1、初识“画图”软件初识“画图”软件教学环境任课老师育苗课程育苗荣誉语文数学英语综合低年级中年级高年级低年级中年级高年级低年级中年级高年级信息技术美术音乐科技优秀作文学生作品三好学生学习心得家长学校育儿心得家长寄语|文章中心首页|育苗概况|同步课堂|学习园地|家长社区|您现在的位置： 缤纷学习乐园 文章中心 同步课堂 综合 信息技术 正文 用户登录 新用户注册 初识“画图”软件 【字体：小 大】初识“画图”软件初识“画图”软件作者：冯老师 文章来源：本站原创 点击数：325 更新时间：2010-7-29 初识“画图”软件教学设计一、教材分析：画图在教材中的定位是“能够使用常用绘图工具进行简单的创意
2、绘图” ；“画图”程序本是一个 Windows 附带的画图软件，是学生首次接触的应用软件和小学生必须掌握的信息技术入门材料。 “画图”单元内容共 5 个课时，占整个必修课程内容的一半。在“画图”内容的编排上，教材没有按照传统的思路从点、线再到面，再到色彩的顺序去考虑，而是从激发学生兴趣的角度去编写的。 初识“画图”软件这一节课是本单元教学的入门课程。二、学生情况分析：在信息技术方面：学生通过前面几课内容的学习，掌握了Windows xp 的一些基础知识，通过上机操作训练已经具有用键盘和鼠标操作 Windows xp 的技能。三、教学目标：知识目标：1、掌握启动和退出画图的方法。2、让学生认识画
3、图的界面。能力目标：1、培养学生灵活动用知识的能力。2、培养学生自主学习的能力。情感目标：1、培养学生学习计算机的兴趣。2、培养学生团结协作的精神。四、教学重难点教学重点：1.设置和调整画布大小；2.“画图”工具的认识。教学难点：1.设置和调整画布大小。五、教学准备1.教师课件；2.学生电脑绘画作品和音乐文件。六、教学过程一、引入作品 出示课题师：同学们，下面就让我们一边听着舒缓的音乐，一边来欣赏着精美的电脑画作品吧。（图片播放完毕后）师：好，其实刚才大家欣赏的都是一些同学的作品，你们觉得他们画得漂亮吗？生：漂亮！师：那大家想不想学这种的本领啊？生：想！师：那好，今天我们就来学习“画图”软件。
4、（设计理念：聆听轻音乐，欣赏美图，让他们至于其中，感受美的气息，艺术的熏陶，让学生在羡慕、敬佩之余产生强烈的绘画冲动，为下面的学习主题形成良好的开端。 ）二、启动“画图”师：请同学们先按照课本 P26 的步骤，以最快的速度打开“画图” 。(播放 PPT2)(提示画图程序的位置)(设计理念：移是信息技术课中常用的方法，通过前面所学，不用老师重复讲一些操作，通过学生已有经验来操作新内容，有助于学生知识的建构。)师：好，下面请一位同学来演示一下你是如何打开“画图软件。生：启动画图程序。 （老师在引导学生说出打开的步骤） 。师：好，请坐，请大家给点热烈掌声这位同学。老师在这为大家归纳一下启动“画图”的
5、步骤(播放PPT3)三、认识“画图”面板师：在打开了“画图”之后，我们来看看画图面板有哪些组成部分。下面老师指针指向哪儿，大家就尝试说出这些部分的名称。（播 PPT5）生：齐说：菜单栏，工具栏，画布，颜料盒等。师： 好，我发现大家对他们的名字都非常熟悉，那你们都知道他们的作用吗？好下面我们一起来看看他们的作用首先，我们来看菜单栏：它就好像我们在餐厅吃饭时用的菜谱，里面存放着各种操作栏目，让我们选择。工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。四、设置和调整画布
6、大小（难点）师：好，刚才我们认识了“画图”的界面，各部分都齐全，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（画布大小的设置） 。师：下面给一分钟时间让大家小组讨论，怎样设置一张宽：800 像素，长：600 像素的画纸。生:讨论和练习。（1）师：好，下面请位同学来示范一下他是怎样设置的。（请一名学生在他的电脑上演示操作步骤）生：边操作，边说步骤。师：这名同学说的很好，做的更好。好，请坐，请大家给点热烈掌声这位同学。（2）师：好，我们学习了设置画布后，我们再来学习如何调整画布的大小。下面请同学们尝试对画布的长宽进行调整，然后我会请一些同学来说说他是如何调
