1、 问渠那得清如许？为有源头活水来“小组合作”在班级管理中的作用课改的春风吹遍大江南北，也吹进了我们学校。我们汝南县第二小学在田校长的带领下，积极响应县局领导号召进行课改，使“小组合作”很快融入了每一个班级，每一节课堂。 “小组合作”在同学们的学习、生活中发挥了很大的作用。我们学校很快由刚组建时的一盘散沙成长为一所纪录严明、学习氛围浓厚的县直名校。提起我们六年级的八个班，县领导、一些兄弟学校和家长们都会啧啧称赞。老师们干劲十足，同学们积极进取。在二小，同学们德智体美劳全面发展。学习上，我们年年在县竞赛中占前三名；音乐上，在一些重要活动中都能看到我们同学在台上翩翩起舞的身影；体育上，我们是常胜将军
2、，在县、市举办的体育比赛中我们都会凯旋而归这一个个成绩的取得离不开田校长的英明领导，更离不开各位班主任的大力支持。下面我就我们六五班为例谈谈我在班级工作中的一些做法：一、 慎重选人，巧妙安排班干部是班级工作的主力军，是老师工作的小助手，所以班干部的选拔对班级工作的顺利开展起到了举足轻重的作用。（一）打破传统选干部。在选拔干部上，我打破了以往五大班子班长、副班长、学习委员、劳动委员、纪律委员的选拔。我选的班干部是根据我班的小组数量定的，我一般会分五个小组，选出十名干部，一组两名，这样有助于他们合作管理本小组。这十名干部有一个统一的称呼学习委员，尽管我也会从他们几个中选出一名班长，一名体育委员，一
3、名文艺委员，但他们没有什么特殊之处，他们几个的权职相同。他们不仅在同学们的学习生活中起带头、监督作用，而且肩负着本组组长的职务，对本组同学的学习生活起促进、指导作用。这些班委成员都是同学们公开推选出来的，一般在这两个学期里都不会更换，因为经常更换班委成员只会动摇“军心” ，使班干部失去威信，使班级工作难做。（二）巧妙安排共促进。班委成员定下来后就要为他们安排工作任务了。我一般情况下把第一周当作观察周，第二周开始和同学们一起选举班干部，并立刻让他们“走马上任” 。班干部职责的安排上下学期不同。1、上学期班干部按周值日。第一学期我会让每组的那两名班干部一起值日一天，五个小组他们正好值日一周。他们值
4、日时一个负责班级纪律及卫生的检查工作，一个负责学习任务的安排、督促情况。他们值日时都有记录，我会对他们的记录在周五下午第三节时进行总评。值日生间也要相互评比，一周结束后，同学们会对十位值日生的平时表现进行打分，得分高的值日生会为他们组争得一次看课外书的机会，这也是督促他们认真工作的一个手段。人都有虚荣心，看到本组同学因为自己而享受了荣誉，他们的心里一定是非常快乐而且倍感荣耀的！所以每周这十名值日生都干的很卖力，在我的班主任工作中发挥了不可估量的作用。而他们值日时的记分名次，就是同学们每周一次座位调换的凭证，从第一名开始让他们挑位，因为是一周自己的表现得来的位置所以他们会很满意的接受，下周他们也
5、会更加严格要求自己，以取得更好的成绩。2、下学期全班轮流值日。经过一个学期的相处同学们之间都熟悉了，再加上对一些事情的新鲜劲都失去了，有部分同学的缺点就该暴露了，他们会对值日生不服气，而后处处找茬，很不利于班级工作的开展。针对这种情况我采用全班轮流值日制，不论优秀生还是后进生都让他们在最后这学期值日一次，这样做是不仅是为了让他们都体验一次值日的辛苦，而且为了给他们一次锻炼的机会。对他们的表现同样采用一周一评比式，由全班表决，表现好的值日生，班里会给他发奖品（那是用同学们捡的瓶子、废纸之类的破烂换来的钱买来的） ，表现最差的值日生全班帮他分析对策，等赶到节假日调课时再给他一次值日的机会，以增强他
6、的信心。二、 激发斗志，点燃热情爱因斯坦说：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。干一件事只有怀着满腔热情才能把它做好，否则，事倍功半。学习更是这样，这就需要班主任想办法激发学生的学习斗志，点燃学生的学习热情。（一） 小组出试卷，温故而知新。知识学完后，收获如何呢？语文这节课的内容全部掌握了吗？数学课讲的那道题能灵活运用了吗？英语课讲的单词都会背了吗?学过的知识如果不能及时查漏补缺，不会的内容就会越积越多，所以学过的知识一定要及时复习。怎么做呢？1、出小试卷检测每课知识。课上完后，当天值日生会安排小组对子间及时利用自习课时间相互出题以考察知识掌握的熟练程度。题
7、目出好后，对子再相互检查，不会的题目相互讲解。最后各组大队长再把本组特别生疏的题目板书到黑板上去，由当天值日生领着大家把那些题目再重做一遍，或抽同学到黑板上板演一遍，如果一遍不行就再来一遍，直到同学们都弄懂了为止。2、出大试卷检测单元内容。在一单元知识学完之后，我会安排五个小组针对本单元内容各出一套题，等题都出好后，我会安排他们在晚自习的时间用展台展示着做，具体他们采用口答还是笔试，由当天值日生根据题目的难易程度决定。如果遇到难解的题目，出题方会上台为大家讲解。试卷都做完后，同学们再选出出题相对认真的小组，值日生会把结果记到记录本上。小组出试卷就像吃饭，一个人吃没劲，一群人吃才会感觉到饭的香。
