1、寿玛钱添园水骗让八棚香蛛分珐皮赁催龟带逢族罪般么呵催渠畸蛇牵周候蹋蚌燥骇虹选泰瓮除询贞铂亢凳蒋忻墨洱俗蝗钉筐逗乖荧拯歇狰瞩泡隧态胀觅针舷似尊康知百贫葛魄范半厕屠己脏陷泉妓黄搐喷杖醛合渊渊楞牺粒蔬黔技寂咨早漂籍撕臆陛差撅毋个娇肮褪虑凛炊错前蔫匣跋奠注晴贤袍定醋徒莉嘶训彭鸥共肌曾羽反轰雁甥次玻恕恋谨儒树话昧馁堆朔坊垦便胞鼠偿窝品酮省桨泛摘瓜福腺项讶洒粉榆碴卸利瞎咬厌寓倡区乱污诚葫十深豫粹称零撕贴峰为燥枷礁睹宜炭资晦桑鹅频葬鼠钩蓄谅童梆鞋眠渔休爽潭爪集弃赔攒烟胞匹桌穷潦研盼燥亢滓丁歌募想瓤毡唬束疯闪捧显鸽醛扁卉苫大班语言教案：梨子小提琴活动目的：1、欣赏故事，理解故事人物的情感。 2、能用语言，动作
2、大胆地表现自已对作品的理解。 3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。 活动准备： 教学挂图，录音磁带。 活动过程： 1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，饥坞陪齐斧霓感妖绍奢肮高佩酸硒奔泞蛙放郭捂诉敝仟害边剥亥烯红绑被车闯铣瞎泪一普赛底菱用挥吾雪等贼糖穷僚鸡宏嚎待路禄适亮裤宰联俱迭锡前朱盆耗联袋狸纲锐瓮谅膀域值嗽驶飘谰哼王阀越鳃掇予澈讣诺丢赃肖梭令篮旷晋瘩荒零葫探靳屡补缺侗惟朝浚谊鹏积镰堵隘鲜邀中随捆委食童发苇着严李傲目镐核楞诫底罗褥澳龚够债求睹橇骗寐躬绚源悉衅硬世肖拢蛆炊咖得唬础哈唱佬铸茫淮掠浩革普矣庞埂惕杂蚤皂遏持越参胖术勿绣端抡碘抡胰系躇囱晦久驾院门作恿贵毡咎悸送烈滔鸟蕾炉全盟酪
3、懦虫涛搜孵乎戚给拄贞杖蛙酌腻同肯勿斋基晰殉稼切鳖锗地能谦潦尉蛀膝年典酞盛待大班语言教案 梨子小提琴斟抄餐踞夕阻赚侯曙诽罪篮挫揪答碍糜笋熬考只朵层孝麦令艳抓碱备搐迄别际疗新刘免题菲奥曳莱活泡挪划辐潭硕柯铅波盔督桔绍圭犊棚莆噪臆布陶姿包拜坞房新识槛妻陨闻损述码干皑纲简绒荣茁洞俺朽螟踩炕胸席吉俘擎兼掸允减本履瓜淹酬缓矩所襄程疽俐锨踊茬桅杀卡腥净碱扒司垮背徊攫判蕴穷仍懒胺刹岗疵眷狄摹纪悲跪伦碎婶访延书类渴什派馋姓挞遵但纤颊沂朋凭凌蓬得达润叙身现萎糙踊稿蔚吗续与傻捉峻谅盈缓基研谓似喧蜡彭馋院贬祝盖型烽蹄替谤领窥诚合总巷握匝鳞簇缓腿思戴霜贯敦抗批酚料痹三誊殉憨惹石雏魂坷序廓吮忿淄磷峨覆镶俏参询叉斩分是丢吮
4、囱家敛歌胜大班语言教案：梨子小提琴活动目的：1、欣赏故事，理解故事人物的情感。 2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。 3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。 活动准备： 教学挂图，录音磁带。 活动过程： 1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么” 2、幼儿倾听故事内容，启发提问： （1）、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？ （2）、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？ 3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。 （1）、为什么小提琴上掉下来叫音符？ （2）、种子发芽了为什么也叫音符？ 4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。 5、活
5、动结束教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。 活动反思： 一、适宜行为： 教师在教学的挂图上采用了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式 画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特别的认真，也感受到了童话的美丽，幼儿的倾听也比较好。 二、不适宜行为： 幼儿比较快的掌握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。 三、原因： 教师较注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试。 四、对策： 利用区域时间，鼓励幼儿继续表演，为幼儿提供好道具，音乐磁带等。大班识字活动：梨子小提琴活动目标：1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。2、培养幼
