1、泗阳县南刘集乡中心小学课堂教学设计教学内容 7 初识画图 设计日期 使用日期设计者 朱妍艳 四 年级 第七册 第 7 课时 / 总 7 课时教 学目 标(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。 (2)了解“画图”窗口的组成。 (3)初步认识绘图工具箱。教学重难点 教学重点：认识并运用工具箱中的工具。 教学难点：如何根据需要选择适当的工具教学准备 多媒体教室教学内容及师生活动 思考与调整一、 激情引入，出示课题 谈话导入：你们喜欢画画吗？ 那么平时是用什么来画画的呢？画在什么上的呢？ 欣赏激趣：老师告诉你在电脑中同样能画出漂亮的图画，你相信吗？（疑惑）同学们看，这些就是用电脑画出来的，让我们一起
2、来欣赏一下。你们想不想通过计算机画出比这更漂亮的图画呢？ 揭示课题：要想通过电脑画画，就要使用图形处理软件。windows xp 中的“画图”就是一个易学好用、功能较强的图形处理软件。这节课我们就一起来认识“画图” 。 （揭题） 二、目标驱动，自主学习 (一)、导学启动“画图” （ 1)自学引导 复习铺垫：前面我们学了“写字板” ，谁愿意上来演示一下启动“写字板”的方法。 启发思考：我们能不能用刚才这位同学的方法，自己在电脑上动手试一试，启动“画图”程序呢？如果有困难可以参考课本 32 页中启动“画图”操作过程，（ 2) 小组探究 同桌互相说说“怎样启动画图？ （ 3) 汇报交流： 展示交流：
3、谁愿意上来教教我们，如何启动“画图”程序？ 边演示边说：单击桌面“任务栏”左端的“开始”按钮，然后移动鼠标指针，依次指向“程序” 、 “附件” 、 “画图” ，最后点击鼠标左键单击“画图”选项。 （ 4） 学生操作 （二）认知 “画图”窗口的组成。 1，观察思考： （1）出示课件中的“画图”窗口，引导学生观察“画图”窗口并思考： “画图”窗口中有没有我们已经认识的部分？它们分别是什么？ （2）启发思考：还有那些我们不认识呢？请同学们结合课本第 32 页上的知识和屏幕中打开的“图画窗口”界面，认真仔细观察对比，看看“画图”窗口中我们不认识和了解的部分是哪些知识？（教师引导观察，对比与点拨。 ）
4、2，精讲导学。 （1）提问：“画图”窗口由哪几部分组成？（请学生口述“画图”窗口的组成。 ） （2）教师借助“画图窗口的组成及各部分名称”指示图课件，引导学生观察并概述介绍画图窗口的界面组成：“画图”窗口包括“标题栏” 、 “菜单栏” 、 “工具箱” 、 “颜料盒” 、 “画图区” 、 “状态栏” 。（3）重点讲解： A 颜料盒 讲解背景色和前景色 如何改变颜色 B 工具箱 工具箱中有这么多的好朋友，你想知道他们叫什么名字吗？ 你们能自己探究，或者通过小组合作，去认识一下这些新朋友。能做到吗？ 学生活动（师提示:我们可以借助鼠标指针去认识新朋友。 ） 。 交流汇报：实践园中第一个朋友的名字叫“
5、橡皮/彩色橡皮擦” 。我是这样探究到的：“我把鼠标指针指向橡皮图标，指针的下方就出现了橡皮图标的名字。 ” 小结提升：刚才所有同学的回答都很好。通过探究我们都认识了工具箱中的新朋友。我们把鼠标指针指向工具箱中的每一个图标，在指针的下方就出现了图标的名字。并且在状态栏中会告诉你这种工具的作用呢？ 小组活动：把你喜欢的好朋友介绍给你的同桌。 （4）引导操作：我们认识了这么多画图工具就可以尝试用这些工具画图了。 师讲解直线工具的使用：讲解“工具状态选择器”和“颜色选择” 看老师用椭圆工具和直线工具画一个太阳呢，你也能选择一些画图工具画出一些简单的画吗？ 学生操作练习 （三）导学绘图前的准备 （1）提
6、示任务，学生阅读观察 启发思考：老师发现有的同学画图区小比较而有的同学画图区比较大，怎样把我们的画图区变大一点呢？ （2）教师示范演示：（拉伸、图像菜单属性命令）演示讲解设置图像尺寸的操作。 （4）操作实践：学生完成指定大小的图像的操作（教师巡视指导) （四）导学：退出“画图” （1）画好画，如何退出“画图”的程序呢？请你试试，让后告诉我们你是怎么退出画图程序的？ （2）师演示操作，讲解归纳：退出“画图”的操作方法：单击“标题栏”右端的“关闭”按钮。在文档修改后未作保存时退出“画图”将出现提示是否保存文档的对话框，如果单击“否”按钮，就是不保存文档并退出“画图” ；如果单击“是”按钮，系统将弹出“另存为”对话框，然后指定文档存放位置和文件名，最后单击“保存”按钮。如果单击“取消”按钮，就取消退出“画图”的操作。 （3）操作实践：学生完成退出“画图”的操作。 三、全课小结 通过今天这节的学习你有什么收获？ 计算机的学习就需要我们在尝试操作实践中慢慢获得本领！ 四、练习拓展 利用你所学的知识，发挥你的想象力画一幅漂亮的画！ 板书设计初识画图启动：开始所有程序附件认识窗口调整画图区大小作业：“写”数字保存退出教学反思
