1、题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。,白杨礼赞茅盾,崇敬和赞美,第一课时 学习目标：1、学习本文主次分明，条理清晰的结构特点，体会散文“形散神不散的”特点；2、理解白杨树“不平凡”的形象，体会作者的赞美之情；3、品味本文准确、优美的语言。 学习重点：理解白杨树的形象及其象征含义。 学习难点：结合写作背景体会象征手法的运用。,茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任小说月报主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说子夜，短篇小说林家铺子、春
2、蚕，散文白杨礼赞等。,作者简介：,读准字音,大毡子（ ） 开垦（ ） 外壳（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 婆娑（ ） 丫枝（ ） 晕圈（ ） 虬枝（ ） 秀颀（ ） 坦荡如砥（ ）纵横决荡 潜滋暗长（ ） 恹恹欲睡（ ） 无边无垠（ ）,zhn,kn,qio,zi,d,qin,yn,di,su,yn,y,yn,qi,q,生字,整体感知：作者为什么要“礼赞”白杨树？划出直接赞美白杨树的语句。白杨树的“不平凡”主要体现在哪些方面？,“不平凡”,是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。,白杨树,不平凡,生长环境,外部形象,内在气质,干,枝,叶,皮,形态特点,笔直 丈把高 无旁枝,笔直 向上 靠拢
3、成为一束,宽大 片片向上 没有斜生的,光滑 有晕圈 淡青色,走近白杨树,力 争 上 游(总),倔强挺立 向上发展 不折不挠 （总）,不平凡,白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？,伟丈夫！,伟岸 正直朴质 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进,好女子,拟人 对比衬托,欲扬先抑,婆娑屈曲盘旋,走近白杨树,白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？,生长环境,黄绿错综色 无边无垠大 坦荡如砥平,雄壮伟大,单调,正衬,反衬,对比,不平凡,走近白杨树,白杨树不平凡,生长环境,外形特征,精神品质,黄绿错综,无边无垠,坦荡如砥,干：笔直,枝：向上靠拢,叶：片片向上,皮：光滑,倔强
4、挺立,努力向上,不折不挠,景美,形美,神美,小结:,第二课时 学习目标：1、结合写作背景探究作者借白杨树对西北抗日军民的赞美；2、体会象征手法的运用。3、品味本文准确、优美的语言。 学习重点：理解白杨树的形象及其象征含义。 学习难点：结合写作背景体会象征手法的运用。,深入探究,你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？,白杨树,抗日军民,层,层,深,入,树（本体） 人（象征体） 朴质、严肃 坚强不屈 坚强不屈 哨兵 团结、力求上进精神和意志,北方的农民,通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。,象征体和本体之间存在
5、着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。,写法探究,把意义寄托在所描写、 称赞的事物上的写法叫做“象征的手法”。,1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了，白杨礼赞应运而生。,写 作 背 景,品味语言,1、汽车在望不
6、到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的， 是黄绿错综的一条大毡子 。,“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准 确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土 高原的辽阔平坦一望无际。,2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 ,使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经 过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。,总结 1、主题 ：通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中 国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英 雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的 精神和意志。 2、表现手法：象征、对比、衬托、欲扬先抑 3、修辞方法：排比、反问、拟人 4、语言：准确、凝练、变化多姿,2019/7/25,2019/7/25,桐城市黄岗初中：舒林,19,
