1、- 1 -南阳市 2018 年秋期高中三年级期终质量评估语文阅读下面的文字，完成小题。在中国古典文学中，有很多写到“海”的名句，如“海上生明月，天涯共此时一 t 海日生残夜，江春入旧年海内存知己，天涯若比邻”等等。不过，这里的“海”恐怕很难说有什么象征意义，而流水在中国古典文学中作为一种意象，则被文人们赋予了多种意义。水的洁净和滋生功能，使它象征了纯洁和生命的代序，直接地渗透到诞生、成年、婚嫁与丧葬等重大人生礼仪中。胡朴安的中华全国风俗志中记述安徽“婴儿三日后，必为之净洗，谓之洗三朝” 。上巳节这天王公平民多踏青水边，杜甫即有“三月三日天气新，长安水边多丽人”的吟咏。中国古人常因这种水畔聚会唱
2、和而感发深刻的生命意识。儒家经典孟子告子上巧妙地用水性的善变喻人性的易为扭曲，言人之善良本性同流水趋下的本性类似；孟子尽心上） ） 孟子离娄下认为：流水之有本有源和奔流不息，如同君子之立身行事。而老子亦褒扬流水：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。 ”褒扬的实是以退为进、以柔克刚的道家理念。而庄子秋水则以流水入海后的浩渺无垠喻得道后的境界。在唐代以后三教合流的文化氛围中，流水意象呈现出多种文化“涵化”的倾向。流水意象也蕴含了无限人生之慨，每每展示了文人群体的双重性格与两难处境：其执着进取与悲观幻灭往往胶着一体。流水无往不在，而且具有运行的持续性，最为贴近和形象地体现了事物递进的
3、特征，因而流水总是被古人用来感叹时光、机缘、情爱、功业以至年华、生命、国力的不可复返性，表达惜时叹逝的情愫。 论语中有“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”的句子，用流水的永逝无回，譬喻时光一去不返。李白的古风 江上吟感流水悟富贵功名不可久驻：“荣华东流水，万事皆波澜“”功名富贵若长在，汉水亦应西北流” 。陆游黄州 “江声不尽英雄恨”等，倾诉了岁月蹉跎带给人难以排解的失落感。流水意象在文学内部中的运用，在后世的叙事文学中更得到了全面的发展。如三国演义） ）卷首的临江仙：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红” ，由浩荡东流的长江缅怀历史上风云人物的短暂人生。而牡丹
4、亭中也有杜丽娘的“似水流年”之嗟。上述例子反映了主体无法超越时间规定性与自身有限性的永恒悲剧和痛苦。- 2 -流水意象固然强调了文人的感伤与忧患情怀，使之常常悲凉地感发人生苦短的危机感，如司空图二十四诗品便以“百岁如流，富贵冷灰”恰如其分地概括了“悲慨”诗风。然而，流水意象并非只有消极意义，它往往也作为人们珍惜光阴年华、不甘庸碌无为的积极象征符号而存在，反映了华夏民族柔韧、沉稳的精神。（摘编自中国象征文化 ，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析， 不正确的一项是A. 在中国古代，水有洁净和滋生功能，象征着纯洁和生命代序，民间为婴儿“洗三朝”的礼仪就是水意象象征意义的体现。B. 孟子认为水
5、性与人性相似：流水有趋下的本性，人有善良的本性；流水的有本有源、奔流不息就像君子的立身行事。C. 老子关于水的“柔弱”与“坚强”的论述体现了道家以退为进、以柔克刚的理念：而庄子认为水的浩渺无垠象征着得道后的境界。D. 因儒、释、道合流文化的影响，唐代以后，流水意象出现多种文化“涵化”的倾向，蕴含了无限人生之慨，展示了文人群体的双重性格与两难处境。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章从中国古典文学中有关“海”的诗歌名句入笔，意在引出下文对水的意象的重点论述。B. 引用论证是本文最为突出的论证方法，而且引用的资料比较经典，增强了论证的力量。C. 文章引用老子中的话和庄子中有关流
