1、第一部分 导 入,春柳的飘逸,夏荷的婀娜,秋枫的激情,冬梅的傲岸,大自然的语言,竺 可 桢,大自然怎么会有语言呢？ “大自然的语言”指的是什么？,“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。,1.看注释 想一想： 把文章的标题改为一门丰产的科学物候学，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？,将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。,作者简介,竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开
2、拓性的研究。主编了中国自然区划、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。,yn,翩,匿,s,谚,zi,1字音字形,2词语积累,(1)_：种子或孢子发芽。(2)_：动作轻快的样子。,萌发,(3) _：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。,翩然,孕育,(4)_：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。,(5)风雪载途：(6)周而复始：(7)草长莺飞：,销声匿迹,风雪遍地，形容气候恶劣,一次又一次地循环,形容江南暮春的景色,衰草连天 鬓毛衰连翘 翘尾巴差异 差遣 差劲 参差观测 道观播种 耕种落叶 丢三落四 落枕,区别读音,shui,cu,qio,qio,ch,ch
3、i,ch,c,gun,gun,zhng,zhng,lu,l,lo,第二部分,筛选信息,初读课文,1、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候现象来临的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？,请同学们快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：,1、什么叫物候和物候学？,草木荣枯、候鸟去来等自然现 象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学 叫物候学。,2、物候观测对农业生产有什么重要意义？,物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。,（13）,（45）,3、决定物候现象来临的因素有哪些？,纬度、经度、高下的差异和古
4、今的差异。,（610）,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,古代三月的长城,现代三月的长城,思考：,不能，因为这四个因素是：由 到由 到,主,次,空间,时间,逻辑 顺序,决定物候来临的四个因素能否调换顺序？,4、研究物候学有什么意义？,1、预报农时，选择播种日期； 2、安排农作物区划，确定造林和采集 树木种子的日期； 3、引种植物到物候条件相同的地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。,（1112）,大自然告诉我们很多很多，我们要细细倾听大自然的声
5、音。看下面的图片，思考哪些事物属于“大自然的语言”?,大地复苏 冰雪融化,次第开放,草长莺飞 百花盛开,孕育果实,燕子翩然归来,秋叶簌簌,北雁南飞,衰草连天,风雪载途,小 结（抢答） 思考下面哪些事物属于“大自然的语言”?,冰雪融化 草木萌发 花开放 候鸟归来 植物孕育果实 果实成熟,叶子变黄 北雁南飞 昆虫销声匿迹 衰草连天 风雪载途 ,第三部分 词语赏析,为了清楚简洁地介绍事物,说明事理,说明文的语言必须做到准确。但有时为了,增强说服力,激发同学们的阅读兴趣,还要运用生动形象的语言说明事理,本文就是一个极好,的范例。,（,1,）听读,1-2,自然段,1、为了清楚简洁地介绍事物，说明事理，说
6、明文的语言必须 做到准确。但有时为了增强说服力，激发同学们的阅读兴趣， 还要运用生动形象的语言说明事理，本文就是一个极好的范例。（1）读1-2自然段,改文：1、一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。2、几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。,2、比较改文与原文不同的表达效果。,改文简洁，直白，缺乏吸引力，原文用语形象生动，富有表现力。,为了清楚简洁地介绍事物,说明事理,说明文的语言必须做到准确。但有时为了,增强说服力,激发同学们的阅读兴趣,还要运用生动形象的语言说明事理,本文就是一个极好,的范例。,（,1,）听读,1-2,自然段,本文语言准确严谨、生
7、动优美，下面请同 学们精读1、2自然段，以四人小组为单位 展开讨论，具体说说这一段文字写得好， 好在哪里？,学生小组讨论，用自己的语言描述阅读感受，言之有理即可。,为了清楚简洁地介绍事物,说明事理,说明文的语言必须做到准确。但有时为了,增强说服力,激发同学们的阅读兴趣,还要运用生动形象的语言说明事理,本文就是一个极好,的范例。,（,1,）听读,1-2,自然段,第一自然段中描写四季的词语不仅准确、生动、形象，而且配合十分恰当。如“大地”“ 苏醒” ，“草木” “萌发”，“ 花” “次第开放”（写春天）；“植物”“ 孕育果实” （写夏天）；“昆虫”“ 销声匿迹” （写秋天）；“衰草连天”，“ 风雪
8、载途” （写冬天）。虽然还没有接触到物候的概念，却让读者知道了物候的种种现象。为进一步说明物候作了铺垫。,为了清楚简洁地介绍事物,说明事理,说明文的语言必须做到准确。但有时为了,增强说服力,激发同学们的阅读兴趣,还要运用生动形象的语言说明事理,本文就是一个极好,的范例。,（,1,）听读,1-2,自然段,第二自然段写出了杏花“传语”、桃花“暗示”和布谷鸟“唱歌”与农事的关系，用拟人的笔调写来，十分生动，情趣盎然。写人们常见的自然现象，语言准确，描写生动，自然而然地过渡到“物候”这一说明中心上来，写得甚有情趣。,词语评点：,写春：,大地苏醒,冰雪融化,草木萌发,花次第开放,“苏醒”将大地拟人化，展
9、现一幅春回大地， 生机勃勃的景色。,“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透露着暖暖的春意。,“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。,“次第”写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。,描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。,燕子翩然归来,植物孕育果实,“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼 伶俐的情态，透露出喜爱之情。,“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。,写夏：,写秋：簌簌，销声匿迹，衰草连天，准备迎接,“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。,“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切 准备，写得有情有感，十分形象。,“
