1、.教学设计模板课题 Unit3 Its a pineapple课时来源:Z*xx*k.Com Lesson 13来源:Zxxk.Com 课型 新授 授课时间 2014.4.24一、教材内容分析本部分为人教精通版四年级上册 unit3第一课时的内容，通过对词汇apple，pear，pineapple，lemon 及主要句子 Whats this ?Its a/an的学习，让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言，能够 在对话交流过程中完成目标词汇的学习，通过接龙游戏巩固和运用所学单词、句子。本课时是在Unit1 的“this”指认及 unit2 “whats”的提问上的延伸教学。二、学情分析（
2、因竞赛 特殊原因此项不填写）三、教学目标1. 能够正确听、说、认读词语：pineapple，lemon；能够听、说、读、写apple,pear，并能在四线格中规范书写。2. 能够理解说出句子：Whats this ?Its a pineapple。并在实际情景中、现实生活中初步运用这些语言。3. 能够在真实语境中表现出敏锐的观察力和快速反应能力。4. 能够初步形成与同伴合作学习的意识。三、教学重、难点：重点：能够听、说、认读词汇 pineapple、lemon，并能够听、说、读、写 apple ,pear。句子 Whats this ?Its a/an的认 读.。难点：词汇在句子中的融汇运用；
3、a 和 an的区别运用。来源:学科网四、教学活动设计及设计意图教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备.导入一、 Warm up:1.带领学生边做动作边吟唱上一个单元的歌曲Number song 。.日常口语对话Hello, How are you? How old are you?What does you r mother do? 学生在吟唱学过的歌曲及英语口语交流。设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动。与学生间对话，问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力。资源准备：歌曲mp3.环节一二、新课呈现（pres entation）来源:Zxxk
4、.Com1. 情景呈现。出示apple，pear 的图片。问：Whats this ?教师根据学生回答相机板书 apple，Pear。对说英语的学生进行鼓励。2. 学习 lemon一词。This pear is yellow,And this fruit is yellow,too.but its sour(教师作出感觉酸的表情 )，引导学生猜出柠檬。3. 学习 Just talk,播放动画，出示课件中的阴影部分，让学生感知菠萝的图形，由此引出 pineapple，教师相机板书。学生答出：苹果或者 apple，梨或者pear。学生猜出 lemon.学生根据图像猜出pineapple.设计意图：
5、通过图片、课件的图像及教师的引导，吸引学生的注意力，并根据引导说出相应的词汇。培养学生的敏锐观察力。资源准备：课件。环节二三、浏览 诊断：1. 教师：我们刚才所学的apple、pear、pineapple、lemon 在课本26、27 页中哪里出现了？ 把它们圈出来。2. 其中的句子你会读哪些？让我们用铅笔画出来一下。学生在课本中圈画标注。设计意图：让学生关注文 本，知道相应的词汇句子在文本中的位置。培养学生的自主学习能力。资源准备：学生教材。.环节三四、确认标识：1. 师：把你会读的大声读出来。2. 师：有没有不会读的？赶快与同学交流，请教一下。3. 师：让小组来展示一下。 （教师相机正音,
6、尤 其要注意的是 a和an 的用法）学生独自朗读。小组合作交流。小组展示。 （根据班级人数，抽取小组展示） ，设计意图：通过自主学习及小组合作，培养学生交流能力及合作意识，熟悉词汇句子。资源准备：课件环节四五、归纳演绎：1. 让我们来归纳一下这节课都学了些什么单词、句子。2. 根据板书，师问生齐答。3. 激励：同学们学得真好，good job!4. 让我们来玩一玩接龙游戏。学生根据教师的板书说出相应的词汇、句子。学生相互鼓励。学生在教师的指导下进行句子的接龙游戏。设计意图：通过教师的引导激励，培养学生的归纳能力及学习英语的自信心。通过游戏活动，在巩固所学的同时，进一步激发学习英语的兴趣。资源
7、准备：板书。环节五六、及时演练：师：老师准备一些题目，看看你会做吗？（出示练习）学生根据课件完成练习。设计意图：通过相应的听力及书面练习，巩固本堂所学，提升学生综合运用英 语的能力。资源准备：课件练习。.五、当堂练习及设计意图：一、圈出你所听到的单词1.pear lemon 2.apple pineapple二、填出单词所缺字母. ppl l m n p r p n a p e 三、请在英文练习本的四线三格中正确书写所给出的单词、句子。1.pear apple pineapple lemon.2.Whats this ? Its an apple.3.Whats this?Its a pine
8、apple.四、单项选择：来源:学科网 ZXXK1. this？ Its a lemon.A.what B.What C.Whats2.Whats this ?Its appleA.a B、an C、/3.Whats this ? a pear.A.It B.Its C.its设计意图：练习的目的是对学生当堂所学的听、说、读、写能力的检测。在我设计的练习中，第一题是对学生听力的检测；第二题是对学生词汇记忆的检测（即认读检测） ；第三题是对学生书写过程中的字母占格、大小写、标点的 惯化认知；第四题是检测学生的观察判断能力。这四道题难度呈阶梯式渐次提高。通过这四道题的训练，能够让学生的英语综合运用能力得以提升。.六、反思（因竞赛特殊原因此项不填写）
