1、 1 世界 的气候教案（ 第 1 课时） 教学目标 1. 在世 界气 候分 布图 上说 出主要 气候 类型 的分 布。 2. 举例 分析 纬度 位置 、海 陆位置 、地 形因 素对 气候 的影响 。 3. 举出 日常 生活 中的 实例 ，说明 气候 对生 产和 生活 的影响 。 教学重点 世界主 要气 候类 型的 分布 。 教学难点 1. 纬度 位置 等主 要因 素对 气候的 影响 。 2. 世界 主要 气候 类型 的空 间分布 。 教学方法 读图分 析、 列表 对比 为主 的教学 方法 。 教学过程 第一课 时 导入 新课 同学们 ， 三位 小朋 友家 乡 的自然 景象 ：A 我 们这 里
2、一年到 头高 温多 雨 ， 植 物 茂密 ， 四 季 花开， 长年 结果 ；B 我们 这里终 年炎 热干 燥， 一片 黄沙， 上面 只点 缀着 一些 耐旱的 植物 ；C 我们这 里夏 季炎 热多 雨， 郁郁葱 葱， 冬季 寒冷 干燥 ， 一片 枯黄 。 大 自然 为什 么会有 这样 气象 万千、 奇妙 无穷 的差 异变 化呢？ 现在 我们 就来 揭开 这个谜 底。 板书 第四 节 世界 的气 候 讲授 新课 从气候 的两 个基 本要 素气 温和降 水 入手。 通过 与 学生谈话 ，使 学生 认识 到气 温和降 水 在时空 分布 上的 差异 很大 ，因而 由这 二者 组合 成的 气候特 点的 地
3、区 差异 也就 很大。 各地 不 同的水 热组 合， 形成 了世 界上气 候的 地区 差异 。 教师 描述 一个 地方 的气 候，主 要用 的是 哪两 个要 素？ 学生 气温 和降 水。 教师 对， 气温 和降 水是 气 候的两 个基 本要 素。 在第 二 节， 我 们学 习了 有关 气温 的 知识。 谁有勇 气来 谈谈 世界 气温 分布的 特点 ？ 学生 气温 从赤 道向 两极 逐渐降 低。 同纬 度地 带， 夏季陆 地气 温高 ， 海 洋气 温低； 冬季 陆地气 温低 ，海 洋气 温高 。同一 纬度 带内 ，海 拔高 气温低 ，海 拔低 气温 高。 教师 谈的 很好 ， 这 说明 了世界
4、各地 的气 温差 异很 大。 通过 第三 节的学 习 ， 我们也 知道 了世界 各地 的降 水也 同样 差异很 大， 谁能 具体 说说 世界年 降水 量的 分布 特点 。 学生 赤道 地区 降水 多， 两极地 区降 水少 。 南 北回 归线两 侧的 大陆 东岸 降水 多， 大陆 西 岸降水 少。 温带 地区 的沿 海降水 多， 内陆 降水 少。 山地的 迎风 坡降 水多 ，背 风坡降 水少 。 2 教师 说的 非常 好， 气温 和降水 是描 述一 个地 方气 候的两 个主 要要 素。 请大 家根据 两极 地区的 气温 的特 点和 降水 的特点 ， 把它 们组 合在 一起 ， 描 述一 下两 极
5、地 区的 气候 特征和 景 观 。 学生 两极 地区 的气 温低 ，降水 少， 所以 这里 的气 候特征 是全 年寒 冷少 雨。 冰雪的 世界 。 教师 对， 两极 地区 形成 的是全 年寒 冷少 雨的 气候 。 那么 ， 在 赤道 地区， 根据 全球气 温 和降水 分布 的特 点， 这里 的水热 又是 怎样 的组 合呢 ？ 学生 赤道 地区 气温 高、 降水多 。 教师 是的 ， 请大 家看 课 本，A 小 朋友 的家 乡就 在 赤道地 区 ， 这 里一 年到 头 都很热 ， 几 乎天天 下雨 ， 生 长着 常绿 茂密的 森林 ， 树 林里 阴暗 潮湿， 叶尖 经常 滴雨 ， 又 称 “雨林
6、 ”，所 以在赤 道附 近的 大部 分地 区形成 了这 种全 年高 温多 雨的气 候。 请大家 再 看B 小 朋友 的家 乡所在 的地 区， 谁能 描述 一下你 看到 的自 然景 象， 为什么 会这 样？ 学生 B 小 朋友 家乡 所在 地区的 自然 景象 是一 片黄 沙， 上 面点 缀着 一些 耐旱 的植物 （学 生能描 述出 沙漠 、植 物稀 少就行 ） 。 原因 是这 里一 年 到头很 热， 却极 少下 雨。 教师 不错 ， 这 里气 温和 降水的 组合 是一 年到 头炎 热和少 雨， 所以B 小 朋友 家乡所 在的 地区形 成了 全年 炎热 干燥 的气候 。 同学们 ， 再 看看C 小
