1、Unit 8 At Christmas教案第 3 课时教学目标1、知识与技能1能在适当情景下使用本单元重点单词和句型进行交际。2能熟练运用词组：sing Christmas song, on Christmas Day, look sad, eat us;句型：Whats wrong with him?及其回答。3能够理解 Cartoon time 故事内容，并能生动表演。4能初步运用和理解字母 j 在单词中的发音。2、过程与方法操练教学法，教师引导学生，让其自主探究。3、情感态度和价值观1让学生学习有关圣诞节英文的意思并且能够灵活的运用到句子表达当中。2通过本文的学习，同学们能够进行流畅的有
2、关圣诞节的英文对话。教学重点1. 比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。2. 绘声绘色的讲述或表演故事。教学难点1. 复习巩固 Story time & Cartoon time，进一步熟练运用本单元交际用语。2. 在具体的环境中进一步正确使用 FirstNextThenFinally叙述做某事的先后顺序。教学方法操练教学法。课前准备多媒体课件、单词卡片、教学图片。课时安排3 课时第三课时教学过程1、导入新课Step 1 Warming up1. Sing the song: We wish you a merry Christmas2. Read Story time (1)Read a
3、fter the tape.(2)Read it together.(3)Try to recite.3. Free talk: What do you do at Christmas?2、新课学习Step 2 Presentation1. Sound timea.自读，体会这些单词中字母 j 的发音。jacket, juice, jump, subjectb.看图读句子，体会含义。c.学生说说还有哪些含有该发音的单词。2. Cartoon timea.介绍故事人物T: Look, our friends are coming. Who are they?b.猜测故事情节：Why are th
4、ey so happy? 出示课文第一幅插图，引导学生描述。揭示主题：They celebrate the Christmas Day. Listen and answer: How do they celebrate?(听课文第一段)教学：sing Christmas songsc. Read and finish the table：Do they like Christmas? Why?(读课文第二段)Like or not? Why?BobbySamd. 讨论：Do you like Christmas? Why?e. Watch and answer设疑：Is everyone ha
5、ppy at Christmas? Who is not happy?观看课文第三幅插图，然后找出答案 Mr Turkey。f. Watch the cartoon and answer.先引导学生猜测：Whats wrong with him?然后观看动画后，回答。g. Read after the tape.Read in roles. 鼓励学生加动作表演h. 感情升华, 让学生说说这个故事的幽默点是什么？T: How do you help Mr Turkey?3、结论总结本单元主要的学习内容是圣诞节和平安夜的一些内容，能够让学生了解西方圣诞节的文化，比如圣诞礼品及圣诞节的食物等，在 1
6、2 月 24 日这 天晚上，一般全家人都要相聚在一起共进圣诞晚宴，有时，圣诞晚餐还要为“上帝的使者 ”设一个席位。充分的了解了西方的圣诞节之后学生理解并且学会表达英文句子。4、课堂练习1. 看图复述。2. 发挥想象力，续编故事。5、作业布置1Read Cartoon time. 2Write the dialogues after class.朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP 录音，然后与全班同学分享。6、板书设计Unit 8 At Christmasj /d3/ jacket, juice, jump, subjectQuestions:1. Is everyone happy at Christmas?2. Who is not happy?3. Whats wrong with him?4.How do you help Mr Turkey?
