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五年级科学下册 4 地球的运动 是清晨还是黄昏教案 教科版.doc

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1、1四、地球的运动 是清晨还是黄昏教学目的:1、通过联想生活经验和体验活动,初步建立相对运动的概念。2、用模拟实验,探究太阳东升西落的原因。3、认识地球自转的方向是自西向动的。1、 根据地球自转的方向,判断出当巴黎是中午 12 点时,北京应该是黄昏,当巴黎是半夜 12 点时,北京应该是清晨。教学重点:探究地球自转的方向。教学难点:让学生建立相对运动的概念。教学准备:手电筒、地球仪、两张白纸、水彩笔。教学过程:一、 引入我们已经知道昼夜现象是由于地球自转形成的,而且伴随有太阳东升西落现象的发生。让我们作个具体的判断吧!“当巴黎是下午 12 点时,北京到底是清晨还是黄昏呢?”要回答这个问题,必须知道

2、什么呢?昼夜现象是由地球自转引起的,那么地球是朝哪个方向自转呢?二、探究过程1、认知相对运动。(1)引入:为了弄清地球是朝哪个方向自转这个问题,让我们来联想一些熟悉的现象:当你坐在快速向前行驶的汽车里,看到路旁的树、房子等物体会怎样?(人坐在向前行驶的汽车里,会看到路旁的树、房子等物体向后退。 )你们坐过船吗?在船上怎样知道船是否在行驶?怎样知道船在向哪个方向行驶?如果看船上的物体能发现吗?为什么?(在船上,只有看窗外的景物是否在“动” ,才能知道船是否行驶;当看到窗外的景物向后退时说明船在向前行驶,当看到窗外的景物向前进时说明船在向后行驶;看船上的物体是不行的,因为它们是和船一起运动的。 )

3、(2)师讲解:当我们随同车、船一起运动的时候,会看到车、船以外的景物向相反方向运动;同时,通过观察车、船以外的景物的运动状况,可以判断我们乘坐的车船的运动情况。2(3)拓展:我们可以根据物体间相互运动的关系,推想地球的运动状况。2、探究地球的运动状况。(1)讨论:在地球上,我们看不到大地在动。据此能说地球是静止不动的吗?为什么?(如果把地球比做宇宙中的一艘大船,我们便是这艘大船上的乘客,只看“船”或“船”上的物体,是不能判断地球这艘大船动或不动的。 )怎样才能判断地球动或不动呢?(要看地球以外的天体的运动情况。 )通过观察可以知道,地球以外的太阳、月亮、星星等天体,每天都有东升西落现象,也就是

4、说都在自东向西运动。这说明什么?(地球在自西向东运动。 )(2)实验:如果想看到一个球从我们的前面出现,又消失在我们身后,而球却不动,应该怎样做?如果要让一个没有运动的球,看起来是从我们的左边向右边运动,并且循环下去,应该怎样做?做两个纸袋,在纸袋上分别写东、西两字。在黑板上画一个太阳。把自己当作地球,右手套写“东”字的纸袋,左手套写“西”字的纸袋。把黑板上画的太阳当作太阳,试试,我们要怎样转动,才能看见太阳开始在自己的“东”边升起,从“西”边落下?向大家汇报小组的实验结果:“地球”怎样转动,我们才能看见太阳从东边升起,从西边落下?(3)判断。用手电筒代表太阳,照在地球仪上,当巴黎是正午 12 点时,北京究竟是清晨还是黄昏?用同样的方法判断,当北京是正午 12 点时,巴黎是清晨还是黄昏?3、小结。三、板书设计3

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