6、水的内容进行正反对比论证，说明了流水意象不同的象征意义。D. 文章倒数第二段运用了总分总的论证结构，先提出观点，中间分别引述材料加以论证，最后总括归纳，结构十分严谨。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 王羲之的兰亭集序一文叙写了三月三日在兰亭水边聚会唱和的情景和由此引发的对生命的感慨，这与本文的有关内容是一致的。B. 在文人的作品中，流水既可象征着执着进取，也可象征着悲观幻灭，流水意象的积极意义和消极意义都蕴含了无限人生之慨。C. 流水的特性是奔流不息，无往不在，因此古代文人常借流水意象感叹事物一去不复返，抒发惜时叹逝之情。D. 李白的古风 江上吟 、陆游的黄州 、 三国演义 卷首
7、的临江仙 、 牡丹亭- 3 -等作品中的流水意象都包含了消极意义和积极意义，二者胶着一体。【答案】1. D 2. C 3. D【解析】【1 题详解】试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D 项，结合文本内容“在唐代以后三教合流的文化氛围中，流水意象呈现出多种文化涵化的倾向。流水意象也蕴含了无限人生之慨，每每展示了文人群体的双重性格与两难处境：其执着进取与悲观幻灭往往胶着一体”分析可知，第一句与末两句非因果关系， “蕴含了两难处境”并
8、非在唐代之后。故选 D。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。 “筛选并整合文中的信息” ，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2 题详解】试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，
9、逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C 项，结合文本第三、四、五节内容分析可知， “正反对比论证”错。故选 C。【3 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。D 项， “都包含了消极意义和积极意义”错，结合“上述例子反映了主体无法超越时间规定性与自身有限性的永恒悲剧和
10、痛苦”分析可知，只有消极意义。故选 D。阅读下面的文字，完成小题。中秋舞火龙- 4 -陈立仁被称为“二龙头”的戚海大来到“大龙头”卞家明家，直嚷嚷：“你这个大龙头就不能出出头，趁着我们这把老骨头还没散架，在中秋再玩一玩舞火龙！”舞火龙是香港中秋节具有传统特色的民俗活动，已有一百三十多年的历史。据民间传说，1880 年，铜锣湾大坑地区遭受了特大风灾，灾后有一条大蟒蛇四处作恶，居民深受其害，于是居民们就组织起来全力搜捕，终于在一个晚上打死了大蟒蛇。没想到，几天以后，大坑地区就瘟疫流行，持续了十来天，重病和死亡的人不计其数。直到农历八月十四中秋节前夜，有一位上了年纪的老人梦见观音菩萨，让居民们在中秋
11、节晚上舞火龙来驱散瘟疫急病乱投医，居民们赶紧集资，用珍珠草扎一条长长的草龙，又在龙身上插满点燃的长寿香，人们在锣鼓声中舞动着行走，就像一条火龙在铜锣湾几十条大街小巷飞舞说也奇怪，连舞了三个晚上，瘟疫逐渐消散了。于是，中秋舞火龙就一代一代传了下来，成为习俗。只是，近年来这舞火龙的习俗渐行渐远，差不多就要被人们忘记了。卞家明沉思着点头说： “兄弟，玩一把那不是大事，我在想啊，这舞火龙总不能在咱们这些人手中断了代呀！”戚海大顿时神色黯淡了下来： “这个，这个我还真没想过，只是”卞家明说： “报上说内地城市重视历史文化，不忘乡愁，我想了很多，咱这舞火龙也传承一百多年了，虽说是民间的玩意儿，也算得上是历
12、史文化吧！咱是龙的子孙，认真玩一把，请电视台来做一个片子留下来，让子孙后代有个念想。 ”戚海大听着，笑逐颜开，猛一拍桌子，说：“好想法，咱这就做起来”农历八月十五说到就到了，这天傍晚，担任舞火龙总指挥的卞家明呼地举起五色的龙图案督察旗，发出了指令：“十八响炮仗点放，锣鼓齐鸣，插香喽！”紧接着，急促的锣鼓声响起，一条火龙舞动翻腾着开始在大街小巷前行。卞家明挥舞着督察旗，眼睛随着晃动的红绣球翻转，还不时中气十足地大声喊叫着。火龙翻滚得令人眼花缭乱，一会儿是“火龙滚沙”，一会儿是“飞虬朝日” ，一会儿又是“游龙戏珠”广场上的人群也沸腾了，响起阵阵喝彩声，民众的喊声越激扬，火龙舞动得越活跃，在灯光下闪
