1、说课稿体育组：刘彩霞教学对象：一年级学生教学内容：、韵律活动 2、三字经操体转运动指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，依据体育课程标准的要示，在义务教育阶段应注重学生基本运动知识、运动技能的掌握和应用，结合小学一年级学生的身心发展特征和运动技能的形成规律而设计的。学情分析：1、 三字经操的动作不是很复杂，但是趣味性不是很浓，不像韵律操有节奏鲜明、旋律优美的音乐相伴，因此学生学起来较枯燥。动作做起来要体现力与美，身体各部们要协调配合。2、 一年级学生的身体还没有发育完善，不易完成标准又精细的动作。他们不能持久的集中注意在一个事物上，但是这些孩子的积极性很容易被调动。在教学过程中我很注重通过
2、不同的方式调动学生的学习积极性，把他们的注意力吸引到课中来。在教学过程中不仅注重他们对运动技能的掌握而且还不断地加强他的规则意识，使其养成遵守纪律的好习惯。教学目标：1、通过兔子舞练习，进一步强化学生的方向意识，使学生在欢快的音乐中进行身体活动，不仅使学生的身体得到锻炼同时激发了学生主动参与活动的热情。2、通过学习校本操第四节，使学生知道这节操的名称，基本掌握动作，最终有百分之九十五的学生在老师的引导下能完成动作。并且通过复习前几节操的内容，使学生进一步熟练动作。3、通过本节课的学习培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，发展学生身本协调、灵敏素质，让学生在学习的过程中有快乐的体验。 教学重点：
3、转体到位，手臂的动作要准确。教学难点：动作连贯，手脚协调配合。教学设计：为了有效地完成体课的教学目标，我在本节课中运用了欢快、奔放、节奏感鲜明的乐曲，不断地通过语言激励与物质奖励，调动学生学习的积极性，创设和营造轻松、活泼、和谐、愉快的教学氛围。运用徒手活动渗透法、分解与完整练习法、语言激励法、变换方式练习等方法来完成本节课的教学内容的学习。在准备部分中，我用丰富的语言调动了学生学习的积极性，接着通过复习队列队形内容进一步提高学生的注意力并熟练动作技能。然后通过韵律活动操兔子舞使学生的身体得到全面的锻练，心情得到愉悦，充分发展学生身体的协调能力与对音乐的感知能力。当运动量达到学生所能承受的负荷
4、时，我让学生坐下来休息活动关节，先做了两组柔韧性练习，接着让他们做的内容是主要内容里所学的体转运动的转体与上肢动作。这样，既保证了这节课的运动量，又对学生学习主要内容起到了辅助性作用。在学习主要内容时我采用了由简到繁、由易到难循序渐进的方式，先让学生掌握转体与上肢动作，再结合脚下动作练习，当学生能在老师的引导下完成完整动作时，我让学生自主练习相互学习，为了增加学生练习的趣味性，我又让学生结合音乐练习，这样通过丰富多彩、形式多样的练习方式，既调动了学生学习的积极性，又让学生掌握了动作技能。在学习主要内容的过程中，我不断地通过语言激励和物质奖励来调动学生学习的积极性、主动性。最后当学生身心达到疲劳状态时，我和学生共同协作完成了放松游戏“打气”让学生在愉快的氛围中身心得了放松。
