1、1长方形和正方形的周长和面积教学目标：1知识目标：初步认识长方形正方形周长和面积的关系。2能力目标：知道几个长方形在周长相等的情况下，长与宽越接近，面积则越大。3. 情感目标：增养同学们学习数学的兴趣。教学重点：长方形正方形周长和面积的关系。教具准备：课件。教学过程：一、复习1说说长方形正方形周长和面积的计算方法。2长方形正方形的周长和面积有什么区别？3长方形正方形的周长和面积有什么联系呢？这就是我们今天要探讨的内容。二、新授1兔宝宝小白和小灰长大了，兔妈妈让它们各自负责一个小花坛，看着这两个花坛，小白说：“两个花坛的周长相等，所以这两个花坛一样大。 ”小灰说：“不，这两个花坛不是一样大，因为
2、周长和面积是没有关系的。 ”同学们，你认为它们的话对吗？为什么？图（略）2操作并完成实验报告（1）：用 16 根小棒摆出一个长方形，并求出它的周长和面积。（一根小棒代表 1 米） 实验报告（1） （略）3观察上表，你有什么发现？你想对兔宝宝说些什么？4小兔家还有几个形状不同的花坛，请大家观察这几个花坛，并完成实验报告（2） 。 （图略）5观察上表，你又有什么发现？26小结：长方形正方形周长和面积之间的关系。三、练习1判断(1)一个长方形和一个正方形的周长相等，面积也相等。 ( )(2)如果两个长方形的面积相等，周长一定相等。 ( )2用 20 厘米长的铁丝可以围成几种不同的长方形？其中哪个图形的面积最大？3有两块长方形菜地，甲地长 18 米，宽 9 米；乙地长 20 米，宽 7 米，如果不计算，你能否直接判断哪块菜地大吗？4把一张长方形纸剪成两个完全一样的小长方形，怎样剪才能使小长方形的周长最小？如果要使小长方形的周长最大，应该怎样剪？四、动脑筋如果24、，最大可能是（ ）五、课堂总结今天我们学习了什么内容？长方形正方形的周长和面积之间有什么联系？3