13、着红火，穿梭在沸腾的人群里。“大龙头，大龙头！”随着响亮的喊声，给这次舞火龙最大赞助的铜锣湾食品商号的吴老板走了过来，紧握着卞家明的手说：“一个传统的民间文化活动，光靠你大龙头和二龙头起劲是很难维持的，要想让它发扬光大，就离不开民众的支持，要让民众记得，让民众喜欢”他接着说， “我听我父亲说过，抗战时期的一个中秋节前，您的父亲操演了祖宗的- 5 -舞火龙绝技，在一条飞舞的火龙里藏满了炸药，在锣鼓喧天中舞动到了汪精卫集团设在香港的机关报南华日报社门前，突然冲进去，火龙爆炸，摧毁了这家汉奸报纸，之后又刺杀了南华日报社社长、汉奸林柏生，使在香港的汉奸走狗大为恐慌。撤离时，您的父亲为了掩护其他爱国人士
14、，被特务杀害了。这么多年，舞火龙一直让我父亲魂牵梦萦！父亲临死前还对我说，他有生之年没能再看到舞火龙，遗憾哪”吴老板坚决果断地表示：“舞火龙绝不能在我们手里断了代，我支持你们，把舞火龙发扬光大，传承下去！”卞家明的眼睛湿润起来，握着吴老板的手，摇了又摇。（选自小小说选刊2017 年第 19 期）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. “中秋再玩一玩舞火龙”的建议虽然是“二龙头”戚海大首先提出来的，但对舞火龙这件事他没有“大龙头”卞家明想得深远，说明两人的思想境界是不同的。B. “认真玩一把，请电视台来做一个片子留下来，让子孙后代有个念想。 ”卞家明这样说的言外之意很明
15、白，那就是今后是不会再有人舞火龙了。C. 小说对八月十五晚上舞火龙的情景描写得非常细致、精彩和生动，广场上观众的热烈反应更使舞火龙的热闹气氛达到高潮。D. 赞助商吴老板对卞家明说的一番话语重心长，饱含情感，表现了他对舞火龙这一民俗活动的热爱和希望将其传承下去的决心。5. 小说第二段详细插叙了民间传说，这样写有什么作用？请结合作品简要分析。6. 小说描写的“中秋舞火龙”民俗活动具有什么现实意义？请结合作品简要分析。【答案】4. B 5. 交代了香港中秋舞火龙民俗活动的来历，照应题目。 为作品增添神奇色彩，使之更有趣味性、可读性。丰富了小说内容，使作品更丰满、严密。 6. 表现了香港民众对中华传统
16、文化（民俗文化）的热爱。说明香港民众对传承中华传统文化（民俗文化）有信心和决心。增强文化凝聚力和香港民众的文化自信，为传统节日增添欢乐、热闹的气氛。【解析】【4 题详解】试题分析：试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B 项， “言外之意”说法错。说话的意思表达的很直白，没有言外之意。故选- 6 -B。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及
17、到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。 （2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。 （4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。 （5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【5 题详解】试题分析：本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。插叙的作用：（1）对主要情节起补充衬托的作用。 （2）有时会起到解释说明的作用。 （3）使文章脉络清晰。 （4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。 （5） 突出主题。 （6）为下文作铺
18、垫等。第二段详细插叙了民间传说的作用，结合文本内容“舞火龙是香港中秋节具有传统特色的民俗活动，已有一百三十多年的历史”分析，交代了香港中秋舞火龙民俗活动的来历，照应题目。结合“据民间传说瘟疫逐渐消散了”分析，为作品增添神奇色彩，使之更有趣味性、可读性。丰富文本内容。【6 题详解】试题分析：本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。小说描写的“中秋舞火龙”民俗活动具有什么现实意义，结合文本内容“舞火龙是香港中秋节具有传统特色的民俗活动，已有一百三十多年的历史” “只是，近年来这舞火龙的习俗渐行渐远，差不多就要被人们忘记了” “卞家明沉思着点头说：兄弟，玩一把那不是大事