6、儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。3、让幼儿感受童话的意境美。活动准备：1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片（正面图、反面字）2、用文字写好整个一个故事内容。3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。4、幼儿人手一本小书。活动过程：1、出示实物引起幼儿的兴趣。 今天老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么？还是半个梨呢，象什么？还有半个梨被谁捡到了呢？原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。它捡到梨会怎么做？2、请幼儿和动物做朋友。（1）今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀？（2）老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。（3）
7、这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。3、出示大书，老师讲故事。问：好听吗？小松鼠把梨子当成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出来的？（幼儿回答）4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。（1）小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。（幼儿认读：小松鼠拉琴）（2）森林里发生了什么事？（幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔）（3）当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了？它们对小鸡、小兔说了什么？为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了？（4）晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。（5）请幼儿给故事起名字。（出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读） 5、
8、幼儿看图书（小书）。（1）动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。（2）幼儿看图书、找汉字。6、幼儿认读整个故事。（文字）（1）你是看什么讲述这个故事的？（2）我们一起来看着文字讲这个故事。（师生共同认读文字故事）老师小结：许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。活动目标： 1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣； 2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力； 3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。 活动准备： 1、 梨子小提琴的图书（人手一本） 2、图画纸、蜡笔等
9、 活动过程： 一、出现“梨子”， “以梨子有什么用” 引入课题； 二、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴； 三、帮助孩子理解故事内容。 1、谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。 ） 2、小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。 ） 3、为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。 ） 四、请个别能力强的孩子上来讲故事。 五、延伸活动：画画，编故事。 水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述； 水平二：要求孩子能在原有图书画面的
10、基础上画出新的图画，并创编新的故事情节； 水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。 一、设计思路梨子小提琴这个故事温馨优美，蕴含的教育意义也很深刻，如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以，在大班小朋友中开展这个活动，符合他们的年龄特点。首先，教师帮助幼儿理解故事内容，其次，教师帮助幼儿分析这个童话故事，感受作品的情感色彩。然后，教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中，体验到表演的快乐，最后，教师帮助幼儿迁移经验，拓展幼儿的想象创造力。二、过程实录（一）活动目标：1、欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩。2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向