10、衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。,“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位 知冷知热、善解人意的天使。,说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画,写冬:,“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。,风雪载途,这些描写运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性.,杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”,都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。,品析
11、词语：加红色的词语好在哪里？注意标点符号。,摘出文段中表示时间推移的词语,立春过后 再过两个月 不久 夏季 秋天 寒冬,层次井然,本文是一篇事理说明文，作者把一门科学-物候学介绍得浅显易懂，从具体到抽象说明了有关物候学的事理。说明条理清晰，语言生动通俗，饶有趣味,全文采用逻辑顺序,思路清晰,语言准确而生动,是篇极有价值的文章。,第四部分,说明方法,说明顺序,决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？,按影响程度由大到小排列。 （由主到次）标志主次顺序的词语是： 首先、第二、第三、此外。,层次井然,纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异,主要,空间,时间,次要,逻辑顺序,决定物候现象来临的这
12、四个因素按什么顺序排列？,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,追究因果关系,现象,本质,逻辑顺序,全文的顺序,本文使用了那些说明方法？,3、利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（ ）,2、物候观测使用的是“活的仪器”是活生生的生物。 （ ）,1、影响物候的四大因素。（ ）,分类别,打比方,下定义,1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟
13、晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。,判断说明方法,举例子、列数字、作比较,下定义,举例子、列数字、作比较,分类别,（一）品味说明语言下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ 1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、植物的抽青、发芽等物候现象不过研究这个因素要考虑到特殊情况。,1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重
14、事实的科学精神。,（二）体会下列句子中词语的表达效果,1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。” 用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？,用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。,2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样 的表达效果？,“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘 燕子的飞行，十分恰当、形象。,如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 这几句运用了什么说明方法？是想说明什么？,举例子、列数据、作比较。 说明“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”。,本文说明语
15、言，除了生动，还有准确、严密,年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比年迟十天左右，比年迟五六天。,在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。,不可以去掉。“只”说明相差较少。体现本文语言的准确、严密。,下列句子里红色的词语能去掉吗？,不可以去掉。“左右”表示约数，突出了科学性。如果去掉就绝对了，与事实不符。保留“左右”体现本文语言的准确、严密。,凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。,不能去掉。“凡是”表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。如果去掉，表示还有例外，与事实不符。保留“凡是”，体现本
16、文语言的准确、严密。,同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录身边的物候现象吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。,本文是一篇事理说明文，作者用秒笔把一门科学物候学介绍得浅显易懂，条理清晰，语言生动。,小结,作业,记,第五部分,拓展延伸,你收获了什么？,你能用物候知识解释它吗？,大林寺桃花 白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。,学以致用,诗人在初夏时节游览大林寺，四月，平地已是春归芳菲尽，但是诗人却意外发现这高山古寺中竟有刚盛开的桃花。这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素高下的差异：“植物的抽青 ，开花等物候现象在春夏两
17、季越往高处越迟。”,阅读课文，完成练习。 立春过后，大地渐渐地沉睡中_（A清醒B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。,课后小点心,于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_（A纷纷；B刷刷；C簌簌）的落下来。 指出下列句子的说明方法： 1，物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。（ ） 2，沿海地区的春天要比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期
18、。（ ）,你还知道哪些大自然的语言？ 包含了什么物候知识？,麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。,古代农谚选粹,古代农谚选粹,癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气睛。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。,仿 写 练 习 仿照第一幅图上语句，为第二幅图配上适合的语言,你看那水中的蝌蚪， 不就像游动的逗点？,大自然在水面上写着： 春天已到人间。,你看那天空飞翔的大雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。,作 业 一,本文使用了哪些说明方法，请举例说明。（至少写三种）,八、作 业,收集一些有关物候的农谚供同学们欣赏。,采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。,雨中闻蝉叫，预告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 龟背潮，下雨兆,