8、（二） 小组选文章，制定作文选。在语文考试中作文占的比重很大，为了调动同学们的写作兴趣，提高同学们的写作水平，我想出了让同学们自制作文选的办法。当天的作文写好后，我会在批阅的同时从中抽出两本写的典型的作文，然后在班里读给同学们听，读的同时我会为他们讲解写得精彩的地方，我读完后会立刻把剩下的作文发给各小组，让他们从中选出写得好的文章，他们选出后交给本组两位队长，由两位队长和本组作文水平较好的同学一起进行再一次的审核，然后把选出的优秀作文名单在班里读一遍，值日生及时对评上优秀作文的人员所在的小组加分。最后他们会把自己的文章工整地誊写在一张白纸上，同时还要设计装饰。作文誊抄完后我会根据数量装订，数量
9、很多就可以一次作文装订在一起，数量特别少的情况下和下周作文一块装订。课余时间，同学们翻阅着自己亲手设计誊写的作文，心里该是多么甜蜜啊！ 三、以身作则，树立榜样孔子云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师的做事态度直接影响着学生对事情的看法及他们的做事效率。作为班主任，要学生做到的，自己要首先做到。（一）事无巨细，严格要求。要说学习是同学们在校的义务和责任，那纪律和卫生则是他们学习的保障。只有在良好的学习氛围和环境中才能身心畅快，才能把知识记得又快又牢。我们是寄宿制学校，同学们的闲暇时间很多，如果管理不到位，他们就会惹是生非。因此，为了促使同学们保持好环境整洁，并严格遵守自习纪律，我除了让
10、值日生负责监督外，自己也会常常很早到校并进班检查，对做的不到位的情况立刻批评指正。在我和值日生的共同努力下，我班同学都养成了良好的行为习惯：进班之后先打扫卫生，再根据值日生的安排写写算算，学习任务完成后，是同学们最喜欢的时光，大家可以根据自己的喜好，看看课外书，写写毛笔字，或画一副漂亮的画等做一些有意义的事。看着同学们在窗明几净的教室里有序自主的学习，作为一名班主任，你不会油然而生一种自豪之感吗？这时候你就会想到自己平时的辛苦其实不算什么，有这样的结果才是自己最想要的。（二）各项活动，积极参与。为了培养学生们的自信心，我会要求他们积极参与各种活动，不论是县里举行的还是学校举行的。因为只有他们体
11、验了才会发现自己与他人之间的差距。他们一旦胜出就会做事更有信心和勇气，充满力量。为了消除他们的胆怯心理，增强他们的竞争意识，我常常会与他们一起训练。例如本学期我校的校园特色啦啦操比赛，三个星期的紧张学习后，学校要求在第四个星期的周三下午进行啦啦操比赛。时间紧任务重，我先和十位班委会成员一起分析了局势，而后听取了他们的意见，最后我向他们提出了要求：刻苦锻炼，力争第一。有了目标，他们才有努力方向！之后两天半的紧急拉练非常刻苦，我和同学们常常是刚上完课就立刻跑到操场参加训练，为了把每一个动作都做到位，常常是重复了一遍又一遍。训练累了停下来休息时有部分同学喊脚跺的疼，有部分学生说胳膊甩的酸。我立刻告诉
12、他们：可以把脚步放轻些，把胳膊甩的幅度降低些。可一到训练时同学们又忘了自己的脚疼胳膊酸的事，又开始认真训练起来。两天半的训练转眼间结束了，周三下午我们迎来了紧张的比赛。功夫不负有心人，在比赛中同学们的表现赢得了评委的一致好评，我班被评为六年级组一等奖。听着同学们的欢呼声，我的内心也一样激动自豪。我知道这成绩的取得很不容易，这几天里有我的辛苦付出，也有班级十位班干部的带头作用和热心帮助。记得当时有个别同学对一些动作总不得要领，是他们一遍又一遍的演示才让他跟上了队伍；有个别同学思想浮躁不认真练习，是他们轮番苦口婆心的说教才让他明白了训练的重要性而后认真训练“问渠那得清如许？为有源头活水来” 。在这两个学期里我班学生各方面的表现都很让人满意，他们做事积极、主动，有效率。这两个学期，他们多次参加县校举办的书法比赛、绘画比赛、作文比赛，跑步比赛等活动，并光荣获得前三名的好成绩。在学习中，他们不甘落后，力争第一。他们就像初浸水的海绵，尽力地吮吸着知识的养分，努力展现着他们最好的一面。面对这些好成绩，我深深体会到“小组合作”在班级管理中发挥的作用。 “小组合作”是一座桥梁，为同学们的健康成长搭建了一个营养平台；是一座灯塔，指引着他们前进的方向。 “小组合作”促进了我和同学们之间的关系，让我体会到了作为一名班主任的充实、快乐和幸福。所以，作为一名班主任，班级实施“小组合作”势在必行。