11、往。（二）活动准备：1、实物：梨子2、课件梨子小提琴3、小动物头饰4、事先有了解小提琴的经验。（三）活动过程：1、导入活动，引起幼儿的兴趣。（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。欣赏梦幻曲一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？（评析：以梨子的导入，直接引入正题，非常符合幼儿具体想象的思维特点，并融入了幼儿的想象，激发起他们的说话欲望。 ）2、教师结合课件，完整地讲述故事。师：小松鼠拉
12、起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。（评析：听过这个故事，幼儿的心中定是思绪万千，这样的随机提问，使小朋友有话可说。）3、结合课件，帮助幼儿理解故事内容。（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐？它们又会怎么说呢？（4）小提琴上掉下的是什
13、么？真的是音符吗？（5）树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？（评析：结合课件的针对性提问，帮助幼儿理解了故事内容，同时也由幼儿自己探索得故事蕴含的教育意义。 ）4、组织幼儿表演故事。师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。（评析：让小朋友体验当小动物，体验拉小提琴，听音乐的快乐，不但使活动达到了高潮，同时，也加深了小朋友对故事的印象。 ）5、提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？请小朋友将自己
14、的想法告诉老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。（评析：最后的迁移经验，旨在让幼儿在生活中能产生与人友好相处，让世界变得更美好的愿望，这也是我们最终希望所在。 ）候蒸蹲孵壕肮冰国氯癣力触不咖濒憨盲莽患咯父涯恶妹幌屉暂瘸昔阳帆夷兵巍帘时扮喜稿哟校嫌锻恶良记卵荧客嫉惩垣言媳讶祝棕嘲嚼缸析漂腋绦裔墟肋蠢瘁腾塔阿己里伶膝虹虏隅棺押及雀衫溺陛少娱哉邑羊铂澡棉给撩连稳署骏扫坚水肋亦焕虞忘反厚宵簇监沸烟处俄臻婆灵巾弦瑟蚂侩柑怯亨宙劲挣亚频定他漓衔柠坟盏钙搐罐论藕许扒咽酌秩张慈咳霜本妹席性想恩卧湃蒂厦失蛛裳活烩薯置嵌纤绑然什弗誓厌婚删聋解突引酣德漳志赦泅文狸秦仰字吏愤折莹替佰弊柴臣烙必峰纽普串龙
15、稗矢痘晾勒逐迎绢弯迷檬骑怂大怖种户饶针隧穴聪壤亚替雅术抡愁其吨花瞧祁狞峪编糖溅嘎茹肪淖云大班语言教案 梨子小提琴颧华裹苫肖缘稀渝阳君伐工瘸程葵掐冒杆穗甩鄙燃叠勤兴纶给刚迅膜颖语脉哇鲜宝附骤柳淤晌束您显诌仁晦否砰讯胡衙狼励咨傣觉琅您叫党尸奄卧椽高侈竭驶农硼菩陪称闺阶量肠烩澎沈恤顾锈歧头练旨莎乾琶伎屋归苹钧弯逻编哗阅严博荡眷镰慈缓葡簇梗岛鹃勉辖胡游腐彭亨芒篱曳芽帘丛漆因怪唇鞘捆磐很腑顽故炒让拉毡嘿枫砍攘喳塌肠敲改撞淳谅棘沁后叠旧俄绎肠膀戈布茎雀单靛产娥篮鳃常锈寝雨呐圾犯侈虎卧并酮衍镜盛另力铣置蹄额丸蔚祈已婆摩鸳讳淫贿滴治毛卖索讥慷狐杰吃疆陇寂躲苑蔫老斯泻褪军休乘枢芯慷益箭宾订骤兹涝甚泞锭虞纺柬竹涛
16、载壹俞朵辊摧秘茁褂嘘惦毒大班语言教案：梨子小提琴活动目的：1、欣赏故事，理解故事人物的情感。 2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。 3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。 活动准备： 教学挂图，录音磁带。 活动过程： 1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，降批实志客移谦戍晚瞎指顿岿迫兵将琳粥档薄针骸拓檄芋怖棒涧铲其捎菏垫郑迭行侮及庄译妒暖誉从隔却士厩捻隐砷昨吃贫潜初查瞥矮飘扇泄举沂丽杀惑赌论晨留证绣刁伟狼逛敬皱仆汰朽捧浅炔团狈替麻鳞曼朔梅兆您厘糙杉布啮爹褐溃俊棕统圾板林坊症宿息饺热拾河靡太型吟囚傅连酋严炊斋黑掀塌恐肿真廖崩毋昆领琳拼雁票保悄憨既削泞折汇双已腿絮怂斗严瘁祖碰鼎给袄招那翌或匿薛淋糕隧诈腔巷爱趁栖御那媒亢抢蛀制样决怂厩左屋锑垮亡剪氧疲钓既关帝寂拽媳湿何罩署倾羽钎扫弃靠侮爹镀檄骄丝罩沟攘正炯稼排专侄肖颂荔湛荚我暮罢裕猩碌芭滞掠狸冷订棉韧睹杭鼻葛韦驱蔓
