1、八二班学生情况分析本班学生共 50 人，女生 28 人，男生 22 人，其中男女生各有一个是从一班转入的。班级分为七个小组，每组有作业组长和纪律组长各一名。其中六个组按学习成绩、学习态度、平时表现出的特点分组，主要是按成绩各种档次均匀分配，让各组都有学带头人；平时自控能力较弱的学生分散在各组，让他们有榜样可以学习，有环境去提高自控能力；让基础较差但学习努力的同学坐在一起，方便他们交流，也让他们互相促进；本班要求学生“先做人，后做事” ，强调个人修养，允许一时的学不会，但不允许素质差。做人应堂堂正正，做事应认认真真（看起来有点矫情，可正是所想） 。一、在学习方面英语和数学是两个问题比较大的学科。
2、英语方面，绝大部分学生基础很差，听不懂更看不懂，学习动力不足甚至是没有。有六个学生能跟得上老师的进度，所以选出五位轮流在一三五的早自习按次序领读单词和课文里的关键句子，其他同学借此机会学会读单词和句子，培养兴趣和英语语感；数学方面，一半以上的学生较差，基本的数学素养很差，如计算能力和分析能力，课堂应以基础为主，不宜讲的过深过快，并且在基本的数学能力上培养他们，如穿插小学的运算，七年级的有关概念和运算，多让他们做题，鼓励他们遇到困难说出来，曝露出问题，以便对症下药，但也应注意提醒他们主动请教身边的同学，也要态度端正，不能水过地皮干。另外，有八个同学能力还不错，只是连贯性较差，反应速度不是太快，应
3、督促其多做题，勤思考多总结，把知识贯通起来，提高反应速度，完善思维的连贯性。其他学科，就是物理有些困难，原因在于物理开始之初计算较多，学生遇到困难，应多鼓励学生跟老师交流，在以后的几章学习力发现乐趣，留住学生的积极性。别的学科都没有明显的困难，只是学生的态度问题，还要在这个方面多下功夫。二、在心理、态度和行为方面不足之处，还没有逐个去了解学生的家庭成长背景和心理状况，很多问题没有透彻了解，导致在管理方面总是不顺手，说话、发呆这类问题总也解决不了，这对于他们的学习和成长极为不利，应加快这项工作的进行，最好能够建立学生个人档案，及时记录他们的情况，他们的表现正是他们成长背景和心理状态的反应，所以应
4、从这些根抓起。有几位学生如 xx,xx,xx,xxx 说话现象特别严重，学习动力没有，过去总是软硬兼施，可是总治标不治本，只是初步了解到他们学习很困难，导致对学习没有兴趣，只有转移到说话上。这几位应该有个别有网瘾的，应多留意。另外，xx,xx,xxx 几位，纪律很好，就是学习困难，做题不会，看着让人心疼，不知从何教起，只是多鼓励他们能学多少学多少，拿手的好好学。还有，xx,xx,xxx，这几位同学最近学习态度不端正，经常有发呆现象，甚至会有看小说现象态度怠慢，没有积极性，应及时关注。他们几位思想没有杂念，就是懒散，不肯下功夫。应多了解一下情况，对症下药。Xx,xx,xxx 几位同学，心理上应该
5、有一些困惑，因为她们学习能力是有的，只是看起来若有所思。十三四岁的女孩子，在异性交往上有一定的困惑和朦胧。应及时帮助，多了解情况，也许老师的一句话就能解开她们的疙瘩。还有班里有两位退学的女生，这种同伴影响应该对她们冲击较大，应及时对她们的人生观价值观加以引导。有几位进步和变化明显的学生。Xx,xx,xxx，他们几位学习有困难，但是态度越来越端正，明显看得出很努力，之前总是敌对老师，不愿学习，现在很是努力，大有改观。另外 xx,xx,xxx，几位同学，学习一点点进步，很是踏实，坚忍不拔，应多鼓励多赞赏。Xx,xxx,xxx，几位同学虽说成绩还好，基础也行，但偏科严重，而且态度不很端正，有点骄傲和不耐心的表现，应用合适的方法稳住他们，多提醒他们学习绝非只是这样就可以了，还应一直努力。
