1、1j q x导学案第一课时【学习目标】1、学会 j q x 三个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握 上两点省写规则。【学习重难点】1、声母|j q x 的发音及韵母拼读音节 2、j q x 与 相拼时 上两点省写规则是难点。【知识链接】j q x 的发音方法发 j 时，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。q 的发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。发 x 时，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。j q x 都是有舌面前部接触或接近硬腭前部而形成的音，叫舌面音。【学法指导】1
2、、学习 j q x 的发音让学生在自主体验中找准发音部位，掌握发音方法。根据图片编顺口溜来识记字母的音和形。2、在多种游戏中巩固掌握本课知识。【学习过程】一、课前感知：1、观察 p- q 、 j- i 有什么不同？2、看看 j q x 像生活中的什么物体？3、试着读一读 j q x 以及与单韵母 i 的拼读音节及带调拼读音节。二、自主、合作、探究：21、编顺口溜记拼音：小母鸡 jjj 七只气球 qqq 甜甜西瓜 xxx2、j q x 的笔顺怎么写：j qx 3、指导在四线三格中书写 j q x4、练习 j q x 与单韵母组成的音节。ji qi xi jijiqiqixixi5、引导发现 j
3、q x 与 相拼的规则。出示音节： n-n l-lj-ju q-qu x-xu 通过比较，我发现了_。 【达标检测】1、我会写笔顺j qx_ 2、填空练习。j( ) q( )x( ) l( ) n( ) ji( )qi( ) xi( )第二课时3【学习目标】1、学会 j q x 与单韵母的带调拼读音节。2、认识 5 个生字，会读儿歌，体验童趣。【学习重难点】认识汉字是本节课的学习重点。【学法指导】先观察图画，在带调读音节，在巩固认读时给生字组词，增加学生的词汇量。【学习过程】一、课前感知：1、试着读一读 jia、qia、xia 的带调音节。2、试着读一读儿歌。3、从儿歌中找到生字的音节，把音节
4、标出来。二、自主、合作、探究：1、儿歌中的生字你认识几个？是用什么方法记住它的？ 2、你可以给这些生字宝宝找一个朋友组成词语吗？3、根据儿歌内容配上动作表演儿歌。【达标检测】1、我会读ji ji ji qi qi xi xi xi 2、我会标拼音下 雨 洗 手 衣 服 小 鸡3、组词语下（ ）( ) 洗（ ）( )衣（ ）( ) 服（ ）( )4鸡（ ）( )【展示提升】 带动作表演儿歌。【学习小结】今天我们认识了三个声母朋友，这些朋友与我们过去所交的朋友很相似，我们可要分清他们哟！小朋友们通过学习还学会了声母和单韵母的拼读方法，出现了很多拼读小能手，希望小朋友和这些拼音成为好朋友，让它们帮助我们学到更多的知识。【教学反思】
