1、名人名言：那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 斯蒂芬茨威格,人教版语文四年级下册全神贯注,罗丹全神贯注地 修改女塑像。,26* 全神贯注,义务教育课程标准教科书语文第八册,五星小学 姚娟,阅读提示：伽利略在探求科学真理的过程中，表现出了执着、求实的精神。下面这篇课文讲的是艺术家罗丹的故事，他在艺术创作中又表现了怎样的精神呢？默读课文，说说课文讲了一件什么事，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，读一读，再联系实际说说对课文最后一句话的体会。,义务教育课程标准教科书语文第八册
2、,请同学们快速默读课文，想一想课文写了一件什么事？,记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家到家做客，自己却如痴如醉地投入到工作中， 完全忘记了客人的事。,请同学们自由朗读课文，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来。,句子一 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。,义务教育课程标准教科书语文第八册,句子二： 他把地板踩得吱（zh）吱响,手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。,他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻
3、轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。,句子三：,句子四：,罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁,罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟！你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”,句子五：,同学们，刚才我们找到了描写罗丹工作时全神贯注的句子，并且通过入情地朗读，走近了罗丹，走近了这位伟大的艺术家，面对这样一位大艺术家，你想说点什么，你也来谈谈。想想罗丹，再联系我们自己，你又想说点什么？,是啊，我们做一切事都应该全神贯注，只有这样，才能把事情做好。正和大家一样，茨威格亲眼看到罗丹全神贯注工作时，深有感触地说,那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的
4、还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。,在学校可以学到很多知识，可要把工作做好，就应该像罗丹一样全神贯注、持之以恒、坚持不懈。,我们抓住这些重点语句认识了一位全神贯注的艺术家，现在，我们再来联系这些句子，想一想，为什么这位大艺术家的形象会这么生动地展现在我们眼前？,只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，
5、对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。,义务教育课程标准教科书语文第八册,罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”,义务教育课程标准教科书语文第八册,通过学习，我们知道，读文章时，抓住人物的语言、动作、神态描写的句子，能深刻感受人物的精神、品质，同样，我们写文章时，抓住人物的语言、动作、神态描写，这样才能把人物写活。,小练笔。,小练笔,同学们，下面，我们就来个小小的挑战，抓住人物的语言、动作、神态中的一个方面，或几个方面，写一句话或者几句话，把人物的品质表现出来
6、。敢挑战吗？,老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。 辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。,1.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。 2.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。 3.辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。 4.他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。 5.看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅,“你们抄笔记是用手不用心啊，这样抄，又有什么用处呢？”老师停了一下，顺手捋了捋花白的
7、鬓发，笑着说：“上课要学会听课，多思善问。”说道这儿，他又若有所思，在讲台前来回地走上一趟，然后突然在同学们面前站定，神秘而严肃地亮着嗓子：“我盼着你们能跟我作对，把我问倒，行吗？”,“你们抄笔记是用手不用心啊，这样抄，又有什么用处呢？”老师停了一下，顺手捋了捋花白的鬓发，笑着说：“上课要学会听课，多思善问。”说道这儿，他又若有所思，在讲台前来回地走上一趟，然后突然在同学们面前站定，神秘而严肃地亮着嗓子：“我盼着你们能跟我作对，把我问倒，行吗？”,1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙
8、子从天而降。,2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。,3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着 。,作业： 课下，请同学们仿照今天学习的文章把你心中的人物写完整，写具体。希望你笔下的人物也会像罗丹一样给大家留下美好、深刻的印象！,罗丹作品介绍,行走者,加莱义民,沉思,上帝之手,思想者 结实的肌肉，健壮的体魄，这样具有伟大力量的人，在苦苦地思索什么呢？对于艺术，罗丹这样说，“所谓大师，就是用自己的眼睛，发现出美来。”,温柔的手,巴尔扎克,愤怒的手,握,义务教育课程标准教科书语文第八册,不仅仅是罗丹，其实，在我们的生活和学习中，全神贯注的经历很多，你有没有过这样的感受？,医护人员抢救病人,杜丽摘得奥运金牌,同学们全神贯注,李娜全神贯注打网球,操场上全神贯注的同学们,同学们，老师相信你们能够全神贯注地去做每一件值得做的事。,同学们，再见,