19、，我在想啊，这舞火龙总不能在咱们这些人手中断了代呀！ ”分析，表现了香港民众对中华传统文化（民俗文化）的热爱。结合“报上说内地城市重视历史文化，不忘乡愁，我想了很多，咱这舞火龙也传承一百多年了，虽说是民间的玩意儿，也算得上是历史文化吧！咱是龙的子孙，认真玩一把，请电视台来做一个片子留下来，让子孙后代有个念想”分析可知，说明香港民众对传承中华传统文化（民俗文化）有信心和决心。结合“一个传统的民间文化活动，光靠你大龙头和二龙头起劲是很难维持的，要想让它发扬光大，就离不开民众的支持，要让民众记得，让民众喜欢” “吴老板坚决果断地表示：舞火龙绝不能在我们手里断了代，我支持你们，把舞火龙发扬光大，传承下
20、去！ ”分析可知，增强文化凝聚力和香港民众的文化自信，为传统节日增添欢乐、热闹的气氛。阅读下面的文字，完成小题。- 7 -材料一：今年的“双十一”购物节已经拉开帷幕，但与往年有所不同，狂欢的购物节却让人忧虑和烦恼。（一）“本来今年打算囤点辣椒面和油泼辣子，结果打开某旗舰店，生气了！”10 月 22 日，豆瓣一网友发帖抱怨。截图显示，某品牌天猫旗舰店预售价格三袋 55 元的油泼辣子此前只售 22.8 元。一时间，网友纷纷跟帖，晒出“双十一”价格“不降反升”的商家。被网友点名的品牌包括美妆护肤、宠物食品、衣鞋箱包、日用品等品类，几乎涵盖了生活的方方面面，多家知名品牌旗舰店上榜。除了价格上升，今年“
21、双十一”商家营销或还存在欺诈行为。微博一网友发帖称，某知名消毒液品牌“双十一”预售时悄悄 变脸”优惠限制，为此消费者们自发成立了维权群。据介绍，该产品 10 月 20 日零点开始预售，起初商家宣传前一分钟免定金，未标明其他限制条件；19 日 23 时 53 分，宣传文案上出现了“限前 2000 名”缩小模糊的文字。20 日零点一过，该品牌的促销文案迅速改变， “2000 名限额变得清晰，字体变大” 。“这种掐点篡改营销网页文案的方法，严重误导消费者。 ”网友张小姐表示，她曾就此向天猫、12315 投诉。或许因为投诉者众多，此前在提出投诉要求后，客服会直接开通退款通道。但随后，部分网友收到了拒绝
22、提前退定金的通知，要求“双十一”当天付完尾款后再一并申请退款。有网友猜测，商家此举是因为其开通退款通道后，预售量一度从 20 多万降至 13 万所致。中国消费者权益保护法学研究会副秘书长陈音江表示， 、先涨价再打折或降价，属于典型的价格欺诈行为。 侵害消费者权益行为处罚办法规定，以虚假的“清仓价” “甩卖价”“最低价” “优惠价”或者其他欺骗性价格表示销售商品或者服务，属于欺诈行为。（二）“亲爱的淘宝会员，您有超级红包等待抽取”夜里 1 点，上海黄女士依然收到了“双十一”的短信广告。 “从 10 月 20 日开始，就不停收到商家的双十一广告，回复退订是最近做得最多的事情。 ”离“双十一”到来尚
23、有一周，但广告已先行“轰炸”好几轮，短信、电话、弹窗促销广告以各种形式密集“攻占”消费者的视觉、听觉和信息获取的渠道空间，令不少人抱怨- 8 -“不胜其烦” 。“只要是购买过的商家，似乎都要给我发一条短信。最不解的是有一些旗舰店，我既没有买过商品也没有收藏关注，却依然收到了双十一预售短信。 ”黄女士感到很纳闷，“到底是谁出卖了我的手机信息？”“广告本身没有问题，它可以让买家与卖家间的信息屏障被打通，但是度的把握确实值得商家去思考。 ”从事品牌营销的韩经理认为，对于商家， “双十一”几乎是全年冲剃销量的最后一搏，势必会拿出全力宣传促销，但也要考虑消费者的心理承受限度。（三）“双十一”过去是“双十
24、二” ，还有来年的“618” ， “品牌节”和“品类节”轮番不停歇。各类购物节层出不穷，对消费者的考验一个接着一个。消费者本来对缺少诚意变了味的购物节心生不满，如今，购物节名目繁多，缺少新意，更让已经走过十年“双十一”的消费者对它的热情和期待难比当初，对其产生疲惫感和厌倦心理是自然的。（据新华社，有删改）材料二：从往年的“双十一”网购投诉数据分析，消费者的投诉集中在商品质量问题、价格问题、快递发送货拖延、售后服务难保障等多个方面。因此，提醒广大消费者，要认清网购套路，抢购谨防失手。消费者应弄清优惠活动规则。而对商家纷繁复杂的优惠套餐，消费者下单前，应仔细阅读商品详情、无理由退货范围、退货退款方