7、整画布的。生： 学生操作。师：好，下面请一位同学来说说他是如何调整画布的长宽的生：我是 (老师对单一调整长宽和一起调整长宽进行提问)师：好，刚才那名同学演示了调整画布的操作。大家都会了吗？生：会了师：好，接着我们来学习下一个内容。认识“画图”工具。（播放 PPT）五、认识“画图”工具（重点）师：我在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。师：其实在“画图”软件我们都能一一找到它们，下面我们来玩个捉迷藏游戏。老师指针指向哪儿，大家就尝试说出这些部分的名称。看哪个组的同学最快能说出来。（小窍门：鼠标移到工具图标上会显示名称，在状态栏中会显示功能。 ）
8、矩形工具：画黑板，楼房，等长方形图案；铅笔工具：画铅笔的线条；颜料桶：填充各种颜色；选定：选定范围橡皮擦：擦除图案椭圆：画太阳，脸蛋等椭圆图案；文字工具：添加文字六、尝试工具的用法（重点）师：同学们，通过刚才的学习，我们不仅知道了工具的名称，而且还了解了许多工具的作用，现在，大家一定手痒痒了吧？生：是师：那就请你选择 12 种你最喜欢的工具在画布上作操作尝试，如果能组合工具画出简单的作品则更好！（设计理念：环节的设计，从学生的认知规律出发，由理论到实践，满足学生的好奇心和动手习惯。任务自由选择，符合学生学习能力差异需求。 ）八、作品展示 师生共评（重点）师：同学们，我们一起来看看一些同学画的小
9、作品（演示一些画得较好学生的作品，并让他们说说用了什么工具画）师生共同评价：在学生练习基本完成的时候，教师把具有典型意义的学生练习结果复制到教师机上进行投影展示，让学生说出自己的练习过程；教师和学生总结练习过程中容易出现的问题，一起简单比较电脑绘画和纸笔绘画的感觉。九、教学设计特色：鼓励学生大胆创新，在实践中认识，在认识中实践。在课堂教学中，努力营造宽松、积极、探索、创造性的课堂气氛，鼓励学生树立“尝试创新”的意识，强调在课堂上，只要敢于参与，就是成功。如在教学本课时，运用电脑展示学生的电脑绘画作品，配上音乐。使学生感觉到电脑绘画真漂亮，电脑真神奇，产生一种强烈想了解、学习电脑画画的愿望。而后
10、， “画图”的启动，我要求学生用以前学习的知识去试，实现知识的迁移。 “画图”的工具的初识，我也是要学生先去试。如工具的使用，如何让学生去探索工具的使用方法，自己心中一幅漂亮的图画，有兴趣，你也可以用工具画一画.学生围绕着自己的任务去学习，去探索。教师在学生中只是给以引导和帮助。比如，在学习过程中时而出现同学之间的商讨与争论。这时，我仔细观察学生作品中的闪光点，通过多媒体教学网，演示给大家看，并让他说思路，再让其他同学发表意见，接着大家一起试一试。这样，时间长了，学生的思路就开阔了，也愿意动手尝试了。学生们不仅认识到了动手操作、手脑结合的重要，同时还培养了学生的参与意识，淡化了失败的感觉，体会
11、到了大胆尝试就会成功的道理。最重要的是激活学生学习的内在动力，培养创新。课堂上，我努力探索创造性学习新途径。在教学中，鼓励学生不以老师和同学所做的为规为矩，强调自己的操作要与众不同；标新立异。十、教学流程图一、作品引入 出示课题二、启动“画图”三、认识“画图”面板四、设置和调整画布大小五、认识“画图”工具六、尝试工具的用法七、作品展示 师生共评文章录入：admin 责任编辑：admin 上一篇文章： 画图的好帮手认识“画图”窗口下一篇文章： 没有了【发表评论】 【加入收藏】 【告诉好友】 【打印此文】 【关闭窗口】 最新热点最新推荐相关文章没有热点文章没有推荐文章没有相关文章网友评论：（只显示最新 10 条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） 没有任何评论
