1、济南的冬天片段教学设计教学内容：第四自然段（小雪）教学目标：1、教会学生有感情的朗读课文。2、教给学生赏析课文的方法，培养学生赏析课文能力。3、培养学生感受自然、热爱自然的情感。教学重点、难点：通过朗读指导，培养学生赏析课文的能力。教学方法：导读法教具准备：V 盘教学过程：一、过渡：上节课我们对文章进行了反复朗读，同学们初步感受了本文语言的美妙；同时我们还从整体上对这篇课文的结构进行了把握。接下来，我们将从局部来学习作者是这样描写景物的？这就是赏析课文。二、回顾赏析文章的方法。1、 找生动的词语；2、 找优美的句子；3、 找巧妙的拟人和比喻。三、读文谈体会。1、 师范读；2、 生自由朗读；3、
2、 班级比赛读；4、 学生谈阅读体会。四、师出示问题，引导赏析文章。问题：1、 全段的中心句是哪一句？2、 全段的层次如何划分？3、 全段写“小雪”之美妙，主要通过其他景物来进行烘托，这些景物分别是什么？4、 文中的动词用得好，举例说说。5、 文中的色彩词用得好，举例说说。6、 文中是怎样化静为动的？举例说说。五、学以致用，小练笔。1、 师创设情境：同学们都见过烟田，烟叶修得差不多的时候，田野上留下了一排排的烟杆。现在就请同学们用几句话把这个景像描写出来。2、 学生练笔。3、 学生小练笔展示。4、 师出示练笔案例。六、小结，寄语。同学们通过刚才的赏析，我们领教了老舍先生语言的精妙，同时也感受到了作者之所以能写出这么美的文段是因为他对济南冬天的热爱。希望同学们都做一个生活中的有心人，多观察自然，感受自然，热爱自然。
