1、1周长与面积教学目标：1. 知识目标：复习长方形与正方形面积计算方法，复习长方形与正方形周长计算方法。2. 能力目标：经历小组合作学习的过程，体验问题解决的一般方法。经历问题解决的过程，初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系。3. 情感目标：师生共同学习，体验问题解决的乐趣，学生合作交流，体验集体的力量。教学过程：一、复习旧知：1. 说说什么叫周长？什么叫面积？2. 练习：（1）计算下列图形的面积和周长：7m 5cm5m师：请你说说计算完之后要注意什么？（注意单位名称不同）（2）已知长方形的面积是 32 平方分米，宽是 8 分米，长是（ ）分米。（3）正方形的面积是 81 平方米，边唱是（
2、）米。二、学习新知：1. 出示例题：乐乐用绳子围一个面积是 512 平方米的长方形，已知长方形的长是 32 米，这根绳子有多长？（ ）米232 米师：我准备了 3 个思考题，请大家边思考边在小组中交流你的想法。思考题：求“这根绳子有多长？”就是求这个图形的什么？先算这个图形的什么？怎样求？2. 小组讨论。3. 交流反馈：教师根据学生反馈板书：先算长方形的宽：51232=16（米）再算长方形的周长： （16+32）2=482=96（米）4. 练习：下面长方形的面积是 2350 平方分米，这个长方形的周长是多少？25 分米（ ）分米师：根据刚才的思考题独立完成。交流你的解法。5. 小结：虽然面积和周长的概念不同，但是我们可以通过它们之间的互相转化来求出未知量。三、巩固新知：1. 下面的正方形面积是 100 平方厘米，它的周长是多少？（ ）厘米师：你能用今天学习的解题方法来解吗？小组先讨论，再独立完成。2. 有一个面积是 120 平方米的花圃，如图，已知长是 10 米，建造这个花圃要用多少长的篱笆？3