25、式、运费政策及红包、消费积分和优惠券使用规则等，并提前向客服咨询清楚是否存在使用门槛，避免出现满减不减、优惠券不优惠等情况。网购应知晓“定金”和“订金”区别。 “定金”与“订金”是两个不同的法律概念。依据合同法相关规定，通常情况下，一方违约时，双方有约定的按照约定执行；如果无约定，销售者违约时， “定金”双倍返还给消费者；消费者违约时， “定金”不返还。而“订金”的效力取决于双方当事人的约定。消费者在支付“定金”前应仔细查看商品的预售介绍，跟客服沟通“定金是否可退、预售商品是否适用 7 日内无理由退货”等问题，避免日后产生争议。（据半岛都市报 ）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A
26、. 消费者对“双十一”出现的商品价格反常现象很是不满，在网上纷纷给予曝光，即便是- 9 -知名品牌旗舰店也榜上有名。B. 某知名消毒液晶牌的营销有欺诈嫌疑，消费者为此自发成立维权群维护权益，他们纷纷向天猫、12315 投诉商家严重误导消费者的行为。C. 因打开退款通道可能影响了某知名消毒液品牌的预售量，所以商家关闭了退款通道，并对退款提出了附加条件。D. 商家在“双十一”期间利用各种形式、各种渠道轮番发布促销广告，竭尽全力宣传促销，目的就是提高销售量。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 今年的“双十一”与往年的“双十一”有所不同，不同之处表现在商家变得更加精于算计，更加卖
27、力地促销，而消费者则变得更加冷静和理智，往年的那种狂热已不复存在。B. 如今的消费者维权意识比较强，能够识破某些商家的误导和欺诈行为，并敢于投诉，以维护自己的权益不受侵害。C. 商家正当地发布广告无可非议，但要把握好“度” ，一旦超过了这个“度”就会产生副作用，让消费者厌烦。D. 材料一和材料二的话题都与“双十一”密切相关，但二者的侧重点不同，材料一侧重谈商家行为损害消费者利益，困扰消费者，材料二则侧重为消费者支招，提醒消费者谨防网购失手。9. 狂欢的“双十一”为何让人忧虑和烦恼？请结合材料简要分析。【答案】7. B 8. A 9. 商品价格不降反升，与网友期望相反。优惠条件涉嫌欺诈，虚假降价
28、误导消费者。广告“轰炸”频繁，过度促销现象严重。购物节太多，缺乏新意、诚意，且变味。【解析】【7 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。B 项， “他们纷纷向天猫、12315 投诉商家严重误导消费者的行为”错误。结合材料一内容“这种掐点篡改营销网页文案的方法，严重误导消费者。 网友张小姐表示，她曾就此向天猫、12315 投诉”分析可知，向天猫、12315 投诉的是“张小姐” ，而且她是否加入维权群并不明确。故选
29、B。【8 题详解】- 10 -试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A 项， “消费者变得更加冷静和理智”与原文有出入，原文是说“消费者对它的热情和期待难比当初” 。故选 A。【9 题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答
30、案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。狂欢的“双十一”为何让人忧虑和烦恼，结合材料分析。结合“晒出双十一价格不降反升的商家” “除了价格上升，今年双十一商家营销或还存在欺诈行为” “离双十一到来尚有一周，但广告已先行轰炸好几轮，短信、电话、弹窗促销广告以各种形式密集攻占消费者的视觉、听觉和信息获取的渠道空间，令不少人抱怨不胜其烦 ”“各类购物节层出不穷，对消费者的考验一个接着一个。消费者本来对缺少诚意变了味的购物节心生不满”等内容分析概括即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有
31、文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句
