工作量的考评中有明确规定，每学期要批改一定数量的学生习作。请你结合教育管理学的有关理论来分析校方这一做法。湖南女子学院 2014 年 上 学期期末考试 教育管理学 课程考试（查）试卷（ B）出卷教师： 邵汉清 教研室主任（签字）： 系部主任（签字）： 考试方式： 开卷 考试规定时间： 120 分钟 适用班级： 12 级学前教育（专）试卷份数：40一、名词解释（每小题 4 分，共 24 分）1、教育领导2、学校组织结构3、教育行政体制4、教育法规5、办学理念6、教育管理二、简答题（每小题 8 分，共 40 分）1、简述教学管理的基本任务。2、简述德育管
6、理的主要内容。3、简述教师培训的两种取向。4、简述学生的权利与义务。5、说说管理与领导的联系和区别？三、论述题（每小题 12 分，共 24 分）1、你对“高薪引进”和“末位淘汰”有什么看法？2、试述我国三级课程管理体制的各级的职责分工。四、案例分析题（每小题 12 分，共 12 分）李校长工作认真负责而且对人谦和，他还是市教育学会的理事、区政协教育组副组长，工作很忙。他在工作中非常注意发挥大家的积极性，他经常到办公室同教师谈这谈那，大家经常直接向他提出许多具体的要求。例如，物理教研组长提出，实验器材不足，要求学校解决；一个班主任反映，学生课外作业负担过重，望学校采取措施；会计谈到学校基建中的矛盾，请求仲裁。对这些要求，李校长总是说：“我知道了，这个问题副校长在管，你去问他，让他决定。 ”“我同教务处谈谈，让他们处理。 ”“我给总务主任说一下，让他解决。 ”他在干部会上经常强调各个部门要有独立工作的精神，下属干部觉得校长非常信任自己，工作也都很努力，但是有两件事让教师感到学校似乎在失控：一是总务主任以很低价格将临街的学校空余房屋出租给关系单位，学校损失不小；另一件是主管招生的副校长开了口子，多招了十多个政策范围以个的交纳赞助费学生，受到上级批评。问题：李校长的领导模式大概属于什么类型？他的模式优点是什么？为什么会发生问题？应该怎样改进？