7、 朋友 的 家乡所 在地 区， 气温 和降 水的组 合和 两极 地区 、 赤 道地区 有 什么不 同？ 自然 景观 会发 生怎样 的变 化？ 学生 两极 地区 是全 年寒 冷少雨 。 赤 道地 区是 全年 高温多 雨。 而 C 小朋 友家 乡所在 的地 区却是 夏季 热， 常下 雨， 林木郁 郁葱 葱； 冬季 冷， 很干燥 ，树 木叶 黄枯 落。 教师 大家 说的 很好 。 我 国北方 的东 部地 区就 是这 种气候 ， 夏季 高温多 雨 ， 冬季寒 冷干 燥。 由此可 见 ， 世 界气温 和降 水时空 分布 上的 差异 ， 在 世界不 同的 地区 ， 出 现了 不同的 气 温 和降水 的组
8、合， 形成 了不 同特征 的气 候， 使世 界气 候复杂 多样 ，地 区差 异很 大。 板书 一、 气候 的地 区差 异 通过阅 读“ 世界 气候 的分 布 ”图 ，一 方面 进一 步引 导学生 认识 世界 气候 的地 区差异 很 大；另 一方 面使 学生 了解 世界主 要气 候类 型及 其分 布。 1. 投影 展示 世界 主要 气候 类型及 分布 比较 表， 并让 学生画 到笔 记本 上（ 表见 板书 设 计 ） 2. 多媒 体展 示课 本 P65 图3.28“ 世 界气 候类型 的 分布 ”。 教师 边鼠 标点 击 ， 边 引导学 生 观察， 并对 照课 本最 后 “ 世界地 形图 ”，
9、在表 中填 出各气 候类 型及 其分 布。 （1） 显示 闪动 赤道 、南 、 北回归 线， 让学 生指 出这 是哪一 带？ （热 带） 然后 依次闪 动 显示热 带雨 林气 候、 热带 草原气 候、 热带 季风 气候 、 热带 沙漠 气候 ， 引 导学 生逐个 观察 、 对 照、填 表。 （2 ） 显 示闪 动南 、 北回 归 线和南 、 北极 圈 ， 让 学生 指出这 是哪 两带 ？ （北 温 带和南 温 3 带）然 后闪 动显 示温 带气 候类型 ，让 学生 指出 温带 有哪些 气候 类型 ？（ 亚热 带季风 和季 风 性湿润 气候 以及 温带 季风 气候、 温带 大陆 性气 候、 地中
10、海 气候 、 温 带海 洋性 气候） 继而 引导 学生逐 个观 察、 对照 、填 表。 （3） 让学 生指 出寒 带的 范 围（北 极圈 以北 为北 寒带 ，南极 圈以 南为 南寒 带） ， 然后闪 动 显示寒 带气 候， 让学生 观察 、对 照、 填表 。 （4 ） 引 导学 生在 地形 图上 找出青 藏高 原 、 埃 塞俄 比 亚高原 、 落基 山脉 、 安第 斯山 。 然 后闪动 显示 高原 山地 气候 ，使学 生知 道其 主 要 分布 在世界 高大 的山 地高 原地 区。 3. 组织 学生 反馈 练习 ，使 学生记 住各 气候 类型 的名 称，知 道各 气候 类型 分布 的海陆 位置
11、和纬 度位 置。 把学生 按座 位分 成左 、中 、右三 部分 ，分 别位 于北 温带亚 欧大 陆的 西岸 、内 部和东 岸 ， 各组说 说所 在地 是什 么样 的气候 类型 ？ （ 大陆 东岸 亚 热带 季风 和季 风性 湿润气 候， 温带 季风气 候； 大陆 内部 温带大 陆性 气候 ；大 陆西 岸 地中 海气 候， 温带 海洋性 气候 。 ） 并让学 生填 在课 本P65 表中 。 （2） 教师 指图 ，让 学集 体 和个人 回答 相结 合， 说出 所指气 候类 型的 名称 及 分布。 （3） 让学 生独 立完 成热 带 、温带 和寒 带各 有 哪 些气 候类型 ，名 称填 在课 本 p65 表中 。 教学反思：