32、(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。阅读下面的文言文，完成小题。曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见河图 洛书 ，即画地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存为要。读宋儒太极图 通书 西铭 ，叹曰：“道在是矣。 ”笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿。事父母至孝。父初好释氏，端为- 11 -夜行烛一书进之，谓：“佛氏以空为性，非天命之性；老氏以虚为道，非率性之道。 ”父欣然从之。继遭二亲丧，五味不入口，既葬，庐墓六年。端初
33、读谢应芳辨惑编 ，笃好之，一切浮屠、巫觋（x） 、风水、时日之说屏不用。上书邑宰，毁淫祠百余，为设里社、里谷坛，使民祈报。年荒劝振，存活甚众。为霍州学正，修明圣学。诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。知府郭晟问为政，端曰：“共公廉乎。公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。 ”晟拜受。遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次 受学。服阕，改蒲州学正。霍、蒲两邑各上章争之，霍奏先得请。霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。及见端，退语诸生曰：“学不厌，教不倦，曹子之盛德也。至其知古今，达事变，未学鲜或及之。古云得经师易，得人师难 ，诸生得人师矣。遂避席去。端亦高其行谊，命诸生延致之，讲明正学。 ”端先后在霍十六载，宣德九年卒官
34、，年五十九。诸生服丧之年，霍人罢市巷哭，童子皆流涕。贫不能归葬，遂留葬霍。（节选自明史曹端传 ）注：墓次：服丧人在墓旁的临时住处。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 上书邑宰毁淫祠百余为设里社里谷坛使民祈报年荒劝振存活甚众为霍州学正修明圣学B. 上书邑宰毁淫祠百余为设里社里谷坛使民祈报年荒劝振存活甚众为霍州学正修明圣学C. 上书邑宰毁淫祠百余为设里社里谷坛使民祈报年荒劝振存活甚众为霍州学正修明圣学D. 上书邑宰毁淫祠百余为设里社里谷坛使民祈报年荒劝振存活甚众为霍州学正修明圣学11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 举人意即应举之人，唐时为由州县举荐赴
35、省城应试人员的通称，明清时则为乡试考中的人的专称。作为一种身份资格，举人可授予知县官职。B. 庐墓即在墓旁临时搭建的简陋小屋守墓服丧。古代一些人特别重视孝道，父母去世后，要守墓居丧，时间长短不一。C. 知府，古代地方官名。宋代派京官统治一府称“知某府事” ，简称知府。知府相当于战国时的郡守和以后的太守，明清两代为府级最高行政长官的正式名称。D. 学正是中国古代文职官员名，宋、元、明、清国子监所属学官，协助博士教学，并负训- 12 -导之责。学正也是地方学校学官名。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 曹端热爱读书，专心研究。他五岁时看到河图 洛书两书，就询问他的父亲；后又
36、读到太极图 通书 西铭等书，他读书研究学问的地方，双脚把地下的两砖都磨透了。B. 曹端重视孝道，孝顺父母。父母在时，他非常孝顺；父母相继去世，他从外地回家安葬双亲，不吃五味，并守墓居丧六年。C. 曹端不信宗教，反对邪说。他读了谢应芳的辨惑编后，对佛教道教、巫婆神汉以及阴阳风水、凶时吉日之说等一概否定和批判，表现出朴素的唯物主义思想。D. 曹端很有声望，受到赞誉。他在霍州任学正时，同在乡里讲学的李德遇见了他，李德在学生们面前极力称赞曹端的品德和学问，称他为学生难得的“人师” 。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。(2)端亦高其行谊，命诸生延致之，讲
37、明正学。【答案】10. B 11. A 12. C 13. （1）学生们都信服听从他的教诲，郡里的百姓都被他教化了，把打官司当作可耻的事。（2）曹端也称赞李德的品行与情谊，让众弟子请他回来，讲解阐明合乎正道的学问。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 “上书”的对象是“邑宰”,“百余”修饰“淫祠” ，排除 A 项、D 项。 “祈报” ，是指古代祀社，春夏祈而秋冬报，不应该断开，结合句意内容分析，排除 C 项。句意：他写信给县令，毁掉滥设的祠堂百余座，给百姓修土地庙
38、，建谷坛，让他们祈报年成。遇到荒年，鼓励(富户)救济灾民，救活了许多人。做霍州学正时，研究整理儒学。故选 B。【11 题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A 项， “赴- 13 -省城”错，应是赴京城。举人是指被荐举之人。汉代取士，无考试之法，朝廷令郡国守相荐举贤才，因以“举人”称所举之人。唐、宋时有进士科，凡应科目经有司贡举者，通谓之举人。至明、清时，则称乡试中试的人为举人，亦称为大会状、大
39、春元。中了举人叫“发解”“发达” 。故选 A。【12 题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C 项， “道教” “批判”之说于文无据。结合文本内容“端初读谢应芳辨惑编 ，笃好之，一切浮屠、巫觋、风水、时日之说屏不用”分析可知，只是摒弃不用。故选 C。【13 题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻
40、译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 （1） “服” ，信服；“其” ，代词，他的；“教” ，教诲；“化” ，被教化；“之” ，代词，他；“耻” ，意动，以为耻。 （2）“高” ，称赞；“其” ，代词，他的；“行” ，品行；“谊” ，情谊；“延” ，请；“致” ，致还、回来；“明” ，阐明；“正” ，合乎正道的。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇” 。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不
41、能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：曹端，字正夫，河南渑池人。明朝永乐六年考中举人。他五岁看到何图 洛书两书，就画在地上问他父亲。等到长大，专心于研究儒家性理之学(大道理)。他在学习时，努力从自身做起，而且把所学的道理静存于心作为最主要的。(他)读宋代儒学著作太极图通书 西铭 ，感慨道：“大道理就在这里面了。 ”于是专心致志地研究，座位下踏脚的地方，两块砖都磨穿了。(他)对待父母极孝顺，父亲当初极信佛教，曹端写了题为夜行烛的一封信送给父亲
42、，信中说道：“佛教把空作为要义，这不是人类社会规律的要义；道教把- 14 -虚作为理论，这不是依从人的本性的理论。 ”他父亲愉快地接受了他所说的道理。后来父母接连亡故，(他)各种有滋味的东西都不吃，安葬了父母以后，筑庐冢守墓六年。曹端刚开始读谢应芳的辨惑编时，非常相信其中所讲的道理，所有关于佛教的、巫术的、阴阳风水、时日吉凶的理论都除去不用。他写信给县令，毁掉滥设的祠堂百余座，给百姓修土地庙，建谷坛，让他们祈报年成。遇到荒年，鼓励(富户)救济灾民，救活了许多人。做霍州学正时，研究整理儒学，学生们都心悦诚服地听从他的教诲，郡里的百姓都被他教化了，把打官司当作可耻的事。知府郭晟向他请教处理政事的方
43、法，曹端说：“也许是公和廉吧，做到公平公正那么百姓就不敢不敬了，做到廉洁那么百姓就不敢欺瞒了。 ”郭晟拜谢欣然接受。曹端遇父母的丧事回故里，渑池、霍州的众多学生到曹端守墓的地方来听从他教诲。服丧期满，改任蒲州学正。霍州、蒲州两地各自上奏章争着要曹端，霍州的奏章先得到批准。霍州的李德跟曹端是同时的人，也在霍州讲学，等到他见过曹端，回来对他的众弟子说：“学而不厌，教而不倦，这是曹先生的高尚品德了。至于他懂得古今，通晓社会变化，没涉及的学问很少。古语说：得到一位讲经的老师容易，而得到一位教诲做人的老师难。你们得到一位教诲做人的老师了。 ”于是(李德)不再讲学要离开霍州。曹端也称赞李德的品行与情谊，让
44、众弟子请他回来，讲解阐明合乎正道的学问。曹端先后在霍州十六年，宣德九年辞世于任上，时年五十九岁。他的众多弟子服心丧之年，霍州百姓(听到曹端去世)连买卖都不做了，在街巷中痛哭，孩子们也都痛哭流涕。(曹端)因清贫而不能安葬在故乡，于是留葬在霍州。阅读下面这首唐诗，完成小题。终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 作者进入中年以后即开始厌倦世俗生活，信奉佛教，晚年便归隐于终南山， “南山陲”指他的别墅所在地。B. 作者经常独自一人游山赏景，自得其乐， “胜事”指的是山中美景。C. 颈联
45、具体描写游玩的情景，作者沿着山溪走到水的尽头，便坐下来欣赏白云从山间升起，闲适之情溢于言表。- 15 -D. 作者在游山过程中偶然遇到一位老人，与之谈笑甚欢，竟舍不得让老人回去了，由此可见作者的悠闲和热情。 15. 颔联中最精炼传神的是哪两个字？请结合作品简要分析。【答案】14. D 15. 两个字是“独” “空” 。 “独” ，只身一人，诗人独自游山，随兴而为，自由自在，满眼美景不需与人共享，只求自己心会其趣而已。两字传神地写出了诗人归隐生活自得其乐的闲适情趣。 （意合即可）【解析】【14 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内
46、容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D 项， “舍不得让老人回去”错， “热情”之说不当。 “偶然值林叟，谈笑无还期。 ”突出了“偶然”二字。其实不止遇见这林叟是出于偶然，本来出游便是乘兴而去，带有偶然性。 “行到水穷处”又是偶然。 “偶然”二字贯穿上下，成为此次出游的一个特色。而且正因处处偶然，所以处处都是“无心的遇合” ，更显出心中的悠闲，如行云自由翱翔，如流水自由流淌，形迹毫无拘束。故选 D。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内
47、容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。鉴赏诗歌的语言中的“炼字” ，这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。 “兴来每独往，胜事空自知”中“独往” ，写出诗人的勃勃兴致；下一句“自知” ，又写出诗人欣赏美景时的乐趣。诗人同调无多，兴致来时，惟有独游，赏景怡情，能自得其乐，
48、随处若有所得，不求人知，自己心会其趣而已。一个“空”字透露出来的不是消极、悲观、失望之情，而是那种自得其乐的闲情逸致。可谓“空”字不空、词“空”意丰。16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在邹忌讽齐王纳谏一文中，邹忌认为齐王受蒙蔽非常严重的根据有三，一是“宫妇- 16 -左右莫不私王” ，另外两点是“_，_” 。(2)苏轼赤壁赋中“_，_”两句描写出了明月初升的景象。(3)李白蜀道难中“_，_”两句描写出了急流和瀑布奔腾激荡、冲击山崖、山谷轰鸣、声势浩大的景象。【答案】 (1). （1）朝廷之臣莫不畏王 (2). 四境之内莫不有求于王 (3). （2）月出于东山之上 (4). 徘徊于斗牛之间 (5). （3）飞湍瀑流争喧豗 (6). 砯崖转石万壑雷【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“畏” “徊”“豗” “崖” “壑”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。阅读下面的文字，完成小题。赶走春困，运动很有效。运动可以增强人体的代谢过程，改善血液循环和呼吸功能，有对中枢神经系统刺激的一定作用。所以春季应多运动，以促进气血流通、机体
